小學(xué)音樂二年級(jí)下冊(cè)教學(xué)計(jì)劃-在線瀏覽
2024-10-17 16:18本頁面
【正文】 創(chuàng)作實(shí)踐（1）能夠用線條、色塊、圖形，記錄聲音與音樂。四、教學(xué)重難點(diǎn)從聆聽有關(guān)“春”的作品中感受春的意境，并展開想象、聯(lián)想，即興創(chuàng)作以“春”為主題的音響作品，表達(dá)對(duì)大自然的熱愛與贊頌，教育學(xué)生要熱愛大自然，要保護(hù)環(huán)境，不能破壞生態(tài)，這樣才能永遠(yuǎn)看見春天。聆聽表演中外牧童題材的音樂作品，讓學(xué)生懂得音樂能成功地塑造多姿多彩的各種形象。教育學(xué)生懂得團(tuán)結(jié)友愛、助人為樂的道理。提優(yōu)補(bǔ)差的內(nèi)容、途徑和方法。認(rèn)真執(zhí)行課時(shí)計(jì)劃，嚴(yán)格把握35分鐘的課堂時(shí)間，向35分鐘要效率。認(rèn)真按照教案上課，上課堅(jiān)持說普通話，在課上多給學(xué)生自我表現(xiàn)和發(fā)問的機(jī)會(huì)。根據(jù)本校條件設(shè)備，充分利用投影儀、錄象、錄音機(jī)等教具，努力激發(fā)學(xué)生興趣，提高課堂教學(xué)效果。提優(yōu)補(bǔ)差的途徑：（1）、通過課堂教學(xué)。方法：示范：教師示范、學(xué)生模仿。因材施教法：針對(duì)不同學(xué)生采取不同的方法，揚(yáng)長避短，使學(xué)生學(xué)有所得，學(xué)有所長。音樂教育的本質(zhì)是審美教育，離開了審美為中心的音樂教育將是一潭死水。以往音樂教材的視角往往單純從音樂到音樂，很少從文化的角度去思考。新教材的曲目選擇，在考慮作品的思想性、藝術(shù)性、民族性的基礎(chǔ)上，尤其注重歌曲的可唱性與欣賞曲的可聽性，各年級(jí)的歌曲還兼顧時(shí)代性。另外還有自制樂器、創(chuàng)編小品、游戲、舞蹈等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神與實(shí)踐能力，讓學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn)，在想象中去創(chuàng)造，促進(jìn)思維，發(fā)展智力。二年級(jí)的大部份學(xué)生對(duì)音樂課比較感興趣，上課也較認(rèn)真。學(xué)生們的唱歌習(xí)慣有所好轉(zhuǎn)，但聆聽的習(xí)慣不盡人意,總對(duì)有一點(diǎn)熟悉的歌曲自然地哼唱出來。他們不能長時(shí)間安靜地欣賞一首樂曲，根據(jù)音樂展開想象的能力還不夠好；但是欣賞簡短的歌曲時(shí)他們還是饒有興趣的，大多數(shù)能簡單地描繪出歌曲的意境，比較容易聽出樂曲的速度、力度與情緒的變化。三個(gè)班的小朋友情況大同小異，有一小部分雖對(duì)樂理知識(shí)掌握的不夠，但是模仿能力比較強(qiáng)，而且也能熟練掌握。因此，利用音樂課及課外活動(dòng)，培養(yǎng)他們良好的興趣，打好基礎(chǔ)是當(dāng)前首要任務(wù)之一。能夠用自己的聲音或打擊樂器進(jìn)行模仿。能聽辨打擊樂器的音色，能用打擊樂器奏出強(qiáng)弱、長短不同的音。（4）體驗(yàn)不同情緒的音樂，能夠自然流露出相應(yīng)表情或作出體態(tài)反應(yīng)。（二）表現(xiàn)（1）參與各種演唱活動(dòng)。能夠?qū)χ笓]動(dòng)作及前奏作出反應(yīng)。（4）能用不同的力度、速度表現(xiàn)歌曲的情緒。識(shí)讀樂譜（1）認(rèn)識(shí)簡單的節(jié)奏符號(hào)。（3）能夠用唱名模唱簡單樂譜。（2）能夠用打擊樂器或自尋音源探索聲音的強(qiáng)弱、音色、長短和高低。（2）能夠在唱歌或聆聽音樂時(shí)即興地做動(dòng)作。創(chuàng)作實(shí)踐（1）能夠用線條、色塊、圖形，記錄聲音與音樂。四、教學(xué)重難點(diǎn)從聆聽有關(guān)“春”的作品中感受春的意境，并展開想象、聯(lián)想，即興創(chuàng)作以“春”為主題的音響作品，表達(dá)對(duì)大自然的熱愛與贊頌，教育學(xué)生要熱愛大自然，要保護(hù)環(huán)境，不能破壞生態(tài)，這樣才能永遠(yuǎn)看見春天。聆聽表演中外牧童題材的音樂作品，讓學(xué)生懂得音樂能成功地塑造多姿多彩的各種形象。教育學(xué)生懂得團(tuán)結(jié)友愛、助人為樂的道理。提優(yōu)補(bǔ)差的內(nèi)容、途徑和方法。認(rèn)真執(zhí)行課時(shí)計(jì)劃，嚴(yán)格把握35分鐘的課堂時(shí)間，向35分鐘要效率。認(rèn)真按照教案上課，上課堅(jiān)持說普通話，在課上多給學(xué)生自我表現(xiàn)和發(fā)問的機(jī)會(huì)。根據(jù)本校條件設(shè)備，充分利用投影儀、錄象、錄音機(jī)等教具，努力激發(fā)學(xué)生興趣，提高課堂教學(xué)效果。提優(yōu)補(bǔ)差的途徑：（1）、通過課堂教學(xué)。方法：示范：教師示范、學(xué)生模仿。因材施教法：針對(duì)不同學(xué)生采取不同的方法，揚(yáng)長避短，使學(xué)生學(xué)有所得，學(xué)有所長。每名的學(xué)生情況大同小異，唱歌的狀態(tài)，音色也很優(yōu)美，大部分學(xué)生在唱歌的姿勢上，習(xí)慣較好,而且表情也較豐富，能根據(jù)歌曲情緒進(jìn)行表達(dá)，并參與表演。這些學(xué)生對(duì)音樂課喜歡，
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