【正文】 名接讀全文，正音。整體感知：課文主要寫了什么?【引導(dǎo)學(xué)生用文中的句子概括全文主要內(nèi)容：a我一生有兩個母親，一個是生我的母親，一個是我的祖**親。b對這兩位母親的懷念，一直伴隨著我度過了在歐洲的十一年?！抠|(zhì)疑問難讓學(xué)生充分提出自己經(jīng)過思考后仍不夠明白的問題，師稍加梳理，區(qū)別對待：有的讓學(xué)生自己解決。有的留待下一節(jié)課解決。第二課時一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入二、研讀課文(一)研讀對母親的愛你從文中哪些地方感受到了作者對母親深深的愛?引導(dǎo)學(xué)生抓住以下關(guān)鍵詞句體會：我痛哭了幾天，食不下咽，寢不安席。我的愿望沒能實現(xiàn)，從此我就成了沒有母親的孤兒。我懷著不全的靈魂，抱終天之恨。——從這些句子中你首先體會出的是什么?——尤其是哪幾個詞語讓你感受到作者的“痛”?(痛哭、食不下咽、寢不安席、終天之恨、淚流不止)——你對“一個缺少母愛的孩子，是靈魂不全的人”是怎么理解的?——“終天之恨”是一種什么樣的恨?你能結(jié)合補充材料說說你的理解嗎?(我也隱隱約約地立下一個決心：有朝一日，將來長大了，也讓母親吃點“白的”。還沒有等到我有能力讓母親吃“白的”，母親竟舍我而去，留下了我一個終生難補的心靈傷痕，抱恨終天!)——你還從“數(shù)十年如一日”中體會出什么?還有哪些地方表達(dá)了這個意思?——指導(dǎo)朗讀。——“頻來入夢”是什么意思?母親為什么會頻來入夢?從好幾天以前，房東太太就向我說，她的兒子今天家來，從學(xué)?；丶襾?，她高興得不得了……但她的兒子一直沒有回來，她的有點沮喪?？吹剿纳袂椋蚁肫鹱约洪L眠于故鄉(xiāng)地下的母親，真想哭!我現(xiàn)在才知道，古今中外的母親都是一樣的!——哪個詞最能體現(xiàn)作者此時的心情?(真想哭)為什么?——母親和房東太太怎么一樣?——當(dāng)時我明白嗎?現(xiàn)在呢?——指導(dǎo)朗讀。開頭一段是：夜里夢到母親，我哭著醒來。下面描繪在夢里見到母親的情景?！覟槭裁磿翱拗褋怼?——作者母親的面影是怎樣的?你你能想象出來嗎?——比較句子：我仰望藍(lán)天，在淚光里，幻出母親的面龐。(灰天暗示我的心情也是灰暗的、悲痛的。面影說明母親在我腦海里的印象是模糊的、不清晰的?！隳芟胂蟮阶髡咴趬糁卸級舻搅耸裁磫?【試著寫一個片斷】(二)研讀對祖國的愛你從文中哪些地方感受到了作者對祖國深深的愛?引導(dǎo)學(xué)生抓住以下關(guān)鍵詞句體會：我想到故鄉(xiāng)，故鄉(xiāng)里的老朋友，心里有點酸酸的，有點凄涼?！鄾鲈趺蠢斫?——為什么又感到甜蜜?——我們在什么情況下用“糊”?這里為什么用“糊”?我在國內(nèi)的時候，只懷念，也只有可能懷念一個母親。這種懷念，在初到哥廷根的時候，異常強烈。——從文中哪些地方可以看出這種懷念“異常強烈”?我現(xiàn)在還真是想家，想故國，想故國里的朋友。——不能忍耐怎么理解?——你做什么事有過不能忍耐的經(jīng)歷?——作者不能忍耐什么?他想怎樣做?——還可以從哪些地方可以看出這一點?我仰在沙發(fā)上，聽風(fēng)聲在窗外過路。天色陰得如黑夜。一想到我的母親和祖**親，就心潮騰涌，留在國外的念頭連影兒都沒有。三、小結(jié)升華結(jié)合作者簡歷以及歷史背景，簡要解釋作者滯留歐洲十一年的原因。想到母親，就會想到祖國。上學(xué)期我們學(xué)唱了一首《故鄉(xiāng)的云》，還有一首歌曲更能打動千千萬萬海外游子的心靈，讓我們一起來欣賞。第三課時一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入。三、課堂練習(xí)。五、布置作業(yè)。完成同步精練。在備課上花一分精力，在教學(xué)里就有一分的效果。教師要摸清學(xué)生的水平和學(xué)習(xí)習(xí)慣，吃透教材，還要考慮教學(xué)目的、原則和方法，只有備好課，才能安排好教學(xué)環(huán)節(jié)，在有限的時間里，自始自終抓住學(xué)生的注意力，引導(dǎo)學(xué)生有效地進(jìn)行學(xué)習(xí)，真正發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用，保質(zhì)保量地完成教學(xué)任務(wù)。教師要想教好課，自己必須先掌握好本學(xué)科課程的內(nèi)容。常言道，“教學(xué)相長。備課時，教師要編教案，考慮教學(xué)目的、原則和方法，考慮教學(xué)里可能發(fā)生的問題和各種解決辦法。出現(xiàn)問題時，因早有準(zhǔn)備，隨時都有妥善的處理方法?？傊?，備課是教師根據(jù)教學(xué)大綱的要求和本學(xué)科課程的特點以及學(xué)生的實際，選擇合適的教學(xué)方法，設(shè)計和優(yōu)選教學(xué)方案，以保證學(xué)生順利而有效地學(xué)習(xí)。俗話說：“凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢。為使教學(xué)工作獲得成功，教師必須認(rèn)真、充分、精心地準(zhǔn)備。我們在上課時應(yīng)講什么內(nèi)容？該采用什么方法講？事先都要周密考慮，精心設(shè)計。教師只有對教材內(nèi)容、教學(xué)對象、教學(xué)方法經(jīng)過深思熟慮，了然于胸，才能把課講得妙趣橫生、引人入勝。對我們青年教師來說，更應(yīng)該在課前做好備課工作。今天我們集休備課的內(nèi)容是北師大版小學(xué)數(shù)學(xué)第四冊第六單元的第一部分“買電器。探索并掌握整百、整十?dāng)?shù)的加減的口算方法，并能正確計算。教學(xué)流程：下面我就把這節(jié)課的教學(xué)流程和設(shè)計意圖作一下介紹：一、創(chuàng)設(shè)生活情境我以：老師家新買了一套房子剛裝修完，就差家用電器沒買了，你們想不想和老師一起到家電商場去買電器呢？引出課題并板書。（這一環(huán)節(jié)的設(shè)計意圖是創(chuàng)設(shè)與學(xué)生生活相關(guān)的情境，激發(fā)學(xué)生參與學(xué)習(xí)活動的積極性。（在學(xué)生匯報所提的問題時我用課件有選擇地進(jìn)行演示）。）[探究算法、解決問題]：計算，交流合作先讓孩子們獨立解決：一臺洗衣機(jī)和一臺電視機(jī)共花多少元？再在小組內(nèi)交流算法。而且讓學(xué)生經(jīng)歷與他人交流算法的過程，使學(xué)生能從聽取、反饋別人的方法中受益，這樣不僅體現(xiàn)了課程標(biāo)準(zhǔn)中提倡的算法多樣化，同時也使學(xué)生獲得了知識技能，而且發(fā)展了自己數(shù)學(xué)思考、解決問題、合作交流的能力，獲取到數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的自信心和意志力。（隨著孩子的匯報、講解課件演示幾種算法的算理。三是為了讓所有的孩子都能參與到學(xué)習(xí)過程中，都能在一節(jié)課之后感到自己有所收獲，那對于一些學(xué)困生就有必要把算法算理交待清楚。(設(shè)計意圖：從整十、整百數(shù)的加法過渡到減法，使學(xué)生的知識經(jīng)驗得以適時的延展)這時師指出：這就是我們今天所要學(xué)習(xí)的“整十、整百數(shù)加減的口算方法”（板書副標(biāo)題——整十、整百數(shù)的口算加減法）隨后讓孩子們說出在計算過程中有什么地方需要提醒同學(xué)注意的（相同數(shù)位上的數(shù)字才能相加。再指名回答并說算法。（設(shè)計意圖：充分利用課堂生成的資源加深學(xué)生對知識的理解。書上54頁第一題第二關(guān)：比大小。（設(shè)計意圖：低年級的學(xué)生只有在新奇生動的刺激下，才能引起他們的注意，而長時間的集中學(xué)習(xí)會讓他們感到疲勞。）四、談收獲五、個性化作業(yè)：今天回家以后問問爸爸媽媽家里電器的價格，并根據(jù)父母所提供的數(shù)學(xué)信息提出相應(yīng)的數(shù)學(xué)問題，并解答出來。篇四：集體備課的發(fā)言稿尊敬的省專家、各位老師：大家上午好！下面，我談?wù)勅昙壣蟽缘诙卧滩牡恼w理解，以及對第5課《灰雀》這篇課文的解讀和教學(xué)設(shè)想。本單元教材是講述列寧、高爾基、李四光、宋慶齡等這些名人的故事。在具體的教學(xué)過程中，要引導(dǎo)學(xué)生通過默讀和朗讀理解詞句，把握文章的主要內(nèi)容，體會名人身上的優(yōu)秀品質(zhì)，并使學(xué)生受到熏陶和感染。這篇課文講述的是列寧、灰雀和一個孩子之間的故事。這篇課文的主要特點是：，展現(xiàn)事件的發(fā)展進(jìn)程。一、備教學(xué)目標(biāo)通過人物的對話描寫，體會人物的心理活動。體會列寧善解人意、循循善誘和兒童的保護(hù)，懂得做錯事情應(yīng)該改正的道理，同時受到保護(hù)鳥類等動物的教育。因此，在教學(xué)方法的選擇上，我主要采用：自主自悟，合作交流的方法、師生、生生互動，創(chuàng)設(shè)實踐語言的場景，來提高學(xué)生運用語言的能力。難點：從人物的言語和神態(tài)中體會人物的心理活動。備課：組工作的到位程度是衡量一門學(xué)科的教學(xué)工作是不是到位重要指標(biāo)。要成為一個出色的備課小組，團(tuán)結(jié)是第一要素團(tuán)結(jié)是交流合作的先決條件，我們整個數(shù)學(xué)組歷來是一個非常團(tuán)結(jié)的小組，我們初二數(shù)學(xué)組也延續(xù)了這一好的傳統(tǒng)，我們備課組成員都具有很高的教學(xué)水平和敬業(yè)精神，大家都把學(xué)校的工作放在首位，不計較個人得失，工作協(xié)作，努力使教學(xué)工作做到最好，在這近一年的時間里，在大家的共同努力下，各項教學(xué)工作都進(jìn)行得比較順利。并加強教學(xué)質(zhì)量管理，重視學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。備課方面的具體的做法是每一個老師負(fù)責(zé)一個單元的備課，在集體備課時，先由主備老師來講述這一個章節(jié)的重點、難點，知識點講到什么程度，哪些題型是必須訓(xùn)練到位的等等，再由其他老師補充，從而形成一份大家比較認(rèn)同的教案，也是集體智慧的集中。同時也有效的整合固有的資源，提高資源的利用率，完善每位老師的教學(xué)理念，相當(dāng)于由原有的一個老師教一個班變?yōu)橐粋€備課小組教一個班，不僅提高了教學(xué)質(zhì)量，也縮小了班級之間的差異。通過具體的分工，使得日常工作得以有效運轉(zhuǎn)。為了更好地理解和把握教材，更好地調(diào)整教學(xué)進(jìn)度，一般每周安排一次集體備課，集體討論，總結(jié)這一周的教學(xué)工作，由每個老師針對自己班上學(xué)生的特點來講述學(xué)生在學(xué)的過程中那些是掌握不到位的？那些內(nèi)容在教學(xué)中還存在一些問題，今后如何來改善教學(xué)等等，為后續(xù)教學(xué)工作做好鋪墊。同時