【正文】 這幾年來(lái)自己的真實(shí)工作體驗(yàn)。首先，青年教師尤其是青年班主任，不要試著做學(xué)生的“朋友”、“哥們兒”，更不要做學(xué)生的敵人。這也是很多教育專(zhuān)家的理念。關(guān)系拉近了，師道尊嚴(yán)沒(méi)了。而另一部分青年班主任則走了另一個(gè)極端，把自己和學(xué)生完全對(duì)立起來(lái)，認(rèn)為班主任就應(yīng)該是“護(hù)法大神”，一定要和違紀(jì)學(xué)生斗智斗勇、周旋到底。老師就是老師。我們要做的是，以自己的學(xué)識(shí)教育學(xué)生，以人格魅力去感化學(xué)生。N久以前，有同事說(shuō)我成功的給班里學(xué)生洗腦了。不過(guò)，正確的引導(dǎo)學(xué)生的價(jià)值取向卻的的確確是班主任的重要工作。比如在手機(jī)使用問(wèn)題上，在早戀問(wèn)題上，在奇裝異服問(wèn)題上，在吃穿用度攀比問(wèn)題上，等等等等。而且應(yīng)該反反復(fù)復(fù)強(qiáng)調(diào)，使這些是非觀(guān)念在學(xué)生心里深深地扎根。下面我要談的是，工作中班主任要切實(shí)關(guān)心學(xué)生。實(shí)話(huà)說(shuō)，孩子們離家在外求學(xué)，不容易。這些關(guān)心，不能考慮我這樣做有多少學(xué)生看到、有多少學(xué)生感動(dòng)，而應(yīng)該是發(fā)自?xún)?nèi)心的、不計(jì)報(bào)酬的。最后我想說(shuō)的是，對(duì)待某些違紀(jì)行為采取“崩潰療法”。我這套方法和這個(gè)家長(zhǎng)的話(huà)算是異曲同工。但是，有兩種情況不能縱容。另一種是某些學(xué)生自制力很差，會(huì)屢次犯同一個(gè)錯(cuò)誤。我曾經(jīng)對(duì)學(xué)生講過(guò)：有些人是“刀子嘴豆腐心”；我這個(gè)人是“刀子嘴斧子心”。不知道誰(shuí)說(shuō)過(guò)一句很到位的話(huà)，“沒(méi)有懲罰的教育是失敗的。言有盡而意無(wú)窮吧。最后，預(yù)祝各位朋友在一中能夠發(fā)揮自己的光熱，為一中的發(fā)展夠貢獻(xiàn)自己的力量，成績(jī)一中的育人偉業(yè)，成就自身的杏壇人生。謝謝各位。在青年教師座談會(huì)上的講話(huà)各位年輕的朋友，大家好！一、做一位有奮斗感的教師。作為一名教師，完全可以成為一名受人敬重的“有為者”。不管經(jīng)濟(jì)大潮如何席卷而下，面對(duì)人生，請(qǐng)自尊自信：我，能成為一個(gè)“有為”的人。有的青年教師，他們總認(rèn)為自己底子不好，成不了器。研究表明，工作中能否做出成績(jī)，態(tài)度占85%，知識(shí)和智力只占15%。我認(rèn)為，一個(gè)教師要想做到杰出無(wú)比的程度，或許需要點(diǎn)天分，需要后天環(huán)境等各種因素，但是要成為一名骨干教師，成為一定范圍、一定領(lǐng)域里有成績(jī)和名望的人，則人人都可以通過(guò)自身努力與奮斗達(dá)到。最聰明的人往往并不是最有成就的人；最有成就的人，也往往并不是最聰明的人。哪怕是笨鳥(niǎo)，也能“笨鳥(niǎo)先飛”，我要說(shuō)“笨鳥(niǎo)肯飛”。二、做沒(méi)有借口的教師。教育中，他們不愿花一點(diǎn)力氣，馬馬虎虎地做，只求“做”了，出現(xiàn)問(wèn)題，只顧找借口開(kāi)脫。對(duì)工作，一沒(méi)信心，二沒(méi)熱情，能躲則躲，能敷衍則敷衍。老師們，對(duì)學(xué)校來(lái)說(shuō)，需要的，不是你的各種解釋?zhuān)悄愕男袆?dòng)，具有實(shí)效性的行動(dòng)。同樣地，一件事如果你不想做好，也可以有很多理由，這就是俗話(huà)說(shuō)的“歪理十八條”，歪理，聽(tīng)起來(lái)還像蠻有點(diǎn)理似的。一個(gè)教師如果養(yǎng)成做事找借口的習(xí)慣，實(shí)際上就是教育良知的削減、消亡的行為表現(xiàn)。教學(xué)質(zhì)量看“分?jǐn)?shù)”的事，將在很長(zhǎng)一段時(shí)間內(nèi)存在?；A(chǔ)差的學(xué)生永遠(yuǎn)存在，教師的一個(gè)重要?jiǎng)趧?dòng)，就是盡可能地使基礎(chǔ)差的學(xué)生也能在你手上得到發(fā)展。但現(xiàn)實(shí)恰恰是，越是有責(zé)任心、教育責(zé)任感強(qiáng)的教師，越不會(huì)以一個(gè)“忙”字來(lái)推諉工作?！罢野嘀魅稳??”育人的任務(wù)僅僅落在班主任身上，這是教育的悲哀。中國(guó)教育要分?jǐn)?shù)，這沒(méi)什么好多說(shuō)的。每一個(gè)教師都是潛在的“班主任”，都應(yīng)在學(xué)生的“人”的成長(zhǎng)上負(fù)起必要的責(zé)任。一個(gè)人最重要的是勇氣，失去勇氣也就失去了一切。不然會(huì)永遠(yuǎn)活在害怕里，也永遠(yuǎn)活在沒(méi)出息里。年輕的老師，你是否已經(jīng)被“借口文化”感染？如果是，那么請(qǐng)你趕快醫(yī)治。從這個(gè)月的這一天起，無(wú)論什么事情，你都及時(shí)地想盡辦法把它完成，實(shí)在完成不了，把責(zé)任放在自己身上，誠(chéng)懇地對(duì)領(lǐng)導(dǎo)說(shuō)：“我沒(méi)做好，我將努力”，而不是搜腸刮肚地找借口；如果所要完成的事需要合作，那么出現(xiàn)問(wèn)題時(shí)，也請(qǐng)你將責(zé)任放在自己身上，這樣做，你并不會(huì)損失什么，相反，你將獲得很多，你將獲得責(zé)任感，你將獲得信任感，你將獲得良好的人際關(guān)系。年輕的老師們，對(duì)借口說(shuō)“不”吧，面對(duì)學(xué)校的各種事務(wù)，請(qǐng)你果斷地收起借口，按照下面來(lái)說(shuō)：“好的，我馬上去做??”領(lǐng)導(dǎo)找你做事是對(duì)你的信任，你沒(méi)有理由拒絕，況且，領(lǐng)導(dǎo)叫你做這個(gè)事情，是相信你有這個(gè)能力?！昂茫視?huì)盡力而為??”當(dāng)你向大家說(shuō)出“盡力而為”的時(shí)候，一方面能獲得領(lǐng)導(dǎo)的好感，另一方面也會(huì)給自己一種壓力：如果我“盡力而為”了還不能把事情做好，那么將給大家留怎樣的印象？年輕的生命正是最扛得起分量的季節(jié)，做事要學(xué)會(huì)“盡力而為”，因?yàn)椤澳贻p沒(méi)有失敗”。這個(gè)世界上永遠(yuǎn)缺少主動(dòng)的人，主動(dòng)的人永遠(yuǎn)值得欣賞和尊敬，他們是成功一族的后備軍?！靶校略谌藶??”。教育上的事情更是如此。只要善于學(xué)習(xí)和請(qǐng)教，教育的事準(zhǔn)能辦好。一般情況下，片刻之后，多數(shù)學(xué)生會(huì)安靜下來(lái)。這叫“殺雞給猴看”。否則，你很難把課上下去。否則你再努力工作，教學(xué)質(zhì)量也難以提高。沒(méi)有懲罰的教育是不完整的教育，不要相信愛(ài)與賞識(shí)能解決一切問(wèn)題的教育觀(guān)點(diǎn)，而應(yīng)該堅(jiān)持懲罰是教育不可缺少的組成部分。但一定不要將懲罰上升為體罰。作為同事、朋友，跟大家提幾點(diǎn)希望。不要與已婚異性過(guò)多的接觸，人們對(duì)你的議論越多，你對(duì)婚姻的選擇性就越小，最終失去的將是你的終生幸福。感情用事往往會(huì)因小失大。記?。夯橐霾恍业哪腥丝蓱z，女人可悲。不要過(guò)多地談?wù)摤嵥楹陀顾椎氖虑椋┤缒承┥鐣?huì)傳言、某人的生活緋聞等。不要做金錢(qián)的奴隸，不要為了金錢(qián)而傷害親情，不要為了金錢(qián)而喪失人格和尊嚴(yán)。在任何時(shí)候都不要抱怨環(huán)境，要學(xué)會(huì)以積極的心態(tài)面對(duì)人生。你至少要有一個(gè)可以推心置腹、肝膽相照，甚至可以?xún)衫卟宓兜呐笥?。不要將別人的忠告視為無(wú)用的說(shuō)教，盡管生活的信念要靠自身的體驗(yàn)去培植，但別人的經(jīng)驗(yàn)也值得分享。為人要謙和平易，通達(dá)疏放，和善包容。要學(xué)會(huì)感動(dòng)。只有那些對(duì)真善美有著本能追求并且情感豐富的人才能真正領(lǐng)悟生活的美好。你可以給學(xué)校及領(lǐng)導(dǎo)提自己的意見(jiàn)，但不是在公眾場(chǎng)合。如果只用自己的長(zhǎng)處去指責(zé)他人的短處，除了說(shuō)明你的無(wú)知外，再就只能說(shuō)明你在干著縮小自己活動(dòng)空間的蠢事。1管住自己的嘴巴。談?wù)撟约和鶗?huì)自大虛偽，在名不副實(shí)中失去自己。每天下班后和你的那些同事朋友喝酒聊天可不是件好事，因?yàn)?，這中間往往會(huì)把議論同事、朋友當(dāng)做話(huà)題。1將教師視為你的終身職業(yè)也許你還沒(méi)有走上教師崗位的時(shí)候，就已經(jīng)想到了要跳槽，你也許會(huì)作各種努力，但成功的可能性并不是太大。又由于你跳出的可能性并不太大，因此即便是35歲以前，你在嘗試著跳槽的同時(shí)，你也不要放棄手上的工作。當(dāng)班主任，才能真正感受到當(dāng)老師的甘苦，才能鍛煉自己。想一想，你童年時(shí)代最喜歡什么活動(dòng)，那是你希望老師搞什么活動(dòng)。1要學(xué)一點(diǎn)幽默。誰(shuí)都不希望自己面前站著一個(gè)整天板著面孔的人，學(xué)生更是如此。但幽默應(yīng)止于譏諷，因?yàn)樽I諷會(huì)傷害一部分學(xué)生，同時(shí)幽默也應(yīng)止于無(wú)聊的調(diào)笑，因?yàn)檫@樣會(huì)導(dǎo)致學(xué)生“樂(lè)”而不學(xué)。你拾起學(xué)生掉在地上的橡皮，耐心回答學(xué)生的提問(wèn)，常與學(xué)生個(gè)別談心，甚至只是走道里的一聲問(wèn)候，這些都能讓學(xué)生摸得著的關(guān)注。人總是要衰老的，但對(duì)老師而言，衰老對(duì)教師教學(xué)狀態(tài)的影響太過(guò)明顯了。究