【正文】 報（定期出版）；學習園地、榮譽榜、班級風采等；衛(wèi)生角（講臺的擺置、掃把和垃圾桶的擺放等）；學生整體儀表、儀容；學生課桌；圖書角（定期更換書籍）。（三）班級精神：班訓、班風；班歌；班級的奮斗目標；學生的奮斗目標。班級特色創(chuàng)意。后墻黑板按學校布置和班級安排，定期出專題。學生穿著整潔，不穿奇裝怪服，佩戴?；眨瑘F員佩戴團徽，不戴首飾，男生不留長發(fā)，不染發(fā)，精神面貌好。學生課桌做到統(tǒng)一、整齊、整潔、沒有刻劃。組織學生參加班級和學?；顒?，在活動中培養(yǎng)學生的合作意識，增強班級凝聚力。六、時間安排9至10月份：各班制定、形成階段；班級制度制度（細則）初步建立。元月3日：評比、評價。七、獎項設置一等獎1個；二等獎2個；三等獎3個。班主任老師在班級文化建設要多思考，講方法、重實效，要給予學生一定的指導，調(diào)動學生的積極性和發(fā)揮學生的特長和創(chuàng)造力。第三篇：班級文化建設實施方案屈家?guī)X一中班級文化建設實施方案一、指導思想：學校班級文化是指班級在學習、生活中所形成的具有一定思想內(nèi)涵和文化特征的班級形象和思想行為方式。班級文化是班級的一種風尚、一種文化傳統(tǒng)，一種行為方式，它自覺或不自覺地通過一定的形式融會到班級同學的學習、工作、生活等各個方面中，形成一種良好地自覺地行為習慣，潛移默化地影響著學生的行為。為進一步加強我校的校園文化建設，為學生營造勤奮學習、快樂生活、全面發(fā)展的良好環(huán)境，根據(jù)上級精神，結合我校實際，開展班級文化構建活動課程。二、總體目標：班級文化構建活動課程力爭讓班級充滿活力，充滿人情味，充滿昂揚向上、積極進取的文化氛圍，讓班級成為每一個學生溫馨的家。學校班級文化的內(nèi)容應主要體現(xiàn)以下幾點：愛國主義精神、集體主義觀念（團隊精神）、紀律意識、文明禮貌、勤奮學習、珍惜時間、整潔有序、團結互助等。班級衛(wèi)生管理：重點檢查教室、公共區(qū)域的清潔衛(wèi)生和室內(nèi)桌椅、學習用品的擺放等。班級管理：重點檢查班級的計劃、活動記錄、管理措施等。六、具體內(nèi)容：（一）圍繞一種精神：學校要求各班根據(jù)本班學生個性興趣愛好等方面的特點確定班級的特色，制定特色班級創(chuàng)建計劃。（二）開展兩種活動：班級靜態(tài)文化氛圍布置活動：（1）班徽的設計，全體隊員討論、制定出適合本班的、深受大家喜愛的名字，要有深刻內(nèi)涵，并根據(jù)班名設計班徽；（2）科普園地、生物角、衛(wèi)生角、圖書角、知識窗、爭星臺等的布置；（3）張貼班級公約、課程表、作息時間表及班內(nèi)各項工作安排表等內(nèi)容；（4）墻壁可貼學生的書法、美術作品或興趣小組作品。班級布置良好的文化環(huán)境，使班級在精神面貌具有和諧的氣氛。注重學生責任感的培養(yǎng)，鼓勵學生發(fā)揮主人翁精神。例如：鼓勵同學為教室后的圖書角捐圖書，請管理員做好詳細的記錄并貼好標簽，明確分工，制定班級借書制度。班級動態(tài)文化教育活動（1）班委會實行民主管理，并能定期召開小干部例會，本學期圍繞學校的體育節(jié)、科技節(jié)、藝術節(jié)等活動，各小隊自主編創(chuàng)節(jié)目或活動；（2）鼓勵學生多參加體育、藝術等課外興趣小組活動，活躍班級氛圍，促使學生全面發(fā)展。（文化建設——塑造班級靈魂；主題教育——創(chuàng)建精神家園；活動體驗——探索自我教育。（5）每個月辦一份班級小報，記錄學生成長的足跡。學校經(jīng)評選后，將優(yōu)秀班級小報印發(fā)給全校師生閱覽。各班級根據(jù)本班的實際制定班級創(chuàng)建計劃，確定創(chuàng)建主題，制定實施辦法。討論《班級公約》，并將公約布置上墻。第三階段（5月份）：各班開展主題班會方案設計、進行班級各項靜態(tài)文化氛圍布置。第五階段（6月底）：組織對各班創(chuàng)建情況進行檢查和評比，做好材料的歸檔工作，表彰特色班級，總結創(chuàng)建經(jīng)驗。班級文化是班級的一種風尚、一種文化傳統(tǒng)，一種行為方式，它自覺或不自覺地通過一定的形式融會到班級同學的學習、生活等各個方面中，形成一種良好地自覺地行為習慣，潛移默化地影響著學生的行為。本學期我校繼續(xù)加強班級文化建設，通過豐富多彩的教育活動，啟迪學生思想，升華學生人格，陶冶學生情操，使文明守紀、勤奮讀書、樂于助人蔚然成風。四、領導小組組長：XXX副組長：XXX組員：XXX五、班級文化建設要求以人為本。提倡賦予班級個性文化內(nèi)涵，教師要從學生、教師的個性特長等因素出發(fā)，與學生一起自主選擇、自主思考，構建獨特風格的班級文化，引導全體學生自覺、積極地參與班級文化建設的活動中來。教室內(nèi)張貼規(guī)范，物品擺放整齊，講桌、地面、窗臺、玻璃一塵不染。以精神文化的建設為核心，確立具體可操作的班級公約，室內(nèi)布置力求簡潔美觀，力求達到育人的目的。突出班級特色，形成獨特的班級文化，培養(yǎng)品學兼優(yōu)、學有所長的學生群體。高品位的班級物質文化，對學生具有潛移默化的教育影響力和感染力。洋溢著人性光輝的教室文化能讓學生時時感受到自然的撫慰、藝術的熏陶和大師的召喚，能讓班級的每一堵墻壁會說話，每一個角落會傳情、啟智，能讓有限的教室空間生發(fā)無限的教育資源。前有國旗、班風，后有主題鮮明、色彩豐富的黑板報，上有榮譽臺。這些欄目令教室充滿濃濃的書香氣息與詩化氛圍。辦好墻報。走廊墻報的文字編輯、版面設計要放手給學生，讓他們八仙過海，各顯神通，為培養(yǎng)他們的想象力和創(chuàng)造力，以及設計、選材、寫作的能力提供舞臺。引導和鼓勵每一位學生把自己最喜愛看的書和雜志貢獻出來，建立班級圖書館，與他人交流，可以培養(yǎng)學生的奉獻精神，對他們進行集體主義教育。開展好班級活動：活動是實現(xiàn)教育的有效的形式和途徑，班級文化活動具有獨立性、主動性和靈活性等特點，更能吸引學生參與。鼓勵學生參加各種文娛體育活動，如文藝匯演、舞蹈、棋類比賽等，學生的愛好、多樣，有健康的審美情趣，積極配合學校的陽光體育運動，打造陽光校園。各班主任根據(jù)自已班級同學的實際情況和自身管理特點，自選一個主題，也可自已規(guī)劃創(chuàng)建主題，充分展示學生的作品，做好班級文化的建設工作，體現(xiàn)班級的特色，鼓勵和引導更多