【正文】 。分小組設計調查表。師：在我們周圍的同學中，有不少“小胖墩”或“豆芽菜”，他們平時吃些什么呢？他們的胖與瘦和他們的飲食有關系嗎？請你作一個小調查，現(xiàn)試著分析一下原因?；顒訒r間：一周。調查匯報：你是用什么方法進行調查的？觀察分析小組成員的調查結果，你從中發(fā)現(xiàn)了什么？師介紹方法：《學會分析事物之間的關系》撰寫調查報告通過以上資料的收集與整理，調查與分析，前后聯(lián)系起來看，你發(fā)現(xiàn)了什么？撰寫小組的調查報告。分組討論，動手設計一條宣傳標語或擬寫一份倡議書。在學校、家庭或社區(qū)等場所進行宣傳。以小組為單位，開展一次“我是小小營養(yǎng)師”設計活動，比比哪組的設計棒！五、活動總結匯報與展示（1）組內交流收集的資料，調查的內容，分析的結果，展示活動方案和活動資料，整理活動所得、改進之處。（3）交流典型的事例、倡議書等材料，展示“我是小小營養(yǎng)師”設計成果。通過參與本次主題活動，我們親身體驗到了資料收集、調查分析、設計宣傳等活動，一定有許多收獲與體會，把它們寫下來吧！學生寫“我的收獲”并交流。幫助學生在學習和生活中正確尋求理想的偶像。課前準備收集名人圖像 教學過程一、提問導入：你的心目中有沒有崇拜的偶像呢？板書課題：一、我的偶像二、新課：出示名人圖像，指名學生說出他們的名字。小組匯報討論結果。（2）除了崇拜明星外，更要崇拜偉人、英雄以及具有改革、創(chuàng)新的改革家、企業(yè)家，學會從他們身上找到理想、人生價值、青春光輝的真實內涵。希望同學們在崇拜中激勵自己，以實際行動向偶像學習，使自己成為實現(xiàn)自我期待和社會期待的動力。五、板書設計：我的偶像課題：校園安全搜查線 教學目標通過校園內的意外受傷事故，了解校園內的安全隱患。重點：提高同學們的自我安全保護。教學過程一、導入：同學們，我們每天在校園里快活地學習、生活。今天老師就讓大家一起在校園里，調查一些校園內的安全隱患。按各組安排分別到校園的各個地方去展開調查。老師根據各組匯報的情況進行分、總結。三、板書設計：校園安全搜查線三年級綜合實踐課教案銀達鎮(zhèn)中心小學 張菊蘭課題意外受傷的原因教學目標通過學習讓學生認識到危險的行為是導致意外受傷的原因。重點:正確認識導致意外受傷的危險的行為。教學過程一、導入：同學們，我們每天在校園里學習、活動，不知大家有沒有發(fā)現(xiàn)，一些在我們看起來很普通的活動，卻隱藏著極大的危機，威脅著我們的人身安全。同學們在校園內還有哪些不安全的行為呢？討論：如果你發(fā)現(xiàn)這些行為，你會怎么做呢？你想對這些同學提出什么建議呢？歸納總結。幫助學生合理支配零化錢，培養(yǎng)學生養(yǎng)成良好的消費心理。[重點] 培養(yǎng)學生正確的消費觀，并有計劃地管理好金錢，培養(yǎng)學生自我管理能力。[活動準備]課前做零花錢的調查多媒體課件[活動設計]一、談話導入師：各位同學：今天很高興能站在這里給大家上課，希望我們在這短短40分鐘里，合作愉快！我們今天上課的主題是學會過富日子——零花錢如何花。那么想看看我們的小學生是怎么在用零花錢的嗎？我們先來看個小短片吧！同學們，短片里的小學生們都在忙著干什么??？你想對他們說些什么呀？二、調查大匯報師：看來，關于零花錢還是有許多地方值得我們探討研究啊，還好，我們課前已經對零花錢的使用做了一些調查研究了，下面，我們來個課前調查大匯報吧！同學們對自己一周的零花錢的使用作了一個記錄，現(xiàn)在，老師要對全班同學來做個當場調查。⑤其他。請大家在今后的生活中，每天能做好消費記錄。小金庫一周消費記錄表星期一 星期二 星期三 星期四 星期五 星期六 星期日 一周消費小計收入金額支出金額結余金額注：請注明消費的內容，并與周末上交家長過目。引導學生運用各種手段去收集、查找、選擇、組合信息。老師：消防叔叔接到“119” 火警電話，就會立即趕赴火災現(xiàn)場施救，下雨，請看一段錄像片（看課件）看完后，請說說你的感受。（二）學生質疑，成立研究小組老師：你們想進一步了解火災哪些知識？分組交流討論。老師疏理學生問題。(3)怎樣自護自救。老師：同學們提出了很多有關火災的問題，能夠發(fā)現(xiàn)問題，并提出問題是邁向成功的第一步。（三）合作討論，引導學生學習搜集信息的各種方法，培養(yǎng)學生探究能力學生自由組合，合作討論準備研究的問題，填寫研究計劃表，定小組長。學生討論平時獲取知識的方法。老師小結：搜集資料，獲取信息方法有很多，同學們剛才所說的參觀、訪問、做實驗、上圖書館、書店查找相關讀物，上網站查資料。老師介紹兩種方法：①問卷調查法。（四）總結研究，布置任務老師：通過對火災的研究，大家掌握哪些學習方法？學生：(1)如何提問題。(3)如何與其他人合作。老師：這就是老師給你們的一把金鑰匙，有了這把金鑰匙，平時你們學習和生活中觀察到的并且感興趣的現(xiàn)象或問題都可以去研究并得到解決。一元錢究竟有多重（六年級綜合實踐課）銀達鎮(zhèn)中心小學 胡艷清一、準備活動： 教師：１． 提出活動任務——獨立賺取一元錢。３． 要求學生隨時記錄活動情況、心得體會或寫日記，以便交流。學生：１． 自由搭配成組。３． 給小組命名、明確組內人員分工。５． 討論、確定活動地點和時間。有的小組還創(chuàng)作了別致的口號。一是找工作難，二是過父母那關難，三是打工難。有一次，我問一位叔叔要報紙嗎？他沒理我，我又問了一遍，他才抬起頭白了我一眼。我只賣了一次報紙，就有這樣的遭遇，那些整天賣報紙的人呢？賣報也是一種職業(yè)，賣報的人也需要尊重！”（真實的也往往是最生動的，學生有了真實的體驗，就不會沒話說。）四、品味一元錢講述完各自的故事，我詢問了孩子們的收獲，開始引導學生進行冷靜的思索：“經過了這次活動，你覺得你們收獲最大的是什么，是那些錢嗎？”生１：我理解了“一分耕耘一分收獲”的意思。在飯店我看到有些人吃飯非常浪費，他們一點兒也不覺得可惜。生３：我覺得我更應該好好學習。生４：我覺得人的品質有差別，有的品行很好，有的品行很差。我想對我的媽媽說一聲：“媽媽，我愛您！”他的發(fā)言博得了熱烈的掌聲。學生都顯得很舍不得，紛紛選擇了比較有意義的方式：有的買了學習用品，有的給蹬三輪車的媽媽買了副手套，有的愿意把它捐給希望工程，也有的選擇買幅裝飾畫作為永久的紀念??第二篇：小學綜合實踐課教案洗衣物教學目標：通過學習，知道洗衣物的主要步驟，知道不同質地的衣物要用不同的洗滌方法，還要用不同的洗滌用品。通過實踐，初步掌握正確的洗滌方法。通過實踐，初步掌握正確的洗滌方法。教學過程：一、談話導入：談話：你平時在家要洗衣服嗎？事怎么洗滌的？看到家長又是怎樣洗衣物的？主要分哪幾個步驟？根據學生回答，相機板書：浸泡——擦肥皂——搓洗——沖洗——晾干二、學習新知。（出示）讓學生自己認自己記，然后逐個出示各種標識，讓學生說說代表的意思。看書學習正確的洗滌方法。根據自己所帶要洗的衣物，說說應該用什么洗滌用品？（讓學生自己在技術信息中查閱確定）四、評價。注意節(jié)約用水，保護水資源。教學重難點：能運用學到的操作要領學習拖地板，從小養(yǎng)成良好的勞動習慣。去商場觀察改進后的拖把樣式，了解其先進性。組織學生看拖地板的正確方法圖片，辨別哪種是正確的，哪種錯誤的。平時看到父母拖地板時是怎樣做的？然后進行交流。還可以放手讓學生回家進行勞動實踐，在勞動中獲得情感體驗，在勞動中培養(yǎng)合作探究精神，早勞動中求知。明確地板清潔是家庭衛(wèi)生的重要標志，懂得只有家人共同努力，才能創(chuàng)造良好的家庭環(huán)境。介紹勞動過程，展示家長評價記錄，從認真實踐，掌握要領，拖地實效，拖地要領、拖地效果，綜合評價等方面完成評價表。培養(yǎng)學生關心集體，講究衛(wèi)生的良好習慣，努力掌握勞動本領。教學重難點：引導學生初步掌握擦玻璃窗方法及注意事項。教學過程：一、談話導入：同學們，今天我們要來學習的一個課題是：擦玻璃窗。今天，我們就一起來交流一下。先用干抹布擦拭一塊臟玻璃，讓學生觀察玻璃是否已經擦干凈了。（都不干凈了）那該怎么辦呢？引導學生讀書找出答案，并合作完成填空部分。三、學習技術信息部分內容：擦窗工具的改進。洗餐具教學目標：通過學習，知道洗餐具的主要過程。培養(yǎng)學生熱愛家務勞動，爭當家務勞動小能手。教學準備：一些餐具、洗潔精、去茶垢的輔助用品，抹布?？聪床途叩囊唤M圖片，弄清洗餐具的主要過程。二、討論學習，確定洗餐具各步驟地操作要領。然后對照參考書上技術信息的提示得出正確的結論。請學生交流學習情況，師生評議。(1)浸泡時,滴洗潔精要根據餐具數(shù)量和油膩程度而定。（3）洗筷子要用洗碗布裹住筷子搓洗，每根筷子都要洗到。（5）沖洗要分類，注意節(jié)約用水。教師出示兩個碗，一個很油膩，一個魚腥味很重，學生分組操作，按書上的方法做，看看用不同的水洗會有什么不同。（1）油膩的碗要用熱水洗，用冷水不能洗去腥味。學生動手實踐。洗茶具教學目標：讓學生了解洗茶具的操作要領，掌握洗茶具的方法。教學重難點：讓學生了解洗茶具的操作要領，掌握洗茶具的方法。教學過程：一、看圖，出示課題。剛才圖片中的同學在洗茶具，主要分幾個步驟做的，誰已經記得了？根據學生回答，教師小節(jié)，并板書：浸泡、擦洗、沖洗、擦干、擺放。分組討論，根據剛才看到的圖片演示，結合平時自己的實踐經驗，說說各步驟地要領。將討論結果填寫在書上的表格中。小結歸納操作要領。(2)擦洗時不要用力過猛，有茶垢，可用牙膏擦拭。(4)擦干擺放時用干凈抹布擦干水，輕拿輕放，擺放整齊。在洗茶具時，最需要清除的是積在茶杯上的茶垢。各小組代表介紹所用方法，并展示洗滌效果。五、根據實際情況分項目進行評價。通過合作完成一幢摩天大樓紙模型的設計與制作。教學重難點：了解制作摩天大樓紙模型的方法步驟。教學過程：一、引導學生看圖片，導入課題。二、教學摩天大樓紙模型的制作步驟。（分主樓和裙樓）教師分別講解裙樓和主樓的粘貼步驟，給主樓安上避雷針。三、學生動手實踐。分工做好摩天大樓紙模型部分，同時進行必要的技術指導：遇到較長的直線輪廓時，可以用美工刀和直尺進行切割。把做好的各部件組合，“建造”成“摩天大樓”，并做好最后的裝飾。四、學習評價。比比哪組設計制作得好，好在哪里。立交橋教學目標：學習制作立交橋，能制作出一座立交橋紙模型。在制作過程中培養(yǎng)學生自主學習和團結協(xié)作的能力。教學準備：制作材料，剪刀，刻刀，膠水。二、學生設計制作立交橋復習山線，谷線，剪切線和折剪方法。讓學分組自學，對照示意圖，將剪下的制作材料的各部件粘貼并試著組合。在學生活動過程中，教師指點，輔導，幫助學生完成作品。第一課漂亮的禮品包裝盒教學目標：通過自學制作步驟，學會制作“漂亮的禮品包裝盒”。教學重難點：盒蓋的連接。學生準備：剪刀、膠水、紅絲帶、07號手工制作材料。先展示各種精美的包裝盒實物或圖片，以調動學生的生活經驗，激發(fā)他們的興趣。包裝盒的盒蓋連接要運用職工插接技術，使難點，這里要借助示范作品講解說明清楚。裝飾盒蓋，可以選擇制作材料上提供的圖案，但最好由學生自己設計、裝飾。作品評價。學會借助生活中的各種紙盒，創(chuàng)造出一件作品。教學準備：：紙盒示范作品，紙盒的資料及相關的電教課件及設：剪刀、膠水、紅絲帶、廢舊卡紙。在過節(jié)或過生日的時候你們常常會收到禮品吧，用過的禮品包裝盒你是怎么處理的？家里經常買的一些食品或生活用品，他們大都有包裝盒，爸爸媽媽是怎么處理這些包裝盒的？如果隨便丟棄，會有什么害處？（污染環(huán)境，資源流失，浪費紙質材料等等）除了制成再生紙，你認為廢舊包裝盒還能有神用途？導入課題：廢舊的紙盒除了能盛放其它東西，我們還可以利用它的形狀、顏色等原有條件和特點，進行造型設計，通過在制造而成為一件藝術品、實用品或玩具模型等。二、設計制作：展示、觀賞紙盒造型示范作品。如果18頁中的人物，動物，器物，建筑，家具，交通工具等紙玩具，請大家在觀賞這些作品時，認真思考原有紙盒與作品之間的關系，發(fā)現(xiàn)其中的巧妙之處。分析各自帶來的各式各樣的紙盒，利用它們的形狀、色彩等方面的條件，聯(lián)想設計，確定制作一件自己喜愛的作品。思考討論：（10）制作過程中要運用那些紙工制作的計發(fā)？（2）除了用舊紙盒，制作中還要用到那些材料？（3）作品基本完成后，我們怎樣把它裝飾得更美觀？四、展示評價。了解面具的種類、材料等知識。教學準備：：面具示范作品，其他面具樣品，面具藝術的資料和相關的多媒體課件及設備。教學時間：（）月（）日教學過程：一、了解面具。賞析面具：從面具表現(xiàn)的題材內容上，從面具造型的形態(tài)上給面具分分類。介紹面具及面具的種類（人物、動物、卡通、平面，半拉體）二、制作面具展示面具示范作品。用10②號彩色卡紙裝飾面具（可以在面具的眼部涂上自己認為合適的顏色），盡可能裝飾得與眾不同。熟悉面具的種類和面具的不同造型。用自己掌握的方法制作自己喜愛的面具。，我是誰？選擇一種游戲，戴上面具玩一玩。學會制作帽飾頭箍。教學準備：教師準備：小熊帽飾示范作品。教學時間：（）月（）日教學過程：制作頭箍——要自備幾條寬約3厘米，長約60厘米的紙帶（質地較柔韌的）。也可以用繩帶（松緊帶）作頭箍。戴起來，開展課外文體娛樂活動。第三篇：小學綜合實踐課教案綜合實踐課教案課題：衣服的學問 教學目的：1．知道衣服在生活中的重要性，知道人人都離不開的衣服里有很多學問。3．學學扎染的技法技巧。2．比較不同面料的性能。教學過程：第1課時活動一認識各種各樣的衣服生1：為了御寒，我穿過棉襖、毛衣、羽絨服，現(xiàn)在的衣服品種可真多呀！生2：是呀，我們一起作個調查，給調查到的衣服分分類吧，