【正文】 管理、民主管理”為主要內(nèi)容，形成科學(xué)的考核、評(píng)價(jià)體系，堅(jiān)持依法治校，以情育人，構(gòu)建人文校園，充分調(diào)動(dòng)教師的積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性，提高師生校園生活質(zhì)量。（3）通過科學(xué)規(guī)劃、有效管理，力爭(zhēng)使我校管理水平有較大的飛躍，形成切合我校實(shí)際的管理水平。（5）教師隊(duì)伍教師建設(shè)，是實(shí)現(xiàn)學(xué)?？沙掷m(xù)發(fā)展的根本。構(gòu)建以教師專業(yè)發(fā)展為目標(biāo)，以校本研修為重點(diǎn)的繼續(xù)教育體系，注重教師自我學(xué)習(xí)和內(nèi)在素養(yǎng)的提升。（6）組織教育教學(xué)論文、課件、案例評(píng)選及推薦活動(dòng)，形成人人懂科研，人人會(huì)科研的良好氛圍。加大學(xué)科帶頭人和教壇新星的培養(yǎng)，加速青年骨干教師的成長(zhǎng)。針對(duì)不同層次的培養(yǎng)對(duì)象，提出發(fā)展要求，促進(jìn)教師均衡發(fā)展。要進(jìn)一步深化教育改革、全面推進(jìn)素質(zhì)教育。（二）強(qiáng)化進(jìn)取意識(shí)。全校上下要形成共識(shí)，自我加壓，負(fù)重奮進(jìn)，迎難而上，百折不回。在積極爭(zhēng)取政府財(cái)政支持的同時(shí)，完善多渠道籌措教育經(jīng)費(fèi)的機(jī)制，爭(zhēng)取社會(huì)各界的援助。（四）推進(jìn)依法治校。（五）強(qiáng)化安全工作，努力打造平安校園、和諧校園，確保一方水土的平安。七、實(shí)施規(guī)劃的組織和評(píng)價(jià)（一）組織機(jī)構(gòu)。組長(zhǎng)：陳江山成員：崔維銀 崔永振 張琳琳 張坤（二）實(shí)施與評(píng)價(jià)辦法。報(bào)請(qǐng)上級(jí)有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)指導(dǎo)，參與規(guī)劃實(shí)施、指導(dǎo)和評(píng)估。將目標(biāo)按年度分解給各部門，由部門負(fù)責(zé)落實(shí)，將目標(biāo)完成情況與考核掛鉤。將規(guī)劃有關(guān)內(nèi)容向全體學(xué)生及家長(zhǎng)匯報(bào)，每學(xué)期聽取一次學(xué)生和家長(zhǎng)的意見，吸收他們的意見和建議，更好地實(shí)施規(guī)劃。未來，機(jī)遇與挑戰(zhàn)并存，希望與困難同在。為此特制定學(xué)校五年發(fā)展規(guī)劃（），作為學(xué)校未來來五年發(fā)展的辦學(xué)方向。大力實(shí)施素質(zhì)教育，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，提升學(xué)生的綜合素質(zhì)。創(chuàng)建優(yōu)質(zhì)資源，打造教育品牌。走“創(chuàng)名校、塑名師、育名生”的可持續(xù)發(fā)展品牌戰(zhàn)略，不斷增強(qiáng)競(jìng)爭(zhēng)力，努力將我校打造成科研型、開放型、現(xiàn)代化的示范性學(xué)校，逐步實(shí)現(xiàn)打造全國(guó)品牌學(xué)校的美好愿望。以創(chuàng)建全國(guó)素質(zhì)教育示范校為目標(biāo)，以形成特色為突破、深入開展新課程改革。四、具體目標(biāo)學(xué)校管理科學(xué)目標(biāo)：依法治校、以德立校、科研興校、質(zhì)量強(qiáng)校（1）辦學(xué)指導(dǎo)思想端正。（2）學(xué)校管理科學(xué)。實(shí)現(xiàn)由經(jīng)驗(yàn)治校到理念治校的轉(zhuǎn)變，由任務(wù)管理到目標(biāo)管理的轉(zhuǎn)變，堅(jiān)持管理創(chuàng)新，在創(chuàng)新中發(fā)展，在發(fā)展中創(chuàng)新。強(qiáng)化管理意識(shí)、服務(wù)意識(shí)、團(tuán)隊(duì)意識(shí)、學(xué)習(xí)意識(shí)和創(chuàng)新意識(shí)，促進(jìn)每一位學(xué)生和教師的發(fā)展。管理理念新，敬業(yè)意識(shí)強(qiáng)，思想作風(fēng)正，管理水平高，教學(xué)業(yè)務(wù)精，知識(shí)結(jié)構(gòu)合理，廉潔高效，團(tuán)結(jié)協(xié)作，求實(shí)創(chuàng)新，具有較強(qiáng)的教育改革意識(shí)和較高的教育改革水平。（6）重視校園文化建設(shè)，以新課程理念為指導(dǎo)重新構(gòu)建學(xué)校文化。教師隊(duì)伍優(yōu)化目標(biāo)：構(gòu)建具有平陽小學(xué)特色的“規(guī)范化”、“精細(xì)化”、“科學(xué)化”的教師管理模式，落實(shí)“高級(jí)教師做模范，一級(jí)教師做示范，青年教師上規(guī)范”的要求，建設(shè)一支“師德優(yōu)良、結(jié)構(gòu)合理、專業(yè)過硬、事業(yè)型、專家型、思想型”的高素質(zhì)教師隊(duì)伍。做到愛崗敬業(yè)，關(guān)愛學(xué)生，教書育人，為人師表，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，個(gè)性發(fā)展，勇于創(chuàng)新，具有較強(qiáng)的奉獻(xiàn)精神和創(chuàng)新能力，能樹立終身學(xué)習(xí)的理念，主動(dòng)學(xué)習(xí)，自主發(fā)展。教師年齡結(jié)構(gòu)合理，學(xué)科結(jié)構(gòu)完善，學(xué)歷層次高，大專學(xué)歷的教師超過98%，其中本科學(xué)歷的教師達(dá)到90%，教師有系統(tǒng)的專業(yè)知識(shí)，扎實(shí)的教學(xué)基本功，掌握現(xiàn)代教育技術(shù)手段。①教育理念新。②教學(xué)水平高。③科研能力強(qiáng)。④管理能力強(qiáng)。⑤團(tuán)隊(duì)意識(shí)強(qiáng)。辦學(xué)條件優(yōu)越目標(biāo)：辦學(xué)條件一流，后勤保障有力。做到校園凈化、綠化、美化，充分發(fā)揮環(huán)境育人的功能。（2）進(jìn)一步改善辦學(xué)條件。力爭(zhēng)在市、區(qū)教育局的支持幫助下完成教學(xué)樓，幼兒園的擴(kuò)建工程，為學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。教育改革和教育科研有突破目標(biāo)：教育創(chuàng)新，科研興校。（2）學(xué)校創(chuàng)設(shè)條件，積極推進(jìn)小班化教學(xué)，全面提升辦學(xué)水平和辦學(xué)品位，努力促進(jìn)每一個(gè)孩子全面發(fā)展、個(gè)性發(fā)展。通過教育科研培養(yǎng)研究型、專家型教師，通過教育科研提高教育質(zhì)量。教育質(zhì)量一流目標(biāo)：注重效益、質(zhì)量一流。學(xué)生能主動(dòng)地、創(chuàng)新性地學(xué)習(xí)，片內(nèi)適齡兒童少年入學(xué)率、鞏固率均達(dá)100%，語、數(shù)、英等學(xué)科合格率在80%以上，學(xué)生體質(zhì)健康水平優(yōu)良，教育教學(xué)質(zhì)量在全市領(lǐng)先。（3）學(xué)校有特色，以課堂教學(xué)為突破口，以英語教學(xué)、藝術(shù)教育、體育工作、信息技術(shù)、科技創(chuàng)新形成學(xué)校的特色強(qiáng)項(xiàng)，創(chuàng)優(yōu)質(zhì)教育品牌。（5）重視心理健康教育，培養(yǎng)學(xué)生的健全人格。五、保障措施完善管理體制，切實(shí)保障教育持續(xù)、協(xié)調(diào)、健康發(fā)展。堅(jiān)持依法治教，嚴(yán)格執(zhí)行教育法律法規(guī)。推進(jìn)教育改革，不斷增強(qiáng)教育發(fā)展的活力和動(dòng)力。積極推進(jìn)用人制度改革，繼續(xù)實(shí)行教職員工全員聘任制，全面推行教職員工競(jìng)聘上崗，形成“崗位能上能下、待遇能高能低、”的管理機(jī)制。進(jìn)一步完善名教師、管理制度，努力營(yíng)造有利于名教師優(yōu)秀教師成長(zhǎng)、成才的良好環(huán)境，充分發(fā)揮名教師和優(yōu)秀教師的示范、帶動(dòng)、輻射作用。深化基礎(chǔ)教育課程改革，積極探索素質(zhì)教育運(yùn)行機(jī)制。繼續(xù)推進(jìn)基礎(chǔ)教育課程改革，更新教育觀念，完善課程體系，嚴(yán)格課程設(shè)置，改進(jìn)教學(xué)評(píng)價(jià)，使基礎(chǔ)教育課程改革成為推進(jìn)素質(zhì)教育的重要載體。積極爭(zhēng)取資金，改善辦學(xué)水平，完成辦學(xué)目標(biāo)，提高辦學(xué)質(zhì)量，力爭(zhēng)把我校辦成我市一流學(xué)校。特制定學(xué)校中長(zhǎng)期發(fā)展規(guī)劃。學(xué)校占地面積8500㎡，建筑面積5500㎡。教師學(xué)歷達(dá)標(biāo)率、崗位合格率均達(dá)100﹪，其中高級(jí)教師3人，一級(jí)教師14人，市級(jí)教學(xué)能手1人，縣級(jí)教學(xué)能手3人。在新課改背景下，“團(tuán)結(jié)、合作、和諧、發(fā)展”已在學(xué)校教職工中形成共識(shí)，“學(xué)校在和諧中發(fā)展，教師在協(xié)作中進(jìn)步，學(xué)生在快樂中成長(zhǎng)”全面推進(jìn)了素質(zhì)教育。教育科研促進(jìn)了教師的教學(xué)研究與實(shí)踐。以德治校取得明顯變化，人性化管理喚起學(xué)校謀求發(fā)展的迫切需求。幾年來，努力實(shí)現(xiàn)“讓每位學(xué)生都得到更好發(fā)展”的承諾，著力打造良好的校風(fēng)、教風(fēng)和學(xué)風(fēng)。課改實(shí)驗(yàn)加快了師資隊(duì)伍建設(shè)的進(jìn)程。廣大教師積極探索課堂教學(xué)的新模式、新方法，并通過參加校本培訓(xùn)、校本教研、縣市級(jí)以上教研活動(dòng)和各種教學(xué)比賽，努力提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)和課堂教學(xué)水平。（三）面臨問題通過對(duì)以往工作的總結(jié)，確認(rèn)了學(xué)校發(fā)展中蘊(yùn)藏的潛在優(yōu)勢(shì)，但是我們不能因此無視教育發(fā)展中還存在的種種問題。豐厚的校園文化尚未形成，品牌概念意識(shí)不強(qiáng)。學(xué)校在這方面做得還不夠，意識(shí)不強(qiáng)。但沒有充分發(fā)揚(yáng)、利用，缺乏對(duì)文化積淀整合的創(chuàng)新意識(shí)。學(xué)校質(zhì)量?jī)?nèi)涵的個(gè)性不鮮明。教育方針是國(guó)家對(duì)辦學(xué)質(zhì)量、辦學(xué)方向等宏觀層面的基本要求，它沒有必要對(duì)學(xué)校的質(zhì)量?jī)?nèi)涵做出詳盡的規(guī)定。教育改革過程中學(xué)校引領(lǐng)作用的發(fā)揮不充分。但一個(gè)明顯的事實(shí)是，學(xué)校并沒有充分發(fā)揮深入研究探索、實(shí)驗(yàn)的功能，改革基本上是一種被動(dòng)行為。教師專業(yè)化發(fā)展不足。由于以前“應(yīng)試”教育較為注重學(xué)科知識(shí)，忽視學(xué)生其它能力，以致于限制教師的發(fā)展。只有突破以往教師專業(yè)結(jié)構(gòu)，才能促進(jìn)教師素質(zhì)的全面提升。教師的責(zé)任心、課堂教學(xué)水平近幾年雖有明顯提高，但由于歷史的原因，教師的合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神還需進(jìn)一步加強(qiáng)，教育理論素養(yǎng)還應(yīng)該進(jìn)一步提升。一些學(xué)生缺乏吃苦耐勞的精神，缺乏積極進(jìn)取的動(dòng)力。辦學(xué)條件與現(xiàn)代教育不相適應(yīng)，亟待進(jìn)一步改善。如何爭(zhēng)取加大投入力度，使學(xué)校面貌能有一個(gè)根本性的改變，是學(xué)校自身應(yīng)該值得研究的問題。上述問題，是學(xué)校欲求進(jìn)一步發(fā)展、提升學(xué)校辦學(xué)質(zhì)量、打造學(xué)校品牌所應(yīng)高度重視的。二、發(fā)展目標(biāo)（一）總體目標(biāo)建設(shè)校園新面貌，塑造高素質(zhì)群體，打造研究型隊(duì)伍，構(gòu)建先進(jìn)管理模式，提升教育內(nèi)涵，創(chuàng)特色學(xué)校。具體發(fā)展指標(biāo)：有亮麗的精神世界底色——感受到生活的美好，人性的美好，懂得感激，學(xué)會(huì)回報(bào)，做一個(gè)現(xiàn)代合格公民（即健全人，和諧人，能適應(yīng)社會(huì)發(fā)展有用的人，有益于人民的人）有強(qiáng)烈的求知欲——對(duì)周圍的世界和自身充滿好奇，遇事總愛思考為什么，并且能夠積極地探索，多渠道地嘗試，不斷地形成認(rèn)知沖突，不斷地試圖解決問題。有積極的個(gè)性發(fā)展追求——認(rèn)真對(duì)待自身的學(xué)業(yè)，促進(jìn)全面素質(zhì)的提高，有自己的興趣愛好，追求個(gè)性的自由發(fā)展。有鮮明的形象特征——在學(xué)校特定的文化熏染下，思維活躍、活潑開朗、自信大方、文明禮貌。具體發(fā)展指標(biāo)：有實(shí)現(xiàn)自身生命價(jià)值的需求——把工作當(dāng)作享受，在育人的同時(shí)育己，在成事中成人，在煥發(fā)學(xué)生生命活力的同時(shí)煥發(fā)教師自己的生命活力，真切地享受教師職業(yè)內(nèi)在的尊嚴(yán)與幸福。有高超的教育教學(xué)技藝——按照教育規(guī)律和學(xué)生的心理規(guī)律，智慧地、藝術(shù)地教育學(xué)生，駕馭課堂教學(xué)。有現(xiàn)代信息技術(shù)的開發(fā)和應(yīng)用能力——具有較高的信息素養(yǎng)，熟練掌握現(xiàn)代信息技術(shù)，并能靈活有效地運(yùn)用到教育教學(xué)實(shí)踐中去。建立并不斷完善學(xué)校發(fā)展、教師發(fā)展、學(xué)生發(fā)展，科學(xué)、合理、具有可操作性的自我評(píng)價(jià)和自我發(fā)展的內(nèi)在機(jī)制，努力形成現(xiàn)代學(xué)校管理新模式。加強(qiáng)德育隊(duì)伍建設(shè)，增強(qiáng)德育目標(biāo)意識(shí)，積極探索德育教育的新途徑、新方法，切實(shí)提高德育工作的針對(duì)性和實(shí)效性，積極開展豐富多彩的主題活動(dòng)，努力提高校園文化品位，著力建設(shè)富有特色的校園文化。⑶狠抓師資隊(duì)伍建設(shè)。加大名師培養(yǎng)和各層次骨干教師培養(yǎng)力度，力爭(zhēng)培養(yǎng)58名在縣內(nèi)有一定知名度的骨干教師。切實(shí)增強(qiáng)教師參與教科研的自覺性和積極性，加強(qiáng)學(xué)習(xí)培訓(xùn)，著力建設(shè)一支教科研骨干隊(duì)伍。⑸打造一流品牌。與此同時(shí)，積極開展文學(xué)藝術(shù)、社會(huì)實(shí)踐等興趣活動(dòng)的研究。積極爭(zhēng)取上級(jí)大力支持，遷、擴(kuò)建校舍，綠化、美化、優(yōu)化校園。（三）、基本策略△突出一個(gè)主題改革與發(fā)展△ 確立“三種意識(shí)”生本意識(shí)。學(xué)校要發(fā)展，關(guān)鍵在于培養(yǎng)的學(xué)生是否有質(zhì)量、有特色。確立教師是學(xué)校發(fā)展第一根本的理念。并根據(jù)不同層次教師的不同需求搭建各種平臺(tái)，提供更多幫助，讓不同層次的教師獲得不同程度的成長(zhǎng)和發(fā)展。立足學(xué)校教研、校本管理，牢固樹立學(xué)校即家庭，學(xué)即研究、教室即研究室、教師即研究者的觀念。加強(qiáng)教師與教師、學(xué)校與學(xué)校之間的溝通與合作，實(shí)現(xiàn)資源共享。△實(shí)施策略師生發(fā)展策略：以養(yǎng)成教育為切入點(diǎn)，以德育實(shí)踐為重要載體，切實(shí)提高學(xué)校德育工作的實(shí)效性①切實(shí)加強(qiáng)德育隊(duì)伍建設(shè)。②狠抓常規(guī)教育。③著力建設(shè)有特色的班級(jí)文化。④不斷推進(jìn)校園文化建設(shè)。⑤完善學(xué)校、社會(huì)、家庭“三位一體”的工作機(jī)制。完善家訪、發(fā)放聯(lián)系卡等學(xué)校家庭聯(lián)系制度，每學(xué)期召開12次家長(zhǎng)會(huì)，開展多種形式的家教培訓(xùn)活動(dòng)，積極爭(zhēng)取家長(zhǎng)的協(xié)助和配合，努力形成合力。充分發(fā)揮法制副校長(zhǎng)的作用，積極開展各種教育活動(dòng),增強(qiáng)學(xué)生的法制意識(shí)。確立“防治結(jié)合、以防為主”的心理健康教育，進(jìn)一步搞好以校長(zhǎng)信箱和結(jié)對(duì)幫扶為主要載體的心理健康教育，對(duì)特殊家庭學(xué)生、留守兒童給予更多的關(guān)愛。⑦充分發(fā)揮少先隊(duì)、共青團(tuán)組織的育人功能。增強(qiáng)隊(duì)、團(tuán)組織自主管理力度，抓好學(xué)生行為規(guī)范的競(jìng)賽、檢查和評(píng)比工作，努力發(fā)揮校外輔導(dǎo)員等社會(huì)教育資源的作用。②保證綜合實(shí)踐活動(dòng)和校本課程的時(shí)間和質(zhì)量。④嚴(yán)格開展少年宮小組活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生興趣愛好，發(fā)展學(xué)生核心素養(yǎng)。積極探索對(duì)“新教材、新理念”的教研新路，努力提高廣大教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)、課堂教學(xué)水平和科研能力。確立“一切以學(xué)生發(fā)展為本”的理念，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)感受，引導(dǎo)學(xué)生改進(jìn)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣；教給學(xué)生學(xué)習(xí)方法，從培養(yǎng)學(xué)生掌握初步的學(xué)習(xí)方法著手，使學(xué)生逐漸養(yǎng)成自主學(xué)習(xí)、合作交流、觸類旁通、舉一反三等習(xí)慣。（3）做好評(píng)價(jià)工作:①制訂《教師教育教學(xué)工作考核辦法》。②發(fā)揮檢測(cè)的評(píng)價(jià)與反饋發(fā)展功能。③建立競(jìng)賽（比賽）制度。以建設(shè)校本教研制度為出發(fā)點(diǎn)，以課堂教學(xué)研究為重點(diǎn)，努力提升教師專業(yè)發(fā)展水平（1）優(yōu)化教研組。(2)加強(qiáng)校本培訓(xùn)。(3)強(qiáng)化校本教研。②以教研組為單位每周集體備課一次以上，先討論教學(xué)目標(biāo)及重點(diǎn)、難點(diǎn)等問題，然后各自備課；或集體備同一課，由一位教師上課，再進(jìn)行討論，然后再上再討論，達(dá)到相互促進(jìn)共同提高的目的。評(píng)課時(shí)，要求聽課教師人人發(fā)言，在肯定成績(jī)的同時(shí)，重點(diǎn)指出存在的問題。④每學(xué)期每位教師至少有一次外出學(xué)習(xí)、培訓(xùn)的機(jī)會(huì)，市級(jí)以上聽課回來，必須在一周內(nèi)上好匯報(bào)課。⑥完善教研組考核細(xì)則，扎實(shí)開展創(chuàng)“先進(jìn)教研組”和“品牌學(xué)科”活動(dòng)，力求使各教研組形成自身的教科研特色。每學(xué)期對(duì)教師進(jìn)行二次以上多媒體知識(shí)的培訓(xùn)，提高教師學(xué)習(xí)運(yùn)用現(xiàn)代化教學(xué)技術(shù)的能力，發(fā)揮電視機(jī)、實(shí)物投影儀、電腦、大屏幕及各種音像教材等