【正文】 今后的工作中我將虛心學(xué)習(xí)，繼續(xù)努力。嚴(yán)格要求自己，努力提高自身素質(zhì)。作到“博學(xué)之，審問(wèn)之，慎思之，明辯之，篤行之”。具有較強(qiáng)的責(zé)任心和工作責(zé)任感，嚴(yán)以律己，以身作則，勤政廉潔，努力做好本職工作。公正、公平地處理學(xué)校的事務(wù)，盡心盡力地協(xié)把學(xué)校辦好。2010年參加“湖南省中小學(xué)教師全員崗位遠(yuǎn)程培訓(xùn)”被評(píng)為優(yōu)秀學(xué)員。無(wú)論是藝術(shù)還是哲學(xué)，似乎都難以勾勒出教育所包含的豐富的人文特性。作教師，也就注定要走一條艱辛而多磨礪的路?！蔽視?huì)不斷超越自己，超越昨天，創(chuàng)造明天！2011年7月第二篇：申報(bào)中學(xué)政治高級(jí)教師述職報(bào)告申報(bào)中學(xué)政治高級(jí)教師述職報(bào)告雙流藝體中學(xué) 段烈段烈，男，1978年12月出生，2002年6月畢業(yè)于西南師范大學(xué)教育科學(xué)學(xué)院，2007年12月被確認(rèn)為中學(xué)一級(jí)教師，至今已滿五年。二、業(yè)務(wù)能力（一）教學(xué)能力勤勉教學(xué)，成績(jī)突出。當(dāng)年參加雙流縣首屆新秀杯高中政治賽課活動(dòng)中榮獲一等獎(jiǎng)和最佳教學(xué)設(shè)計(jì)獎(jiǎng)。當(dāng)年我被聘為雙流縣思想政治學(xué)科中心組成員。20102011學(xué)擔(dān)任雙流藝體中學(xué)高一年級(jí)九班、十六班、十八班的政治教學(xué)，在當(dāng)年的成都市調(diào)研考試中，九班高居年級(jí)第一，十八班位居第二，十六班在同層次班級(jí)中位列第二。當(dāng)年被聘為雙流縣高中政治課改指導(dǎo)小組成員和雙流縣第七屆學(xué)科帶頭人。在2012年成都市摸底考試中，九班年級(jí)排名第一，十班第二，十六班在平行班中排名第二。深入鉆研，大膽創(chuàng)新。不斷鞭策自己，勤奮學(xué)習(xí)，努力提高自己的理論水平，把握思想政治學(xué)科最新的改革趨勢(shì)，理解思想政治高中課程改革的發(fā)展方向。并在2011年暑假組織全組老師一道編寫了校本教材，將教育研究與教學(xué)實(shí)踐有機(jī)結(jié)合，取得較好的效果。（1）、2007年參加了雙流縣首屆“新秀杯”教師賽課活動(dòng)，并獲得賽課一等獎(jiǎng)和最佳教學(xué)設(shè)計(jì)獎(jiǎng)；（2）、2008年承擔(dān)了全縣公開(kāi)課《具體問(wèn)題具體分析》的講座，受到上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和同行的一致好評(píng)，并在當(dāng)年被聘為雙流縣思想政治中心組成員；（3）、2010年參加雙流縣第七屆學(xué)科大比武獲得好成績(jī)，并于當(dāng)年被聘為雙流縣高中思想政治學(xué)科帶頭人；（4）、2011年主動(dòng)承擔(dān)了關(guān)于試卷講評(píng)的校級(jí)公開(kāi)課，受到專家及同事的一致好評(píng)；（5）、2011年又被聘為雙流縣高中思想政治學(xué)科課程改革學(xué)科指導(dǎo)小組成員；（6）、自2008年開(kāi)始先后連續(xù)3年擔(dān)任學(xué)校高2010級(jí)政治備課組組長(zhǎng)一職，在全體同事的通力合作下，多次獲得優(yōu)秀（教研組）備課組的光榮稱號(hào)；2010年至2012年連續(xù)2年擔(dān)任高2013級(jí)政治備課組組長(zhǎng)職務(wù)，在雙流縣歷年的考試中，我校成績(jī)突出，多次受到上級(jí)教育主管部門的表彰；2012年9月，我被學(xué)校聘為校政治學(xué)科（學(xué)科主任）教研組長(zhǎng)，開(kāi)始新的征程。（1）、《淺談留白藝術(shù)在復(fù)習(xí)課中的理性回歸》在成都市2007年思想政治教育教學(xué)論文評(píng)比中榮獲一等獎(jiǎng)；(2)、《退一步，海闊天空——淺談和諧師生關(guān)系》在成都市2008年中學(xué)德育研究成果評(píng)選中榮獲一等獎(jiǎng)；(3)、《淺談情感激勵(lì)在提高政治課堂效率上的作用》在成都市2009年中學(xué)思想政治教育教學(xué)論文評(píng)比中榮獲三等獎(jiǎng)；(4)、《新課程改革下政治課堂教學(xué)模式的初步探討》在雙流縣2010年教育教學(xué)評(píng)選活動(dòng)中榮獲二等獎(jiǎng)。(6)、《淺談培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神》在國(guó)家級(jí)刊物《東方青年》2012年第8期（總第343期）發(fā)表(7)、《用“以學(xué)生為本”教育理念指導(dǎo)后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化》發(fā)表在國(guó)家級(jí)刊物《中國(guó)素質(zhì)教育研究》2012年第139期發(fā)表。我在做好自己本職工作的同時(shí)，認(rèn)真參加備課組活動(dòng)，積極承擔(dān)培訓(xùn)青年教師的工作，任現(xiàn)職期間，為了能讓青年教師盡快成為學(xué)校教學(xué)的主力，我積極承擔(dān)培訓(xùn)青年教師的任務(wù)，在學(xué)校 “青藍(lán)工程”活動(dòng)中，幫助青年教師賈媛媛、張穎、田甜等積極學(xué)習(xí)新教材，熟悉新教材，用新課改理念指導(dǎo)她們備課上課，取得了較好的效果。（二）德育能力 作為教師，我深深意識(shí)到，教育的過(guò)程是創(chuàng)造性很強(qiáng)，又極富挑戰(zhàn)性的過(guò)程，只懂教書不會(huì)育人，不是一個(gè)合格的教師，我謹(jǐn)記陶行知先生的一句話：“捧著一顆心來(lái)，不帶半根草去。長(zhǎng)期的班主任工作，使我在德育管理方面形成了一些獨(dú)特的方法，管理水平也不斷提高，取得了較好的成績(jī)。因此，在轉(zhuǎn)化差生、扭轉(zhuǎn)班級(jí)學(xué)風(fēng)上我做出了突出的成績(jī)，德育工作受到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的肯定。在我長(zhǎng)達(dá)10年的教書生涯中，我擔(dān)任了10年班主任工作。2010年，我所帶的高2010級(jí)9班被評(píng)為雙流縣優(yōu)秀班集體，我被評(píng)為雙流縣優(yōu)秀班主任，2011年我所帶的高2013級(jí)9班又被評(píng)為成都市優(yōu)秀班集體。2011年，參與了校本教材的編著工作，編寫其中第三部分《文化生活》。同時(shí)有幸參加了雙流縣第五期骨干教師培訓(xùn)并順利畢業(yè)，還參加了成都市學(xué)校心理輔導(dǎo)員專業(yè)資格C級(jí)培訓(xùn)班培訓(xùn)，成績(jī)合格，順利畢業(yè)。高2013級(jí)的德育工作在全校開(kāi)展的有聲有色，受到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的高度評(píng)價(jià)。當(dāng)然成績(jī)只能代表過(guò)去，前面的路還很遠(yuǎn)，為了雙流藝體中學(xué)的飛速發(fā)展，我愿作出自己更多的貢獻(xiàn)?，F(xiàn)將我任現(xiàn)職以來(lái)的工作做以下述職：一、教學(xué)能力在教學(xué)上，我提出因材施教，分層次教學(xué)，根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)、接受能力組織不同層次的教學(xué)，給不同層次的學(xué)生創(chuàng)造適合的教育，讓他們學(xué)得投入，學(xué)得愉快。起點(diǎn)低的學(xué)生，允許他們的目標(biāo)低一點(diǎn)，只要達(dá)標(biāo)，就是“合格”，就得到贊揚(yáng)。為了切實(shí)減輕學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)，全面提高物理教學(xué)質(zhì)量，我倡導(dǎo)了新的課堂教學(xué)模式 ── 系統(tǒng)教學(xué)法。在實(shí)際教學(xué)中堅(jiān)持十個(gè)原則，一是注重信息系統(tǒng)；二是突出學(xué)生主體；三是明確教學(xué)目標(biāo)；四是強(qiáng)調(diào)意義接受；五是完善認(rèn)知結(jié)構(gòu)；六是注意隨堂記憶；七是強(qiáng)調(diào)有序構(gòu)建，在物理教學(xué)中做到：開(kāi)放、交流、思考；八是加強(qiáng)范例教學(xué)；九是允許免交作業(yè)，我尊重學(xué)生的學(xué)習(xí)自主權(quán)。鼓勵(lì)和建議學(xué)生選做課外習(xí)題，經(jīng)過(guò)實(shí)踐，學(xué)生更主動(dòng)積極地多做習(xí)題，并且做得更好；十是重視單元過(guò)關(guān)，我設(shè)計(jì)出系統(tǒng)教學(xué)法的教學(xué)模式 ── 課內(nèi)外“四環(huán)三習(xí)三追憶”。（一）課堂講求四個(gè)特色：自主、開(kāi)放、有序、創(chuàng)新。眾所周知，語(yǔ)文教學(xué)是一門語(yǔ)言藝術(shù)，知識(shí)的傳授，師生情感的交流，主要靠語(yǔ)言來(lái)進(jìn)行。例如在講授魯迅的《故鄉(xiāng)》時(shí)，對(duì)于楊二嫂的貪婪、刻薄，我引用了莎士比亞詛咒金錢的名言：“金子，黃黃的，發(fā)光的，寶貴的金子，只這一點(diǎn)點(diǎn)兒，就可以使黑的變成白的，丑的變成美的，錯(cuò)的變成對(duì)的，卑賤的變成尊貴的，老人變成少年，懦夫變成勇士。語(yǔ)文課堂教學(xué)的激趣藝術(shù)是多種多樣的。（二）把學(xué)生的學(xué)法作為備課的重點(diǎn)。葉圣陶先生說(shuō)，閱讀是寫作的基礎(chǔ)。它的作用是讓學(xué)生從中吸取養(yǎng)料。如標(biāo)題的藝術(shù)，人物描寫藝術(shù)，文章開(kāi)頭、結(jié)尾與過(guò)渡的藝術(shù)，文章的修改等。實(shí)踐證明我的教學(xué)是成功的，在年終學(xué)生評(píng)教工作中，%的成績(jī)?cè)谌＝處熤蝎@得第一?！奥仿湫捱h(yuǎn)兮，吾將上下而求索。二、教研能力任現(xiàn)職以來(lái)，我始終將發(fā)展學(xué)生的思維、張揚(yáng)學(xué)生