【正文】 不清聲音，她們是如何感知音樂(lè)節(jié)奏的?訓(xùn)練中，技術(shù)人員通過(guò)加大音量，使音箱、舞臺(tái)產(chǎn)生___________，從而使靠在音箱上或站在舞臺(tái)上的聾啞少女感覺(jué)到音樂(lè)節(jié)奏的變化。如圖B所示，用薄塑料片在甲、乙兩把塑料梳子的齒上用同樣的速度劃兩次， ℃，示數(shù)是 ℃。(3)如圖為坐井觀天的示意圖，設(shè)點(diǎn)E為青蛙的眼睛，請(qǐng)利用光的直線傳播知識(shí)畫(huà)出它能看到天空的范圍(畫(huà)出光路示意圖)。②_______________________________________________________________。30(6分)某同學(xué)在探究平面鏡成像特點(diǎn)實(shí)驗(yàn)時(shí)，將一塊玻璃板豎直架在一直尺的上面，再取兩段等長(zhǎng)的蠟燭A和B一前一后豎放在直尺上，點(diǎn)燃玻璃板前的蠟燭A，用眼睛進(jìn)行觀察，：(1)用薄玻璃板代替平面鏡是為了。(2)兩段等長(zhǎng)的蠟燭是為了比較物與像。(4)小玲在實(shí)驗(yàn)中發(fā)現(xiàn)，當(dāng)他沿桌面移動(dòng)未點(diǎn)燃的蠟燭B時(shí)，始終不能使蠟燭B與已點(diǎn)燃的蠟燭A的像重合，她在實(shí)驗(yàn)中存在的問(wèn)題是。他將蠟燭點(diǎn)亮后放在音箱前面。小吳從掛在墻上的鏡子里發(fā)現(xiàn)音箱前面的燭焰在搖曳，仔細(xì)觀察還發(fā)現(xiàn)當(dāng)音箱音量突然變大時(shí)，燭焰搖曳得更明顯。(2)他在鏡子中看見(jiàn)的蠟燭是通過(guò) 后形成的(填實(shí)或虛)像。(填變大變小或不變)32.(3分)在使用溫度計(jì)測(cè)量液體溫度的活動(dòng)課中，有以下三個(gè)場(chǎng)景：場(chǎng)景一：A組的其中一個(gè)同學(xué)，隨便選取一支溫度計(jì)，在測(cè)量過(guò)程中同組的另一同學(xué)發(fā)現(xiàn)溫度計(jì)的液柱上升得很高，差不多上升到玻璃管里。但測(cè)量的同學(xué)還來(lái)不及把溫度計(jì)從液體中取出來(lái)，溫度計(jì)卻已經(jīng)嘭的一聲脹破了。同組的同學(xué)告訴他：要小心點(diǎn)，不然會(huì)損壞溫度計(jì)的。場(chǎng)景三：C組同學(xué)在讀溫度計(jì)的示數(shù)時(shí)，有的仰視來(lái)讀，有的俯視來(lái)讀，還有的將溫度計(jì)從液體中取出來(lái)讀數(shù)，結(jié)果他們測(cè)出的溫度值都不相同。請(qǐng)你結(jié)合自己在課堂上做這個(gè)實(shí)驗(yàn)的體驗(yàn)，分析以上三個(gè)場(chǎng)景，總結(jié)一下，應(yīng)如何正確使用溫度計(jì)。八年級(jí)物理階段性測(cè)試答題卡一、選擇題：(每題2分，共32分)題號(hào) 1 2 3 4 5 6 7 8答案 B B B B D B B B題號(hào) 9 10 11 12 13 14 15 16答案 C C C C D D D C二、填空題：(每空1分，共30分)、汽化、吸熱、汽化、紅、綠、大于、放出、上、 、23.(1)_直線__(2)音色(3)_升華 ___液化(4)、乙 ℃，℃。②略。30(6分)(1)便于確定像的位置。(2)大小是否相等。(4)薄玻璃板 與桌面不垂直。(2)鏡子后形成的虛(3)不變。②玻璃泡與被測(cè)液體充分接觸。3(3分)甲： 液體能傳聲 乙：遇冷(降溫)可液化 丙：聲音的傳播要介質(zhì)(真空不能傳聲)34.(7分)(1)溫度計(jì)與燒杯底部接觸(2)①_適當(dāng)減小水量②提高水的初溫等.(3)b.(4)a 圖.(5)① 達(dá)到沸點(diǎn) ② 第四篇：20172018學(xué)第一學(xué)期期中八年級(jí)語(yǔ)文試卷及答案學(xué)第一學(xué)期八年級(jí)期中考試語(yǔ)文試題參考答案（人教版）1．（1）fēn w233。（3）cū cāo 2.（1）姿勢(shì)（2）燥熱（3）忙碌3.①誰(shuí)家新燕啄春泥淺草才能沒(méi)馬蹄②黃鶴一去不復(fù)返白云千載空悠悠③屬引凄異空谷傳響④何處無(wú)竹柏但少閑人如吾兩人者耳 ：（1）河北警方將全面排查并整治道路交通設(shè)施安全隱患。）（2）交警通過(guò)增設(shè)護(hù)欄等措施來(lái)解決行人橫穿道路的問(wèn)題。）6．示例：上網(wǎng)弊大于利。7．表達(dá)了詩(shī)人由于被排擠而孤獨(dú)、寂寞，悲傷、飄零的孤寂心情。）8．借用比喻，寫(xiě)自己像飄飛的蓬草一樣出了漢塞，像北歸的大雁一樣進(jìn)入胡天，顯得形象而生動(dòng)。10.（1）高（2）通“返”，返回（3）叫（4）難道11.（1）湍急的流水好像射出的箭一樣快,兇猛的波浪好像在奔跑?！盎ハ嘬庡?；爭(zhēng)高直指，千百成峰”。乙文“森壁爭(zhēng)霞，③④孤峰限日；幽岫含云，深溪蓄翠”。14．當(dāng)時(shí)的中國(guó)貧窮落后，受到帝國(guó)主義的侵略，歧視中國(guó)人，錯(cuò)誤地認(rèn)為中國(guó)人能力低下，不可能考六十分以上。；極大地刺傷了“我”的民族自尊心。17．裝訂先生的講義；丟了講義后，責(zé)運(yùn)送局去尋找；將先生的照片掛在北京寓居的東墻上；寫(xiě)些為“正人君子”之流所深?lèi)和醇驳奈淖?。所以，他在魯迅先生的眼里和心里是偉大的。（?xiě)出三點(diǎn)即可）20.（1）母親和兒子分別的不舍；母親艱難籌款的辛酸（“對(duì)兒子選擇的支持”也可）（2）母親對(duì)兒子學(xué)業(yè)有成、能幫襯家庭的欣慰。（2）運(yùn)用反復(fù)（或反問(wèn)）的修辭手法，強(qiáng)調(diào)了對(duì)母親去世的痛惜和不能奉養(yǎng)的遺憾之情，總結(jié)全文。感悟：父母是我們生活中的第一任老師，當(dāng)我們遇到困難、意志消沉的時(shí)候，總是教導(dǎo)我們鼓起勇氣，戰(zhàn)勝困難，走向未來(lái)。第五篇：鹽城市第一初級(jí)中學(xué)教育集團(tuán)20122013學(xué)第一學(xué)期期末考試八年級(jí)語(yǔ)文試卷鹽城市的新加坡人。③國(guó)內(nèi)某網(wǎng)站做了“我國(guó)漢字應(yīng)用現(xiàn)狀調(diào)查”，數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)如下：結(jié)論：▲。（5分）黑云壓城城欲摧，甲光向日金鱗開(kāi)。半卷紅旗臨易水，霜重鼓寒聲不起。，一個(gè)“壓”字，把敵軍的▲情況，淋漓盡致地表現(xiàn)出來(lái)。（3分）▲（二）閱讀下列文言文，完成10－14題。千里馬常有，而伯樂(lè)不常有。馬之千里者，一食或盡粟一石。是馬也，雖有千里之能，食不飽，力不足，才美不外見(jiàn)，且欲與常馬等不可得，安求其能千里也？策之不以其道，食之不能盡其材，鳴之而不能通其意，執(zhí)策而臨之，曰：“天下無(wú)馬。其叔父怒曰：“何用此為？”將欲更棄之。若天生天殺，自然之理。若見(jiàn)而不收養(yǎng)，無(wú)仁心也。明年，犬隨叔父夜行。犬亟奔至家，汪汪之聲不已。速延醫(yī)治之，不日而愈。（選自《北史張?jiān)罚?。?分）村 陌 有 犬 為 人 所 棄 者 張 元 見(jiàn) 之 即 收 而 養(yǎng) 之。（4分）①其真無(wú)馬邪？其真不知馬也！②叔父為蛇所嚙，仆地不得行。甲文采用▲的寫(xiě)法，以千里馬不遇伯樂(lè)比喻賢才難遇明主；乙文則主要表達(dá)了▲的主旨。（12分）①?？茖W(xué)家曾經(jīng)這樣給我的家族命名：，等于或小于10微米時(shí)，名字叫做可吸入顆粒物，又稱(chēng)為PM10，他們是可以進(jìn)入人的呼吸系統(tǒng)的顆粒物；直徑小于和等于100微米的顆粒物，被命名為總懸浮顆粒物，也稱(chēng)為PM100。②?舉個(gè)例子來(lái)說(shuō)，我的個(gè)頭大約相當(dāng)于人類(lèi)的一根頭發(fā)粗細(xì)的1／20，所以人類(lèi)的眼睛平時(shí)根本就看不到我。④旅行途中，各種化學(xué)物質(zhì)也開(kāi)始學(xué)會(huì)了搭順風(fēng)車(chē)，像一些對(duì)人類(lèi)有致癌效應(yīng)的物質(zhì)，如危害人類(lèi)生殖系統(tǒng)的二惡英，還有一些重金屬，不厭其煩地靠近我們家族的隊(duì)伍，想吸附在我們身上和我們一起旅行。⑤在環(huán)繞北京城的旅途中，我們的隊(duì)伍越來(lái)越龐大，原來(lái)分散在各個(gè)城區(qū)的家族成員也加入進(jìn)來(lái)，當(dāng)然