教科版科學(xué)五上蚯蚓的選擇教案設(shè)計-在線瀏覽
2025-02-05 18:38本頁面
【正文】 蚯蚓而干擾實驗的進行。由于學(xué)生并不知道什么是對比試驗，兩個實驗都由學(xué)生來設(shè)計完成難度很大，時間上也不夠。這樣既突出了教師的主導(dǎo)，也為學(xué)生自主設(shè)計 “干燥和潮濕”對比實驗做好鋪墊。并在進行實驗數(shù)據(jù)統(tǒng)計時，引入表格，并把數(shù)據(jù)用條形統(tǒng)計圖展示出來，使學(xué)生更直觀的認(rèn)識及了解蚯蚓的選擇，有效地解決了個別小組因為實驗現(xiàn)象不明顯或因為學(xué)生的操作原因造成的與實驗結(jié)果相反的問題。 【教學(xué)內(nèi)容與教學(xué)方法梳理】 教育科學(xué)出版社五年級上冊 9 至 11 頁《蚯蚓的 選擇》。 為以后學(xué)習(xí)“生物的多樣性”提供知識的鋪墊。然后引導(dǎo)學(xué)生設(shè)計對比實驗驗證自己的想法，并指導(dǎo)學(xué)生做探究實驗，記錄觀察結(jié)果，根據(jù)記錄數(shù)據(jù)進行合理解釋，形成自己的觀點。 【教學(xué)目標(biāo)】 通過實驗，了解蚯蚓需要潮濕、黑暗的生活環(huán)境。 認(rèn)識并掌握對比實驗的方法。 讓學(xué)生經(jīng)歷“猜想 —— 驗證 —— 結(jié)論”的科學(xué)探究過程和“實驗 ——收集數(shù)據(jù) —— 合理解釋”的實驗過程，并培養(yǎng)科學(xué)探究的意識。 【 教學(xué)重點】 運用對比實驗研究、認(rèn)識蚯蚓需要的生活 環(huán)境。 【教學(xué)準(zhǔn)備】 第一組實驗（ 2 大組學(xué)生）：每個小組無蓋長方形紙盒一個（內(nèi)壁一半完全涂成黑色，另一半內(nèi)壁貼上白紙，底部鋪一層塑料薄膜）、黑布一塊、吸水紙巾 4 張、方便筷一雙、實驗記錄單一張、蚯蚓 10 條、。 【教學(xué)過程】 課前談話 ： 同學(xué)們，老師來測試測試大家的想象力，怎樣？（板書：選擇）。 上課后第一句話：是啊！生活往往是需要我們?nèi)ミx擇的，選擇那些好的，對自己的成長有意義的事。板書課題 《蚯蚓的選擇》 一、 觀察分析 請同學(xué)們觀察老師手中的盒子有什么特點？（半邊都涂成了黑色、另外半邊貼上了白紙。如 果蚯蚓都團在一起，請用筷子把它們分開。（預(yù)設(shè)：生一：蚯蚓能夠再生。生二：蚯蚓生活在潮濕的地方。生三：蚯蚓在冬天挖不到。師“這又什么什么”？ 生五：蚯蚓生活在泥土中，因為我是在泥土中挖到蚯蚓的。??）思考一般在什 么地方見到蚯蚓？猜想蚯蚓需要什么樣的環(huán)境？（板書：猜想）（預(yù)設(shè)：生一：蚯蚓需要潮濕的環(huán)境。生三
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