【正文】 了，多多少少總能給他們一些希望與渴求的。由于學(xué)校已經(jīng)放假，學(xué)校食堂已經(jīng)不再開放，加之那些鄉(xiāng)村的小孩子也要回家?guī)兔Ω赊r(nóng)活，所以真正參加我們支教活動(dòng)的，都是家里條件比較好的學(xué)生?；顒?dòng)比較有趣，我們給他們講中國十大名校、世博會(huì)、三字經(jīng)、洪戰(zhàn)輝的故事，教他們唱歌、跳舞，一起做水果沙拉、蛋糕、壽司，舉行趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)、我們把玩和學(xué)習(xí)結(jié)合起來，與他們以往所接受到的教育方式、內(nèi)容很不一樣，所以很受歡迎。從實(shí)質(zhì)上來說，我們到云南，很大的一個(gè)因素是我們想借此機(jī)會(huì)到云南旅游，領(lǐng)略一下當(dāng)?shù)氐拿褡屣L(fēng)情。云南是一個(gè)四季如春的省，而昆明更有“春城”之美稱。我們吃了很多特別的云南菜，都挺辣的，雖然我不大喜歡吃辣。其中我比較喜歡云南的過橋米線。這于我，都是比較奇特的。也許很多人認(rèn)為這種短時(shí)間的支教活動(dòng)沒什么意義，能給學(xué)生的東西很有限。我想，所謂的意義，不是單純地看外表的。但細(xì)想，旅游是為了放松，獲取愉悅之感。所謂的“天涯”“海角”也只不過是兩塊大石頭罷了。如果沒有這一次的活動(dòng)，我也到不了那么多好玩的地方，領(lǐng)略不到那少數(shù)民族的獨(dú)特風(fēng)情。如果沒有這一次的活動(dòng)，我也就不能結(jié)交了那么多的知心朋友。在云南的朋友，會(huì)到車站接我們，安排吃食、住宿，介紹好吃的東西，帶我們到一些地方玩，幫買好車票，細(xì)心體貼地安排好一切。我真的感到原來自己真的不小了，是以姐姐的身份去教育他們，和他們聊天，回答他們各種各樣奇怪的問題，再也不能隨隨便便了。在歡送晚會(huì)上，大家都忍不住哭了。但最終還是要離開了，車還是要開了。對(duì)于他們，我們是親切可敬的，對(duì)于我們，他們是可親可愛的。也還記得，在即將離開西盟的那天晚上，我們是和西盟縣團(tuán)委書記一起吃的飯，我們聊了很多很多。其實(shí)很多鄉(xiāng)村的小朋友都是很窮苦的。寄宿的小朋友開學(xué)或放假的時(shí)候，就是簡簡單單地用一個(gè)蛇皮袋裝兩套衣服、一床被子就好了。我們進(jìn)校園的時(shí)候，校長正在給集合的學(xué)生進(jìn)行暑假安全教育?？熘形绲臅r(shí)候下雨了，但還有一些學(xué)生沒回家，他們是要等到中午才有車。我們商量要把活動(dòng)繼續(xù)進(jìn)行下去。我深知這不是一件簡單的事，面臨的困難將會(huì)很多，但無論結(jié)果如何，我都會(huì)努力去做。這些，我不敢說我們要為西盟做些什么，選擇這樣的做法，只是源于我們各自本身。這一次的云南之行，經(jīng)歷了很多東西，我所收獲到的，不僅是游玩的愉悅，更有人生的思考。阿佤山的人民經(jīng)常唱的《阿佤人民唱新歌》里有一句是“江三木羅”，原意是愛和平、公正的英雄。嘿，江三木羅！第三篇：暑期支教實(shí)踐報(bào)告短期支教中應(yīng)該教會(huì)孩子什么今年暑假，我和其他三個(gè)人到日照市嵐山區(qū)中樓鎮(zhèn)雞山溝社區(qū)進(jìn)行為期一個(gè)月的短期義務(wù)支教活動(dòng)。首先，短期支教的好處我們是需要肯定的。另一方面，我們也可以將無人看管的留守兒童聚集在一起，解決了他們父母的后顧之憂，同時(shí)去教授他們一些知識(shí)，拓寬他們的視野。同時(shí)，在和學(xué)生溝通的過程中，也大致了解了那些00后的孩子們的心理和需要。當(dāng)時(shí)我對(duì)這句話特別困惑和不解。同時(shí)，他們也向我們提出了一些對(duì)教學(xué)的期望，讓孩子們做完暑假作業(yè)，預(yù)習(xí)好下一學(xué)期的課程以及多教他們一些其他的知識(shí)，提高孩子們的綜合素質(zhì)。雖然時(shí)間有限，但是我們會(huì)盡我們那一份微薄的力去給他們我們所知道的。原以為會(huì)很尷尬會(huì)很難和他們溝通，但我們很快進(jìn)入角色和孩子們打成一片，他們的質(zhì)樸和童真讓我們非常享受。在支教的近一個(gè)月的時(shí)間里，我們確實(shí)發(fā)現(xiàn)了短期支教的很多問題，比如很難形成一個(gè)體系的去教孩子。這樣能夠讓孩子在開學(xué)后更快的投入到新的課程中去，同時(shí)增加畫畫、音樂、國學(xué)、環(huán)保、禮儀等綜合課程來提高孩子的綜合素質(zhì)。對(duì)于短期支教來說，我們?cè)谝粋€(gè)月的教學(xué)后至少覺得是有意義的，是能夠給孩子們帶去幫助的，這與之前網(wǎng)上大部分的負(fù)面評(píng)論如不能給孩子帶去知識(shí)是相違背的。在我們支教點(diǎn)有個(gè)小女孩美英很活潑，經(jīng)常找我玩，但后來我發(fā)現(xiàn)她經(jīng)常一個(gè)人坐在桌子上發(fā)呆，但是問她原因她不說，后來我又問了一下其他同學(xué)，很多女生告訴我，她的好朋友媛媛總是打罵欺負(fù)她，但她不敢抵抗。當(dāng)時(shí)以為這件事情很簡單，我對(duì)美英說好朋友應(yīng)該是相互尊重的，讓她跟媛媛說清楚，兩個(gè)人好好做朋友。美英說過那些話了，但媛媛不聽，反而覺得她不真誠，而且很多同學(xué)反映媛媛的家長也管不了她。那段時(shí)間我的情緒受到了很大的影響，感到了深深的無力感。我現(xiàn)在想來這句話是正確的，因?yàn)槲覀儾皇菍I(yè)的心理輔導(dǎo)員或者老師，無法對(duì)孩子的價(jià)值觀進(jìn)行一個(gè)正確的把控，對(duì)于這個(gè)時(shí)期孩子們的性格問題我們只能加之引導(dǎo)而不能去改變。經(jīng)過一個(gè)月與孩子們的相處，我想，至少我們的短期支教是有意義的，不管是對(duì)我們自己來說還是對(duì)孩子們而言。離別是為了更好的相逢，我始終相信這句話。第四篇：暑期支教實(shí)踐報(bào)告暑期支教實(shí)踐報(bào)告 暑期支教實(shí)踐報(bào)告 1今天是實(shí)踐小組支教的第三天，前來上課的學(xué)生不僅有來自各個(gè)年級(jí)的學(xué)生，還吸引了許多家長來學(xué)校聽課，教室門口站滿了人。由于志愿者們教學(xué)內(nèi)容充實(shí)，授課態(tài)度認(rèn)真，來上學(xué)的學(xué)生數(shù)量開始激增，由第一天的30人，最后達(dá)到了50余人。這種場面讓志愿者們非常感動(dòng)，也增加了他們的責(zé)任感與自豪感，他們忘卻了前幾天的勞累，體會(huì)到一種強(qiáng)烈的自豪和快樂，明確了自己在這里的價(jià)值。在下午的上課中，我們又接納了幾名學(xué)生，他們大多數(shù)是被我們心穎的課堂和豐富多彩的活動(dòng)所吸引。明天，實(shí)踐隊(duì)將傳授這里的學(xué)生一些音樂，和一些基本體育用品的用法，并組織體育競技活動(dòng)，健全他們的體質(zhì)。正是這樣的盛夏時(shí)節(jié)，濟(jì)南大學(xué)的第一次暑期社會(huì)實(shí)踐正在火熱進(jìn)行中。他們?yōu)榱藥椭毨У暮⒆?，從城市來到了農(nóng)村，遠(yuǎn)離了舒適的生活，僅僅是了心中那份美好的信念——幫助他人。但是自己心里又不清楚是否會(huì)是一個(gè)好老師，所以想借這次機(jī)會(huì)證實(shí)一下自己?？粗ｎI(lǐng)導(dǎo)對(duì)我們充滿期望的眼神，耳邊回響著他們的再三叮嚀，我們都下定決心一定要把這次支教活動(dòng)做好。因?yàn)槟巧铰氛谛蘩懋?dāng)中，變得更加的崎嶇了，大家暈的暈，吐的吐，一個(gè)個(gè)有氣無力的。雖然條件艱苦，但是當(dāng)?shù)厝说臒崆閺浹a(bǔ)了一切。他們的淳樸，熱情使我們很快融入他們的集體中，雖然語言有時(shí)存在一定的障礙，但我們的心是彼此相通的，那就是讓他們的孩子學(xué)到更多的知識(shí)，對(duì)外面的世界有更多，更廣的了解。一路的疲勞經(jīng)過第二天的休整早就煙消云散了。下午我們的支教生活便正式開始?？粗@樣一群孩子，我們?cè)跄懿槐M我們那份力。外面的世界不是伊甸園，但也絕不是洪水猛獸。很讓人感到欣慰的是每天都有新學(xué)生加入到我們這個(gè)暑期夏令營中。小學(xué)班的人氣實(shí)在太旺了！到最后一個(gè)班竟然有一百多人，都做不下了，只好三個(gè)人做一張桌子了！在這里我要跟所有報(bào)名參加暑期夏令營的學(xué)生們說謝謝了！謝謝你們對(duì)我們的支持！在支教期間，我們除了每天有課的老師去上課外，沒課的老師也要去旁聽并做好聽課記錄。此外我們實(shí)行每天一會(huì)制，這些都是我們的領(lǐng)隊(duì)胡老師提出來的，我覺得是個(gè)好主意，對(duì)我們的幫助也很大。只有這樣我們才可以不斷地進(jìn)步，做到每天都有新的收獲，對(duì)第二天上課的同學(xué)也有幫助。特別是真真，她那股肯干、認(rèn)真的勁，真的讓我佩服得五體投地，她做什么事情都很積極，一旦做了就要把它做好，這才是我們實(shí)踐隊(duì)的老師，我真應(yīng)該向她好好學(xué)習(xí)！濟(jì)南大學(xué)20xx年7月20日暑期支教實(shí)踐報(bào)告 3實(shí)踐方式：暑期支教時(shí)間地點(diǎn)：歷城區(qū)西營鎮(zhèn)白炭窯村留守兒童服務(wù)站實(shí)踐時(shí)間：7月4日 至 7月19日 共 16天一、實(shí)踐目的給留守兒童送去愛心，讓他們知道自己沒有被社會(huì)遺忘，讓他們知道還有很多大哥哥、大姐姐關(guān)心自己，從而幫助孩子們樹立健康的社會(huì)觀，幫助他們更好地融入社會(huì)。大學(xué)生志愿者在暑假當(dāng)起留守兒童的“家教”正好可以幫助孩子們提高學(xué)習(xí)成績，不輸在起跑線上。二、實(shí)踐內(nèi)容根據(jù)本次活動(dòng)的組織者——商學(xué)院城鄉(xiāng)互助工作組的整體安排，我們計(jì)劃利用7月4日 至7月19日這寶貴的16天對(duì)歷城區(qū)西營鎮(zhèn)白炭窯村留守兒童進(jìn)行集中的學(xué)習(xí)輔導(dǎo)。我們將自己的支教生活安排得井井有條:對(duì)于整體安排，我又根據(jù)我們教學(xué)組的具體情況進(jìn)行了調(diào)整：堅(jiān)持每天布置作業(yè)，堅(jiān)持認(rèn)真批改，每份作業(yè)都寫批語和鼓勵(lì)的話；將一小時(shí)的課堂分成幾個(gè)小部分，學(xué)一段玩一段，解決孩子們課堂疲勞的問題；通過各種形式，鍛煉孩子們的各種能力，比如在人前發(fā)言的能力、語言表達(dá)能力等等。一到三年級(jí)的主要任務(wù)是背誦經(jīng)典課文，學(xué)習(xí)生字、組詞、造句；而四年級(jí)和五年級(jí)的孩子除了要求掌握基本知識(shí)之外，還要求對(duì)課文進(jìn)行理解。三、實(shí)踐結(jié)果：分組上課的策略我們面對(duì)的情況是：從小學(xué)到高中幾個(gè)教學(xué)組都有學(xué)生，而且所有學(xué)生都擠在一間教室里。針對(duì)學(xué)生的特點(diǎn)合理調(diào)整計(jì)劃眾所周知，一到五年級(jí)的小學(xué)生最多能在三十五分鐘之內(nèi)集中精力，我經(jīng)過分析和對(duì)孩子們的觀察得知，我負(fù)責(zé)的小學(xué)組的學(xué)生不能做到在一個(gè)小時(shí)的課堂上保持精力集中。（2）下午第四節(jié)盡量在室外上課，這樣做既可以使孩子們感到新鮮，從而更容易集中精力，而且可以減少孩子們的讀書聲對(duì)高年級(jí)學(xué)生們的影響。如果孩子們表現(xiàn)得好，學(xué)得快，我們還會(huì)做一些小游戲。注重孩子們綜合素質(zhì)的提高在教授課本知識(shí)之外，我們還特別注重孩子們綜合素質(zhì)的提高，我們教孩子們下象棋，玩魔方，唱歌，跳舞，給他們的課余生活增添了很多歡聲笑語。比如說我的學(xué)生于洋，他自尊心比較強(qiáng)，平常在課堂上，如果有個(gè)知識(shí)點(diǎn)別人都學(xué)會(huì)了，就剩他沒有學(xué)會(huì)時(shí)，于洋就會(huì)急得大哭。對(duì)專業(yè)知識(shí)的運(yùn)用作為法學(xué)專業(yè)的學(xué)生，怎樣將專業(yè)知識(shí)運(yùn)用到社會(huì)實(shí)踐中去呢？我的教授對(duì)象為小學(xué)生，理解力有限，所以我沒有選擇向他們講授具體的法律條文，而僅僅告訴了他們一些“憲法是我國的根本大法”“法律面前人人平等”等原則性的知識(shí)，讓他們對(duì)法律有一個(gè)初步的認(rèn)識(shí)。與身邊的人相處（1）我們七個(gè)志愿者住在村長的母親家中，與老人在一個(gè)廚房做飯。所以，為了樹立大學(xué)生良好的形象，更好地與兩位老人相處我們自覺改掉了大聲喧嘩、用水不節(jié)儉、睡覺晚等不良習(xí)慣，并時(shí)常為兩位老人做一些家務(wù)，贏得了老人的喜愛。又臟活累活大家都搶著干，有什么好吃的都給出來與大家一起分享。四、實(shí)踐總結(jié)：大學(xué)生志愿支教活動(dòng)，一方面能為孩子們帶去一份光明，一份希望，同時(shí)，也能鍛煉自己的社會(huì)實(shí)踐能力和表達(dá)能力。正如西部優(yōu)秀自愿支教者馮艾所說“有一種生活，沒有經(jīng)歷過就不知道其中的艱辛?！蔽也恢?，十五天的支教時(shí)光是否讓自己變得成熟，但這段支教時(shí)光讓我明白自己未來在從教生活中的教務(wù)方向，也更加堅(jiān)定了自己心中的教育理念和作為一個(gè)老師自己的責(zé)任和義務(wù)。剛接受這份任務(wù)，我既高興又害怕。從小小的點(diǎn)名，我懂得了責(zé)任的重要性。到了碑樓小學(xué)，我們又堅(jiān)持監(jiān)督大家每天的簽到，小小的簽到，反映的也是每一個(gè)支教隊(duì)員的時(shí)間觀念的強(qiáng)弱?；厥走@短暫的光陰，它帶給我的是各方面的震撼與感觸。在這里，我第一次喝到了這樣的面湯：攪很稀的面汁，水開了就放進(jìn)去,煮幾分鐘……就這樣，我們的粥就做好了，真的可以用稀的照人來形容。以前在家吃茄子，每次都把皮削得很干凈，對(duì)于老的、爛的，絕對(duì)不吃，但在這不一樣，真的不一樣。我們的隊(duì)員在切茄子時(shí)總是邊切邊說：“這茄子不是切出來的，是一刀一刀犁出來的”。還記得，這第一頓面湯是我和牛老師一起做的，還給大家傳授了做飯經(jīng)驗(yàn)，想想這些就特別開心。在這短短的十五天，我真正感覺到了隊(duì)友之間的真情：由于我們只有一個(gè)水管，因而每次洗臉總是接好水之后馬上離開，以免影響其他隊(duì)友。在伙食上，由于怕浪費(fèi)，每次無論是湯還是菜，都只能做得很有限，大家都怕隊(duì)友沒菜吃，就爭著把自己的菜往隊(duì)友碗里夾，這一小小的舉動(dòng)，體現(xiàn)的是我們二十人的真情與關(guān)愛。再守夜問題上，男隊(duì)員也十分照顧我們，每次都安排兩名女隊(duì)員，而且是在前半夜。第三是在工作上。在學(xué)校培訓(xùn)期間，我們背了好多課，在平時(shí)講課過程中，又為他們?cè)黾恿诵碌膬?nèi)容，以保證同學(xué)們能接受到新鮮的知識(shí)，幫同學(xué)們盡量克服一些小缺點(diǎn)。在我們的第二課堂上，我們更是為孩子們開設(shè)了不同的課題，有舞蹈、健美操、跆拳道等等。我在這次支教中，第二課堂是教一二年級(jí)的趣味課堂，剛開始教了兩天嗓子就啞了。就這樣，我在對(duì)他們又愛又氣的矛盾情感中，結(jié)束了我十五天的支教生活。每次上完課真的是舍不得離開教室。最后是師生關(guān)系。剛開學(xué)兩三天，我們的老師們就開始陸續(xù)收到學(xué)生送的小禮物。但當(dāng)他們送給我們那一刻時(shí)，我們從心底涌出一種感動(dòng)。還記得那天，我在班里給他們上課，一下課她就拿出那棵花，問我：“老師，操場上的土能往這里面放嗎”我說能，她立馬從班里沖下去，不多大一會(huì)兒，她端著那盆澆過水的太陽花對(duì)我說：“老師，送給你。真的覺得是受寵若驚。真的沒有看出來，他竟然這么心細(xì)。還把手鐲的線死死的系在我們的手上，對(duì)我們說這樣就永遠(yuǎn)不會(huì)掉，這樣我們就能永遠(yuǎn)記住他們……就這樣結(jié)束了，十五天，真的好短。就像校長說的：我們不是他們的第一批老師，但他們卻是我們的第一批學(xué)生?；蛟S我不是他們最愛的老師，但他們卻是我最喜歡的學(xué)生。沒有想到在畢業(yè)典禮上我是第一個(gè)掉下眼淚的人。我們說好了要笑著分別，走的時(shí)候卻一個(gè)個(gè)淚流滿面。我明白了如何去理解一個(gè)孩子，如何去接觸一個(gè)孩子，如何去教育一個(gè)孩子，如何去贊揚(yáng)一個(gè)孩子，如何……孩子們世界真的是純真的，只要你去接觸，你去發(fā)現(xiàn)，你就會(huì)知道，再調(diào)皮的孩子也會(huì)有他可愛的一面。在那里，孩子們的家長也是不住的稱贊我們，還讓孩子們給我們送菜，真的覺得好感動(dòng)。那一刻，感覺心里暖暖的?；蛟S他們一個(gè)默許的眼神，就是我們這次最大的動(dòng)力。來寄托我對(duì)他們的愛與不舍。在支教過程中，我們了解了陳溪鄉(xiāng)的教育狀況。因此絕大多數(shù)的家長希望孩子們能上大學(xué)?？扇舸蟮囊粋€(gè)陳溪鄉(xiāng)就只有一所中心小學(xué)，各個(gè)村子的孩子都聚集到了這個(gè)學(xué)校。雖然條件艱苦，但孩子們?nèi)允鞘值幕钴S，同學(xué)之間相處的也不錯(cuò)，在他們身上散發(fā)的是一股濃濃的朝氣，他們很天真也很單純。這也許就是知識(shí)賦予他們的力量吧。由于孩子離校太遠(yuǎn)，天氣炎熱，因此下午一律不開課?？梢?，農(nóng)村家長也意識(shí)到了學(xué)習(xí)英語的重要性。因?yàn)槲覀兊哪芰τ邢?，不能給予他們較豐富的英語知識(shí)。有幾個(gè)孩子還提議希望下午能繼續(xù)上課呢！可見，我們的支教活動(dòng)也達(dá)到了一定的效果。此次演出的演員主要是陳溪鄉(xiāng)中心小學(xué)的孩子們，舞臺(tái)上孩子們精彩的表演，信的表現(xiàn)，讓臺(tái)下的父母們感到無比的驕傲和豪。中心小學(xué)的團(tuán)委老師說：“去年，為了搞這樣的一臺(tái)演出，我們學(xué)?；艘粋€(gè)學(xué)期的時(shí)間。我們不僅了解了陳溪鄉(xiāng)的教育狀況，也了解了陳溪鄉(xiāng)的經(jīng)濟(jì)狀況。我們也發(fā)現(xiàn)了，這里要飯店沒飯店，要工廠沒工廠，這樣的情形如何使農(nóng)村更好地發(fā)展。這都是陳溪鄉(xiāng)經(jīng)濟(jì)停滯不前的原因。村民化程度低，與外界的交流少，對(duì)外界的信息了解不夠，沒有形成一