【正文】 第二是來自家庭的壓力。7％的人認(rèn)為贍養(yǎng)長輩，特別是長輩的健康狀況和長輩的精神需求對(duì)他們造成的壓力比較大，13％的人認(rèn)為家務(wù)勞動(dòng)的壓力比較大，10％的人認(rèn)為家庭成員間的和諧度帶來的壓力比較大。較多家長認(rèn)為工作壓力最大、家庭壓力比較大、經(jīng)濟(jì)壓力相對(duì)較小。（三）調(diào)查后建議父母的工作壓力十分大，我們應(yīng)該體諒和孝敬父母。1． 父母上班時(shí)，盡量不要打擾父母。3． 常幫父母做力所能及的家務(wù)。5．父母一天工作勞累，不要任性，要體諒父母。不要跟父母頂嘴，要接受批評(píng)。7．多與父母溝通，通過溝通解除父母的心理壓力。七、孝 順 活動(dòng)目標(biāo)：1．讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到孝順是中華民族的傳統(tǒng)美德，我們從小就應(yīng)該尊敬、熱愛、關(guān)心長輩。2．教育學(xué)生留心周圍的人和事，學(xué)會(huì)觀察，學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)，學(xué)寫觀察日記和體驗(yàn)日記，學(xué)會(huì)以寫信等方式表達(dá)自己的情感，從而有力地促進(jìn)學(xué)生聽說讀寫的語文綜合能力。3．培養(yǎng)學(xué)生的表達(dá)能力、動(dòng)手實(shí)踐、綜合運(yùn)用、開拓創(chuàng)新等各方面的能力。有些孩子因?yàn)榧议L過度溺愛而變得飛揚(yáng)跋扈，完全不把父母放在眼里。同時(shí)，提高學(xué)生的語文綜合能力。學(xué)會(huì)寫觀察日記，記下生活中的點(diǎn)滴。（2）閱讀有關(guān)孝順的文章。同時(shí)寫觀察日記。（4）教師設(shè)計(jì)“父母一周”活動(dòng)情況調(diào)查表，學(xué)生每天認(rèn)真填寫?？砂磿r(shí)間順序來表達(dá)，按觀察的經(jīng)過來表達(dá)，也可以重點(diǎn)介紹訪問的經(jīng)過??（二）第二階段：實(shí)踐體驗(yàn)階段1．目的：通過親身實(shí)踐體驗(yàn)，讓學(xué)生體會(huì)父母的辛勞。2．時(shí)間： 3——4周 3．過程：（1）通過“護(hù)氣球”、“負(fù)重”等方式體驗(yàn)?zāi)赣H懷胎十月的不易。（3）寫體驗(yàn)日記。（2）一周結(jié)束后，交流心得。（3）以活動(dòng)小組為單位擬訂“本周我當(dāng)家”活動(dòng)計(jì)劃。（5）引導(dǎo)學(xué)生共同探討研究計(jì)劃的可行性，并確定計(jì)劃。（7）教師隨時(shí)關(guān)注各組學(xué)生實(shí)踐中的情況，并指導(dǎo)學(xué)生寫體驗(yàn)日記。（8）家長對(duì)學(xué)生的活動(dòng)情況給予評(píng)價(jià)，小組交流活動(dòng)情況，并進(jìn)行小組評(píng)價(jià)。（三）第三階段：回報(bào)父母的愛1．目的：讓同學(xué)通過各種形式去回報(bào)父母，同時(shí)讓學(xué)生懂得知恩、感恩、回報(bào)父母。2．時(shí)間： 5——6周 3．過程：（1）學(xué)生準(zhǔn)備寫給父母的信，及禮物。（3）班會(huì)上學(xué)生朗誦詩歌《父母的愛》（4）展示寫給父母的信。4．實(shí)施方案：（1）給父母寫封信，感謝父母的養(yǎng)育之恩。（3）精心給自己的父母準(zhǔn)備一份禮物（可以是一首歌、一首詩、一幅畫等）。這得天獨(dú)厚的校本資源成為了綜合實(shí)踐活動(dòng)設(shè)計(jì)的有效載體。二． 活動(dòng)準(zhǔn)備：1． 收集樹的圖片、資料，以及樹對(duì)人類的貢獻(xiàn)。3． 通過上網(wǎng)、去圖書館、查找資料等途徑，了解樹對(duì)人類生活的影響。三、活動(dòng)過程：（一）、主題活動(dòng)一：“樹與人類”1． 課前收集樹的圖片、資料，以及樹對(duì)人類的貢獻(xiàn)。2． 讓學(xué)生和樹“親密接觸”，觀察樹的特點(diǎn)，比較樹的樹干、樹枝、樹葉?? 3． 通過去圖書館、上網(wǎng)、實(shí)地拍攝等途徑收集各種樹的圖片和資料，了解樹的特性、生長環(huán)境等。（三）主題活動(dòng)三：樹葉實(shí)驗(yàn)室1． 課上互相欣賞同學(xué)收集的樹葉。3． 每個(gè)小組選擇一種方法對(duì)樹葉加工、再利用（可制作樹葉書簽、樹葉貼畫、樹葉標(biāo)本??）4． 討論保存樹葉的方法（四）主題活動(dòng)四：詩之樹尋找贊美樹的文章、詩歌、歌曲, 將它們編排成歌舞、詩朗誦等形式,舉行“詩之樹”音樂會(huì)。播放《好大一棵樹》音影文件 在歌聲中主持人宣布活動(dòng)開始。詩朗誦。配樂散文。第二篇：小學(xué)綜合實(shí)踐課教案洗衣物教學(xué)目標(biāo)：通過學(xué)習(xí)，知道洗衣物的主要步驟，知道不同質(zhì)地的衣物要用不同的洗滌方法，還要用不同的洗滌用品。通過實(shí)踐，初步掌握正確的洗滌方法。通過實(shí)踐，初步掌握正確的洗滌方法。教學(xué)過程：一、談話導(dǎo)入：談話：你平時(shí)在家要洗衣服嗎？事怎么洗滌的？看到家長又是怎樣洗衣物的？主要分哪幾個(gè)步驟？根據(jù)學(xué)生回答，相機(jī)板書：浸泡——擦肥皂——搓洗——沖洗——晾干二、學(xué)習(xí)新知。（出示）讓學(xué)生自己認(rèn)自己記，然后逐個(gè)出示各種標(biāo)識(shí)，讓學(xué)生說說代表的意思?？磿鴮W(xué)習(xí)正確的洗滌方法。根據(jù)自己所帶要洗的衣物，說說應(yīng)該用什么洗滌用品？（讓學(xué)生自己在技術(shù)信息中查閱確定）四、評(píng)價(jià)。注意節(jié)約用水，保護(hù)水資源。教學(xué)重難點(diǎn)：能運(yùn)用學(xué)到的操作要領(lǐng)學(xué)習(xí)拖地板，從小養(yǎng)成良好的勞動(dòng)習(xí)慣。去商場觀察改進(jìn)后的拖把樣式，了解其先進(jìn)性。組織學(xué)生看拖地板的正確方法圖片，辨別哪種是正確的，哪種錯(cuò)誤的。平時(shí)看到父母拖地板時(shí)是怎樣做的？然后進(jìn)行交流。還可以放手讓學(xué)生回家進(jìn)行勞動(dòng)實(shí)踐，在勞動(dòng)中獲得情感體驗(yàn)，在勞動(dòng)中培養(yǎng)合作探究精神，早勞動(dòng)中求知。明確地板清潔是家庭衛(wèi)生的重要標(biāo)志，懂得只有家人共同努力，才能創(chuàng)造良好的家庭環(huán)境。介紹勞動(dòng)過程，展示家長評(píng)價(jià)記錄，從認(rèn)真實(shí)踐，掌握要領(lǐng)，拖地實(shí)效，拖地要領(lǐng)、拖地效果，綜合評(píng)價(jià)等方面完成評(píng)價(jià)表。培養(yǎng)學(xué)生關(guān)心集體，講究衛(wèi)生的良好習(xí)慣，努力掌握勞動(dòng)本領(lǐng)。教學(xué)重難點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生初步掌握擦玻璃窗方法及注意事項(xiàng)。教學(xué)過程：一、談話導(dǎo)入：同學(xué)們，今天我們要來學(xué)習(xí)的一個(gè)課題是：擦玻璃窗。今天，我們就一起來交流一下。先用干抹布擦拭一塊臟玻璃，讓學(xué)生觀察玻璃是否已經(jīng)擦干凈了。（都不干凈了）那該怎么辦呢？引導(dǎo)學(xué)生讀書找出答案，并合作完成填空部分。三、學(xué)習(xí)技術(shù)信息部分內(nèi)容：擦窗工具的改進(jìn)。洗餐具教學(xué)目標(biāo)：通過學(xué)習(xí)，知道洗餐具的主要過程。培養(yǎng)學(xué)生熱愛家務(wù)勞動(dòng)，爭當(dāng)家務(wù)勞動(dòng)小能手。教學(xué)準(zhǔn)備：一些餐具、洗潔精、去茶垢的輔助用品，抹布?？聪床途叩囊唤M圖片，弄清洗餐具的主要過程。二、討論學(xué)習(xí)，確定洗餐具各步驟地操作要領(lǐng)。然后對(duì)照參考書上技術(shù)信息的提示得出正確的結(jié)論。請(qǐng)學(xué)生交流學(xué)習(xí)情況，師生評(píng)議。(1)浸泡時(shí),滴洗潔精要根據(jù)餐具數(shù)量和油膩程度而定。（3）洗筷子要用洗碗布裹住筷子搓洗，每根筷子都要洗到。（5）沖洗要分類，注意節(jié)約用水。教師出示兩個(gè)碗，一個(gè)很油膩，一個(gè)魚腥味很重，學(xué)生分組操作，按書上的方法做，看看用不同的水洗會(huì)有什么不同。（1）油膩的碗要用熱水洗，用冷水不能洗去腥味。學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐。洗茶具教學(xué)目標(biāo)：讓學(xué)生了解洗茶具的操作要領(lǐng)，掌握洗茶具的方法。教學(xué)重難點(diǎn)：讓學(xué)生了解洗茶具的操作要領(lǐng)，掌握洗茶具的方法。教學(xué)過程：一、看圖，出示課題。剛才圖片中的同學(xué)在洗茶具，主要分幾個(gè)步驟做的，誰已經(jīng)記得了？根據(jù)學(xué)生回答，教師小節(jié)，并板書：浸泡、擦洗、沖洗、擦干、擺放。分組討論，根據(jù)剛才看到的圖片演示，結(jié)合平時(shí)自己的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，說說各步驟地要領(lǐng)。將討論結(jié)果填寫在書上的表格中。小結(jié)歸納操作要領(lǐng)。(2)擦洗時(shí)不要用力過猛，有茶垢，可用牙膏擦拭。(4)擦干擺放時(shí)用干凈抹布擦干水，輕拿輕放，擺放整齊。在洗茶具時(shí)，最需要清除的是積在茶杯上的茶垢。各小組代表介紹所用方法，并展示洗滌效果。五、根據(jù)實(shí)際情況分項(xiàng)目進(jìn)行評(píng)價(jià)。通過合作完成一幢摩天大樓紙模型的設(shè)計(jì)與制作。教學(xué)重難點(diǎn)：了解制作摩天大樓紙模型的方法步驟。教學(xué)過程：一、引導(dǎo)學(xué)生看圖片，導(dǎo)入課題。二、教學(xué)摩天大樓紙模型的制作步驟。（分主樓和裙樓）教師分別講解裙樓和主樓的粘貼步驟，給主樓安上避雷針。三、學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐。分工做好摩天大樓紙模型部分，同時(shí)進(jìn)行必要的技術(shù)指導(dǎo)：遇到較長的直線輪廓時(shí)，可以用美工刀和直尺進(jìn)行切割。把做好的各部件組合，“建造”成“摩天大樓”，并做好最后的裝飾。四、學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)。比比哪組設(shè)計(jì)制作得好，好在哪里。立交橋教學(xué)目標(biāo)：學(xué)習(xí)制作立交橋，能制作出一座立交橋紙模型。在制作過程中培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和團(tuán)結(jié)協(xié)作的能力。教學(xué)準(zhǔn)備：制作材料，剪刀，刻刀，膠水。二、學(xué)生設(shè)計(jì)制作立交橋復(fù)習(xí)山線，谷線，剪切線和折剪方法。讓學(xué)分組自學(xué)，對(duì)照示意圖，將剪下的制作材料的各部件粘貼并試著組合。在學(xué)生活動(dòng)過程中，教師指點(diǎn)，輔導(dǎo)，幫助學(xué)生完成作品。第一課漂亮的禮品包裝盒教學(xué)目標(biāo)：通過自學(xué)制作步驟，學(xué)會(huì)制作“漂亮的禮品包裝盒”。教學(xué)重難點(diǎn)：盒蓋的連接。學(xué)生準(zhǔn)備：剪刀、膠水、紅絲帶、07號(hào)手工制作材料。先展示各種精美的包裝盒實(shí)物或圖片，以調(diào)動(dòng)學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)，激發(fā)他們的興趣。包裝盒的盒蓋連接要運(yùn)用職工插接技術(shù)，使難點(diǎn)，這里要借助示范作品講解說明清楚。裝飾盒蓋，可以選擇制作材料上提供的圖案，但最好由學(xué)生自己設(shè)計(jì)、裝飾。作品評(píng)價(jià)。學(xué)會(huì)借助生活中的各種紙盒，創(chuàng)造出一件作品。教學(xué)準(zhǔn)備：：紙盒示范作品，紙盒的資料及相關(guān)的電教課件及設(shè)：剪刀、膠水、紅絲帶、廢舊卡紙。在過節(jié)或過生日的時(shí)候你們常常會(huì)收到禮品吧，用過的禮品包裝盒你是怎么處理的？家里經(jīng)常買的一些食品或生活用品，他們大都有包裝盒，爸爸媽媽是怎么處理這些包裝盒的？如果隨便丟棄，會(huì)有什么害處？（污染環(huán)境，資源流失，浪費(fèi)紙質(zhì)材料等等）除了制成再生紙，你認(rèn)為廢舊包裝盒還能有神用途？導(dǎo)入課題：廢舊的紙盒除了能盛放其它東西，我們還可以利用它的形狀、顏色等原有條件和特點(diǎn)，進(jìn)行造型設(shè)計(jì)，通過在制造而成為一件藝術(shù)品、實(shí)用品或玩具模型等。二、設(shè)計(jì)制作：展示、觀賞紙盒造型示范作品。如果18頁中的人物，動(dòng)物，器物，建筑，家具，交通工具等紙玩具，請(qǐng)大家在觀賞這些作品時(shí)，認(rèn)真思考原有紙盒與作品之間的關(guān)系，發(fā)現(xiàn)其中的巧妙之處。分析各自帶來的各式各樣的紙盒，利用它們的形狀、色彩等方面的條件，聯(lián)想設(shè)計(jì)，確定制作一件自己喜愛的作品。思考討論：（10）制作過程中要運(yùn)用那些紙工制作的計(jì)發(fā)？（2）除了用舊紙盒，制作中還要用到那些材料？（3）作品基本完成后，我們怎樣把它裝飾得更美觀？四、展示評(píng)價(jià)。了解面具的種類、材料等知識(shí)。教學(xué)準(zhǔn)備：：面具示范作品，其他面具樣品，面具藝術(shù)的資料和相關(guān)的多媒體課件及設(shè)備。教學(xué)時(shí)間：（）月（）日教學(xué)過程：一、了解面具。賞析面具：從面具表現(xiàn)的題材內(nèi)容上，從面具造型的形態(tài)上給面具分分類。介紹面具及面具的種類（人物、動(dòng)物、卡通、平面，半拉體）二、制作面具展示面具示范作品。用10②號(hào)彩色卡紙裝飾面具（可以在面具的眼部涂上自己認(rèn)為合適的顏色），盡可能裝飾得與眾不同。熟悉面具的種類和面具的不同造型。用自己掌握的方法制作自己喜愛的面具。，我是誰？選擇一種游戲，戴上面具玩一玩。學(xué)會(huì)制作帽飾頭箍。教學(xué)準(zhǔn)備：教師準(zhǔn)備：小熊帽飾示范作品。教學(xué)時(shí)間：（）月（）日教學(xué)過程：制作頭箍——要自備幾條寬約3厘米，長約60厘米的紙帶（質(zhì)地較柔韌的）。也可以用繩帶（松緊帶）作頭箍。戴起來，開展課外文體娛樂活動(dòng)。第三篇：小學(xué)綜合實(shí)踐課教案綜合實(shí)踐課教案課題：衣服的學(xué)問 教學(xué)目的：1．知道衣服在生活中的重要性，知道人人都離不開的衣服里有很多學(xué)問。3．學(xué)學(xué)扎染的技法技巧。2．比較不同面料的性能。教學(xué)過程：第1課時(shí)活動(dòng)一認(rèn)識(shí)各種各樣的衣服生1：為了御寒，我穿過棉襖、毛衣、羽絨服，現(xiàn)在的衣服品種可真多呀！生2：是呀，我們一起作個(gè)調(diào)查，給調(diào)查到的衣服分分類吧，對(duì)以后自己挑選和整理衣服很有幫助呢！1．小調(diào)查。2．交流調(diào)查發(fā)現(xiàn)。3．給衣服分類。4．填寫第103頁的學(xué)習(xí)單。生2：真的嗎？那其他面料怎么樣？我們一起來用實(shí)驗(yàn)判斷吧！1．明確實(shí)驗(yàn)?zāi)康摹W(xué)生分組設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)，比比哪種面料更結(jié)實(shí)、哪種面料吸水性更強(qiáng)，區(qū)分純羊毛和其他材料。學(xué)生根據(jù)實(shí)驗(yàn)方案分組進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，得出結(jié)論。第3課時(shí)活動(dòng)三我的扎染作