【正文】 究活動較多，不能充分調動每一位學生的積極性，因此在教學的過程中，應進行督促和指導。第二篇：讓生命之花綻放說課稿讓生命之花綻放說課稿讓生命之花綻放說課稿（一）雙山子初級中學：蔡印閣各位領導、老師們：上午好！我說課的內容人教版七年級《思想品德》上冊第三課《珍愛生命》第三框題《讓生命之花綻放》，課時安排1課時；第三課是第二單元《認識新自我》的開課篇，第三框《讓生命之花綻放》又是第三課的重點，也是難點；本框在內容設計上共有三個環(huán)節(jié)。根據(jù)課標要求，針對學生情況和教材的分析，制定了如下教學目標。：掌握應對緊急情況的基本方法，遇到危險時能夠安全逃生。根據(jù)對教學內容的分析以及青少年漠視生命、不懂得尊重和珍愛生命的現(xiàn)狀，我確定了教學重點：肯定、尊重自己和他人的生命。為了突出重點、講透難點，達到教學的目標，在教學過程中我采用了直觀演示法、合作探究法、集體討論法、典型案例分析法等，通過多媒體的方式調動學生的積極性，發(fā)揮學生的主體作用，讓學生的認知更清晰、更深刻。下面我具體介紹一下我的教學過程。環(huán)環(huán)相扣，層層遞進，通過活動的開展、學生的合作共同完成教學目標。接下來，看殘疾人圖片在學生自主發(fā)言的基礎上，總結出如何讓生命之花綻放的第一個要求：永不放棄生的希望?！笔遣皇乔笊庵緢远?，就一定能夠生存下來呢？”讓學生分組討論后從活動中找到答案：在緊急情況下還必須具備一定的求生知識。接下來讓學生說說身邊人的價值，這也是本課的重點。生命一旦失去對自己、對他人、對社會都意味著損失，每個人的生命都是有價值的?！比说囊簧嵌虝旱?，如何才能讓生命更有意義呢？”通過問題式的過渡讓學生有目的地來到了人生旅行的第三站：為生命而震撼。繼而要求學生談談自己該怎樣提升自身生命的價值。并讓學生結合自身實際談一談：作為中學生應如何延伸自己的生命價值？以此作為課堂的升華。并要求學生課后思考自己的生命箴言并裝訂成冊，用于指導以后的人生。我的說課到此結束，不足之處請老師們批評指正。一、說教材：教材的地位和作用：本框題是第三課”珍愛生命”的重點和難點，是對學生 進行”正確認識生命”和探討”人生的意義”的生命教育，對青少年形成正確的人生觀、價值觀極為重要，因此，本節(jié)課內容在全書中占有重要地位。能力目標：學會悅納自己的生命，提高學生在困境中求生的能力以及對人生意義、價值重新審視定位的能力。教學重點：培養(yǎng)學生珍愛生命的意識。二、說教法學法：說教法：依據(jù)新課改師生互動，生生多動的理念，我采取的教學方法有：：以新聞故事、圖片來創(chuàng)設情境，激發(fā)學生的積極性，鼓勵學生質疑問難、引導學生創(chuàng)新思維。：通過小組討論、合作交流，調動學生參與的熱情，體驗成功的喜悅。教學手段：采用多媒體教學。三、說教學流程：（一）創(chuàng)設情境、激情引趣為了讓生命的話題貼近學生的年齡實際，我選取了16歲少年子尤的真實故事，介紹子尤同病魔作斗爭過程中表現(xiàn)，引導學生思考：子尤身上有哪些優(yōu)秀品質？從中可以看出子尤對生命的態(tài)度是怎樣的？在學生回答的基礎上，教師 指出生命如花，我們應象子尤那樣，不管生命是長是短，都要讓生命之花綻放，自然導入新課。教師設疑：他們憑借什么創(chuàng)造了生命奇跡？由此給你什么啟示？啟發(fā)學生積極思考、交流，歸納出珍愛生命的人，無論何時何地，無論遇到多大困難都不會輕易放棄生的希望，從而得出結論：永不放棄生的希望。（三）自主學習，達成共識為了自然過渡到第二目，充分認識人的生命價值，我以這樣一個情境做鋪墊：在困境能夠中能夠生存下來，我們會由衷地感到：活著，真好！但有人卻認識不到自身的價值，以吉林女學生因家境貧困，產生自卑，臥軌自殺的事例，共同分析任何一個生命個體，到底有沒有價值？首先引導學生以角色體驗法進行三個步驟的分析：第一步，由人的出生給周圍人帶來的快樂，得出生命本身就是有價值的，第二步，分析得出我們?yōu)樗俗鍪碌耐瑫r，更能體會到生命的價值，第三步，將學生視角投放到國家社會的高度，讓學生懂得為國家、社會創(chuàng)造價值是生命價值的最高體現(xiàn)。（板書：肯定、尊重）如何尊重他人的生命，尤其是當他人的生命遭遇困境之時，我們又應如何去對待呢？出示映秀小學學生康潔，汶川地震發(fā)生時，她勇敢機智地選擇了跳樓求生，自己成功脫險后又去救助別人的事例，引發(fā)學生思考并得出結論：當他人的生命遭遇困境之時，我們應該在保證自身安全的同時，盡可能地向他人伸出援助之手。在此基礎上，教師啟發(fā)學生，你認為什么樣的人的生命最有價值？并舉例。（板書：意義，延伸）（五）感悟升華，明理導行教師設置”生命箴言”活動。學生通過對生命的理解寫成生命箴言，進行交流，使學生對生命的感悟進一步升華，從而產生強烈的珍愛生命的熱情，.四、說板書：（投影）本節(jié)課緊緊圍繞”生命”這一主題，在使學生初步樹立求生意識、增強求生能力基礎上，探討生命的意義和價值，為此呈現(xiàn)的板書應該以生命為中心，以關