【正文】 的讀法。）小老師讀、集體讀、分組讀、男女賽讀。nǔn249。讀法：按順序讀、每個讀三遍、倒著讀、打亂順序讀。觀察un的四線三格的位置：都占中間格；聲調(diào)標(biāo)在上格。訂正，教師指導(dǎo)書寫錯誤。四、歸納小結(jié)：今天，我們學(xué)習(xí)了第四個前鼻韻母un的發(fā)音方法和它的四個聲調(diào)的讀法。同學(xué)們學(xué)得很認(rèn)真，發(fā)言也很積極，有幾個同學(xué)有進(jìn)步。鼓勵后進(jìn)生。要學(xué)好漢語拼音。認(rèn)識聲調(diào)符號，在教師指導(dǎo)下正確認(rèn)讀帶調(diào)的三個單韻母。二、教學(xué)重點：a o e的發(fā)音和韻母帶調(diào)讀。四、教學(xué)時間：十課時第 一 課時（1）一、課時目標(biāo)：知道學(xué)拼音的用處，學(xué)會單韻母a的讀法。三、教學(xué)過程：（一）談話揭題。漢語拼音的用處可大了！能幫助我們識字、讀書，還會說一口好聽的普通話，想學(xué)嗎？大家一定要用心地學(xué)?？磮D說話引出a：說說圖上畫了誰？它在干什么？ 學(xué)說圖意：小朋友學(xué)唱歌，a a a。你們瞧！圖上的小朋友唱歌時，嘴巴是→張得大大的。學(xué)生模仿發(fā)音，教師邊檢查邊領(lǐng)讀。教順口溜：張大嘴巴，a a a。四、教學(xué)反思：第二課時（2）一、課時目標(biāo)：知道學(xué)拼音的用處，學(xué)會單韻母a的寫法以及讀課文。三、教學(xué)過程：導(dǎo)入：指導(dǎo)看書，讀書。）邊看圖邊讀課文。教讀：小娃娃，張嘴巴，乖乖聽話作檢查。看圖片記字形。）用兒歌幫助記字形，“圓臉小姑娘，小辮右邊扎，要問她是誰？就是a a a。（出示四線三格，讓學(xué)生數(shù)一數(shù)有幾根線幾個格子。記住，a就住在二樓。）教師范寫，學(xué)生書空。請小老師上黑板試寫a，講評。鞏固練習(xí)。四、課堂練習(xí)與作業(yè)?！皽?zhǔn)備”→開始。五、教學(xué)反思：第三課時（3）一、課時目標(biāo)：教學(xué)a的四聲。三、教學(xué)過程：單韻母a的頭上常有四頂不同的帽子。這四頂帽子就是“聲調(diào)符號”，我們根據(jù)符號讀韻母。（教師發(fā)音，學(xué)生跟讀。戴上了第二頂從左下到右上的帽子，就是第二聲。你在說什么？”就是這個音。（用手勢助讀。音又不同了，由高到低再到高，形狀像個鉤。）224。我們讀時聲音要從高到低，就像驚嘆：“224。讓小朋友們記住口訣：一聲平平，二聲上揚，三聲拐彎，四聲下降。四、家庭作業(yè)回家去抄寫a的四個聲調(diào)。二、教學(xué)重難點：o發(fā)音。用卡片認(rèn)讀a，說說你是怎么記住這個字母的？（圓臉小姑娘，小辮右邊扎，要問她是誰？就是a a a。用卡片認(rèn)讀帶調(diào)韻母a?？磮D說話引出o，說說圖上畫了什么？它在干什么？（一只大公雞，清早喔喔啼。順口溜：圓圓嘴巴o o o。學(xué)生模仿發(fā)音，教師邊檢查邊領(lǐng)讀。四、教學(xué)反思：第五課時一、課時目標(biāo)：知道學(xué)拼音的用處，學(xué)會單韻母o的寫法以及讀課文。三、教學(xué)過程：導(dǎo)入：指導(dǎo)看書，讀書。）邊看圖邊讀課文。教讀：大公雞，起得早，“喔喔喔”問聲好?？磮D片記字形。）在四線三格中寫o 我們學(xué)會了o的讀音，還要學(xué)會寫o。三格，就好像是三層樓房。寫的時候要碰到上下線。教師邊寫邊講，注意：o的寫法，一筆寫成，從右上起筆寫成半圓后繼續(xù)往上寫，與起筆處相接。然后老師走到學(xué)生座位上一一輔導(dǎo)。四、課堂練習(xí)與作業(yè)。五、教學(xué)反思：第六課時一、課時目標(biāo)：在語言環(huán)境中學(xué)習(xí)教學(xué)o的四聲。三、教學(xué)過程：單韻母o的頭上常有四頂不同的帽子。這四頂帽子就是“聲調(diào)符號”，我們根據(jù)符號讀韻母。ō 公雞喔喔啼。）243。243。（用手勢助讀。音又不同了，由高到低再到高，形狀像個鉤。）242。我們讀時聲音要從高到低，242。學(xué)生以手勢助讀，也可以用簡明確切的兒歌幫助記憶。請小老師教讀，所有小朋友跟讀，然后小組讀，小組讀完全班一起讀。五、教學(xué)反思第七課時一、課時目標(biāo)：知道學(xué)拼音的用處，學(xué)會單韻母e的讀法。三、教學(xué)過程：（一）復(fù)習(xí)檢查。）圓圓像個小雞蛋，圓圓的嘴巴o o o。用卡片認(rèn)讀帶調(diào)韻母a和o。看圖說話引出e，說說圖上畫了什么？它在干什么？（一只大公雞，清早喔喔啼。嘴巴扁扁e e e。學(xué)生模仿發(fā)音，教師邊檢查邊領(lǐng)讀。四、教學(xué)反思第八課時一、課時目標(biāo)：知道學(xué)拼音的用處，學(xué)會單韻母e的寫法以及讀課文。三、教學(xué)過程：導(dǎo)入：指導(dǎo)看書，讀書。）邊看圖邊讀課文。教讀：白鵝白鵝會唱歌，嘴巴扁扁e e e。邊游邊唱歌，哆來咪發(fā)嗦。e的字形，看看 e的形狀像什么？在四線三格中寫e 我們學(xué)會了e的讀音，還要學(xué)會寫e。三格，就好像是三層樓房。寫的時候要碰到上下線。教師邊寫邊講，注意：e的寫法一筆寫成，從里面的“一”起筆往上，再接著寫左半圓。然后老師走到學(xué)生座位上一一輔導(dǎo)。四、課堂練習(xí)與作業(yè)。五、教學(xué)反思：第九課時一、課時目標(biāo)：在語言環(huán)境中學(xué)習(xí)教學(xué)e的四聲。三、教學(xué)過程：單韻母e的頭上常有四頂不同的帽子。這四頂帽子就是“聲調(diào)符號”，我們根據(jù)符號讀韻母。單韻母ē ē ē。）227。大白鵝227。 227。）ě戴上了第三頂帽子，就是第三聲。ě真惡心ě ě ě（教師發(fā)音，學(xué)生跟讀。戴上了第四頂帽子，從左上到右下的帽子，就是第四聲。肚子餓226。 226。讓小朋友們記住口訣：一聲平平，二聲上揚，三聲拐彎，四聲下降。四、家庭作業(yè)回家去抄寫e的四個聲調(diào)。二、教學(xué)重點：a o e韻母帶調(diào)讀。(2)打亂帶調(diào)單韻母卡片，開火車讀。 226。 224。像個圓圈是什么韻母？白鵝倒影是什么韻母？課堂作業(yè)。布置回家作業(yè)。四、教學(xué)反思第五篇：學(xué)前班拼音教案學(xué)前班拼音教案 篇1一、復(fù)習(xí)指讀卡片：aoeīūǖ.二、教學(xué)īūǖ的四聲。1）講述書寫規(guī)則：ī加聲調(diào)時要省寫一點。3）教師領(lǐng)讀：第一聲：衣服的衣。第三聲：椅子的椅。1）指名讀ī的四聲a)教學(xué)ū的四聲。b)教學(xué)ǖ的四聲。`四聲組詞。2）比較單韻母的不同形體。b)指名說說a和o形體有什么不同。d)其余幾組方法相同。a)出示：āǎ、237。ǔ。āǎ、237。ǔb)出示：243。233。ǘǜ。三、作業(yè)：練讀課文。ǐ236。ǔ249。能發(fā)準(zhǔn)音，認(rèn)清形。能發(fā)準(zhǔn)音。能發(fā)準(zhǔn)音。五、教學(xué)過程：（一）、導(dǎo)入教師：小朋友們早上好！今天給你們帶了3封信，你們想知道信里面寫了什么嗎？幼兒：想知道！教師：那我們來一起看看信封里到底寫了什么！幼兒：好的。）原來是聲母寶寶Z C S，他們想和我們做朋友，但是他們說我們說先要知道他們的名字叫什么，現(xiàn)在老師把它們的名字告訴你們，你們要用耳朵仔細(xì)聽好了哦。教師：（拿出教學(xué)圖卡，教幼兒認(rèn)清聲母的形，教幼兒讀口訣。幼兒：跟讀口訣：2字就像Z Z Z，小朋友們學(xué)寫字。半個8字S S S ，春蠶寶寶在吐絲。幼兒：（看兒歌圖片，找出隱藏在字里的`聲母Z C S。教師：小朋友們真聰明，都能把聲母寶寶找出來，為了鼓勵你們，老師請你們做個游戲好嗎？（說游戲規(guī)則）游戲：小鴨捉魚蝦目的：鞏固對聲母Z C S的認(rèn)識。玩法：老師戴好頭飾，和幼兒圍城一圈站好，圈內(nèi)放寫有聲母Z C S的卡片，游戲開始，教師帶領(lǐng)幼兒一邊唱歌，一邊做動作：“小鴨小鴨，搖搖擺擺，快來快來，捉魚捉蝦。幼兒：唱歌做游戲：“小鴨小鴨，搖搖擺擺，快來快來，捉魚捉蝦。三個單韻母，能讀準(zhǔn)字音，認(rèn)清字形。的帶調(diào)韻母，知道i上標(biāo)聲調(diào)時，上面的小圓點不寫。學(xué)會聲母y w與單韻母的拼音。教學(xué)重點：i u252。的發(fā)音和韻母帶調(diào)讀。的第二聲和第三聲。y w的放大圖、四線格黑板、字母卡片(帶調(diào)和不帶調(diào))教學(xué)時間：3課時第一課時課時目標(biāo)：學(xué)會i u252。學(xué)會正確認(rèn)讀i u252。知道i上標(biāo)聲