小學(xué)班級文化建設(shè)實施方案-在線瀏覽
2024-10-17 16:04本頁面
【正文】 地開展，學(xué)生活動有較為明顯的成果。積極參加社會實踐，以“崗位育人”的理念服務(wù)家庭、學(xué)校、社區(qū)?！卑嗉壩幕ㄔO(shè)對學(xué)生的影響和熏陶是潛移默化的，對學(xué)生的成長起著重要的作用。班級文化是班級的一種風(fēng)尚、一種文化傳統(tǒng)，一種行為方式，它自覺或不自覺地通過一定的形式融會到班級同學(xué)的學(xué)習(xí)、工作、生活等各個方面中，形成一種良好地自覺地行為習(xí)慣，潛移默化地影響著學(xué)生的行為。為此，本學(xué)期我校為加強(qiáng)班級文化建設(shè)，特制定了班級文化建設(shè)實施方案，目的是通過豐富多彩的教育活動，啟迪學(xué)生思想，升華學(xué)生人格，陶冶學(xué)生情操，弘揚(yáng)學(xué)生道德，使文明守紀(jì)、勤奮讀書、樂于助人蔚然成風(fēng)。四、領(lǐng)導(dǎo)小組組 長：張曉升副組長：崔靜、朱華、李書丹組 員：少先隊、各班班主任五、班級文化建設(shè)要求以人為本。提倡賦予班級個性文化內(nèi)涵，教師要從學(xué)生興趣愛好、家長素質(zhì)、家庭氛圍和教師的個性特長等因素出發(fā)，與學(xué)生一起自主選擇、自主思考，構(gòu)建獨(dú)特風(fēng)格的班級文化，引導(dǎo)全體學(xué)生自覺、積極地參與班級文化建設(shè)的活動中來。以精神文化的建設(shè)為核心，確立具體可操作的班級公約，室內(nèi)布置力求簡潔美觀，力求育人的目的。突出班級特色，形成獨(dú)特的班級文化，培養(yǎng)品學(xué)兼優(yōu)、學(xué)有所長的學(xué)生群體。做到讓“四壁說話”，讓“每一堵墻”成為“無聲的導(dǎo)師”。班級環(huán)境布置：前有校風(fēng)，后有主題鮮明、色彩豐富的板報，上有特長展示、榮譽(yù)欄等，墻壁上有《中小學(xué)生守則》、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》、競賽、評比欄等。每個版塊由班主任和學(xué)生共同構(gòu)思、設(shè)計、布置，布置體現(xiàn)“實用美觀、形式新穎”，突顯文化氛圍和育人作用。（二）班級日常管理。班級形成團(tuán)結(jié)、平等、進(jìn)取的良好氛圍。建立班風(fēng)、班訓(xùn)、班歌、班徽，以此約束學(xué)生的言行，表現(xiàn)班級精神核心內(nèi)容。（四）班級活動文化：活動是實現(xiàn)教育的有效的形式和途徑，班級文化活動具有獨(dú)立性、主動性和靈活性等特點(diǎn)，更能吸引學(xué)生參與。鼓勵學(xué)生參加各種文娛體育活動，如文藝匯演、舞蹈、球類、棋類比賽等，學(xué)生的愛好多樣，有健康的審美情趣，積極配合學(xué)校的陽光體育運(yùn)動，打造陽光校園。班級文化建設(shè)的創(chuàng)建主題（供參考）各班主任根據(jù)自已班級同學(xué)的實際情況和自身管理特點(diǎn)，自選一個主題，也可自已規(guī)劃創(chuàng)建主題，充分展示學(xué)生的作品，做好班級文化的建設(shè)工作，體現(xiàn)班級的特色，鼓勵和引導(dǎo)更多的學(xué)生共同參與班級文化的建設(shè)，讓學(xué)生在活動中參與決策、組織、評價，充分調(diào)動學(xué)生的積極性。七、班級文化建設(shè)的進(jìn)程安排第一階段：學(xué)校組織召開全校班主任例會，下發(fā)班級文化建設(shè)指導(dǎo)性意見。在班主任研討會上進(jìn)行交流。第四階段：學(xué)校組織教導(dǎo)處、少先隊、年級組長和學(xué)生代表對各班級的創(chuàng)建情況進(jìn)行檢查和評比。關(guān)注班級，關(guān)注班級文化建設(shè)是每一個教育者特別是每一個班主任的重要思考內(nèi)容。當(dāng)然，學(xué)校要加強(qiáng)班級文化建設(shè)更離不開家長和社會的支持，我們要將這三方面緊密聯(lián)系，形成教育的合力，共同促進(jìn)我校班級文化建設(shè)的發(fā)展?！卑嗉壩幕ㄔO(shè)對學(xué)生的影響和熏陶是潛移默化的，對學(xué)生的成長起著重要的作用。班級文化是班級的一種風(fēng)尚、一種文化傳統(tǒng)，一種行為方式，它自覺或不自覺地通過一定的形式融會到班級同學(xué)的學(xué)習(xí)、工作、生活等各個方面中，形成一種良好地自覺地行為習(xí)慣，潛移默化地影響著學(xué)生的行為。為此，本學(xué)期我校加強(qiáng)班級文化建設(shè)，通過豐富多彩的教育活動，啟迪學(xué)生思想，升華學(xué)生人格，陶冶學(xué)生情操，弘揚(yáng)學(xué)生道德，使文明守紀(jì)、勤奮讀書、樂于助人蔚然成風(fēng)。四、領(lǐng)導(dǎo)小組組長：姜化軍副組長：孫春艷李莎莎焦玉梅組員：各班主任五、班級文化建設(shè)要求每個版塊由班主任和學(xué)生共同構(gòu)思、設(shè)計、布置，布置體現(xiàn)“實用美觀”，突顯文化扭氛圍和育人作用。以人為本。提倡賦予班級個性文化內(nèi)涵，教師要從學(xué)生興趣愛好、家長素質(zhì)、家庭氛圍和教師的個性特長等因素出發(fā)，與學(xué)生一起自主選擇、自主思考，構(gòu)建獨(dú)特風(fēng)格的班級文化，引導(dǎo)全體學(xué)生自覺、積極地參與班級文化建設(shè)的活動中來。以精神文化的建設(shè)為核心，確立具體可操作的班級公約，室內(nèi)布置力求簡潔美觀，力求育人的目的。突出班級特色，形成獨(dú)特的班級文化，培養(yǎng)品學(xué)兼優(yōu)、學(xué)有所長的學(xué)生群體。做到讓“四壁說話”，讓“每一堵墻”成為“無聲的導(dǎo)師”。班級環(huán)境布置：前有國旗班風(fēng)，后有主題鮮明、色彩豐富的黑板報，同時各班根據(jù)自己班級特色設(shè)置其它專欄，如小眼睛看大世界、美文薈萃、露一手、班級之星、炫我風(fēng)采、你真棒我也行、成長在線、加油站、知識海洋等等（欄目可以自定），以體現(xiàn)班級的個性化布置和班級特色。加強(qiáng)衛(wèi)生管理（衛(wèi)生角、墻面、地面、桌椅、講臺整潔）和愛護(hù)公物教育。建立班風(fēng)、班級公約，以此約束學(xué)生的言行。（四）班級活動文化：活動是實現(xiàn)教育的有效的形式和途徑，班級文化活動具有獨(dú)立性、主動性和靈活性等特點(diǎn)，更能吸引學(xué)生參與。鼓勵學(xué)生參加學(xué)校的陽光體育運(yùn)
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