【正文】 品德與社會》課程旨在促進(jìn)學(xué)生（）形成和（）發(fā)展，為學(xué)生（）、（）、（），成為具有（）、（）、良好的行為習(xí)慣和（）的社會主義合格公民奠定基礎(chǔ)。品德與社會課程評價方法有（）（）（）（）（）。（）“品德與生活”課程的評價應(yīng)全部量化。（）品德與社會課程是在小學(xué)中高年級開設(shè)的一門以兒童社會生活為基礎(chǔ)，促進(jìn)學(xué)生良好品德形成和社會性發(fā)展的綜合課程。（）三、簡答題：（共24分）小學(xué)品德與社會課程基本理念是什么？（6分）小學(xué)品德與社會課程標(biāo)準(zhǔn)的性質(zhì)是什么？（6分）品德與社會的教學(xué)建議包括哪五個方面？（10分）品德課程在實(shí)施過程中存在的誤區(qū)有哪些？（8分）四、論述：（15分）品德課教學(xué)中小組合作學(xué)習(xí)的現(xiàn)狀，存在的問題及對策。（2）學(xué)生的生活及其社會化需求是課程的基礎(chǔ)。答：（1）綜合性（2）實(shí)踐性（3）開放性答：（一）全面把握課程目標(biāo)（二）豐富學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)（三）引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)（四）充實(shí)教學(xué)內(nèi)容（五）拓展教學(xué)空間答：（一）老師把品德課上成講授課、吞圖說話課、手工課、表演課、自由游戲課等。（三）過于關(guān)注教材，而忽略了對《課程標(biāo)準(zhǔn)》的學(xué)習(xí)。四、論述 答題要點(diǎn)：品德課教學(xué)中小組合作學(xué)習(xí)的現(xiàn)狀是：注重形式、忽視實(shí)質(zhì)、缺乏實(shí)效。對策：增強(qiáng)小組合作學(xué)習(xí)的實(shí)效性；選擇恰當(dāng)?shù)暮献鲗W(xué)習(xí)時機(jī)；構(gòu)建結(jié)構(gòu)合理的 合作學(xué)習(xí)小組；建立一套有序的合作常規(guī)；營造寬松的學(xué)習(xí)環(huán)境；采用多樣化的評價和獎勵方式。A．活動課程B．綜合課程 C．活動型綜程 D．生活課程 2．品德與生活課程的核心是 A．幫助學(xué)生養(yǎng)成基本文明行為，遵守紀(jì)律 B．幫助學(xué)生參與社會，學(xué)習(xí)做人 C．引導(dǎo)兒童珍愛生命，熱愛自然，熱愛科學(xué)D．引導(dǎo)兒童熱愛生活，學(xué)會關(guān)心、積極探究3．品德與生活課程注重對兒童安全行為的指導(dǎo)，“祝你平安”主題中設(shè)置了學(xué)打電話求助的活動，其中交通事故報警電話是()。請問一條主線指以（）為主線。A．彝族 B．布依族C．傣族D．蒙古族6．“將垃圾分類”是主題“美，就這么簡單”中的一個操作性活動，其目的是激勵學(xué)生為保護(hù)周圍的環(huán)境做力所能及的事，下列（）是可回收的垃圾A．霉變食品碎玻璃片 B．廢棄衣服，廢棄電池C．報紙 礦泉水瓶 D．煙頭 建筑垃圾在學(xué)習(xí)“選購商品的初步知識，能夠獨(dú)立購買簡單物品，文明購物，具備初步的消費(fèi)者自我保護(hù)意識”這個教學(xué)內(nèi)容時，一位教師在課前安排學(xué)生獨(dú)立去商場購買東西，在實(shí)踐中自己發(fā)現(xiàn)問題，這樣的設(shè)計體現(xiàn)了本課程（）的基本特征。遙知兄弟登高處，遍插茱萸少一人。A．端午節(jié)B．中秋節(jié)C．重陽節(jié)D．清明節(jié)9．品德與生活課程評價的主要目的是激勵每個兒童的發(fā)展，促進(jìn)每個兒童的品德發(fā)展與（）。A．感受 B．感情 C．感悟 D．感想二、簡答題結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)踐回答下列問題：1)品德與生活（社會）課程常用的教學(xué)形式分別有哪些？（6分）2）試就其中一種活動形式舉例說明。）要求：活動設(shè)計的目標(biāo)準(zhǔn)確，能很好地表達(dá)教材意圖，活動設(shè)計過程清晰，體現(xiàn)新課程的理念等。（2）答:(略)答:開放性具體包括了以下幾方面：教材的開放性；教學(xué)活動內(nèi)容的開放性；教學(xué)活動形式的開放性。答：性質(zhì)：（1）小學(xué)品德與生活課程的性質(zhì)：以兒童的生活為基礎(chǔ)，以培養(yǎng)品德良好、樂于探究、熱愛生活的兒童為目標(biāo)的活動型綜合課程。核心：(1)品德與生活課程的核心是：引導(dǎo)兒童熱愛生活、學(xué)會關(guān)心、積極探究。三、答:(略)一、填空題（，共計10分）（）為基礎(chǔ)，促進(jìn)學(xué)生（）和（）的綜合課程。品德與社會課程設(shè)計的思路是：（）、（）、（）、（）。品德與生活課程目標(biāo)是一個結(jié)構(gòu)體，分目標(biāo)是由（）、行為與習(xí)慣、（）、（）四個層面整合。二、選擇題（每題2分，共計16分）（）、教學(xué)、評估和考試命題的依據(jù)。A．參觀 ，品德與社會的組織與實(shí)施都以學(xué)生的（）為主。A．課程目標(biāo) B．課程理念 C．內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn) D．實(shí)施建議 5．教材編寫和教學(xué)實(shí)施中具體的依據(jù)是（）。A．活動性 B．綜合化 C．學(xué)科化 D．實(shí)踐性、生活教育、文化教育、（）等教育領(lǐng)域有機(jī)地整合成一門包容性更強(qiáng)的綜合課程。、安全地生活 、積極地生活 、有愛心地生活 、有創(chuàng)意地生活三、專業(yè)知識我國歷史的長河中，有許多杰出的人物，他們宛如璀璨的明星，在人類歷史的星空熠熠生輝。小學(xué)品德與社會課程標(biāo)準(zhǔn)的性質(zhì)（綜合性）（實(shí)踐性）（開放性）。品德與社會引導(dǎo)和幫助學(xué)生達(dá)到三個方面的目標(biāo)即（情感態(tài)度價值觀）（能力與方法）（知識）。 國 的 國 歌 全 名 叫 ： 《中華人民共和國國歌》 ；曲作者是（聶耳）；詞作者是（田漢）原名是 ；（義勇軍進(jìn)行曲）。（2）學(xué)生的生活及其社會化需求是課程的基礎(chǔ)。小學(xué)品德與社會課程標(biāo)準(zhǔn)的性質(zhì)是什么？答：（1）綜合性（2）實(shí)踐性（3）開放性品德與社會課程的主旨是什么？答：品德與社會課程旨在培養(yǎng)學(xué)生的良好品德，促進(jìn)學(xué)生的社會發(fā)展，為學(xué)生認(rèn)識社會、參與社會、適應(yīng)社會，成為具有愛心、責(zé)任心、良好行為習(xí)慣和個性品質(zhì)的公民奠定基礎(chǔ)志遠(yuǎn)小學(xué)品社（生）教師理論考試試題一、單項(xiàng)選擇題（每題2分，共50分）1．品德與生活課程以兒童的生活為基礎(chǔ)，用三條軸線和四個方面組成課程的基本框架。A．負(fù)責(zé)任、有愛心地生活 B．愉快、積極地生活C．健康、安全地生活 D．動腦筋、有創(chuàng)意地生活2．品德與社會課程是在小學(xué)中、高年級開設(shè)的一門以兒童社會生活為基礎(chǔ)，促進(jìn)學(xué)生良好品德形成和社會性發(fā)展的（）。A．強(qiáng)化與教育 B．終結(jié)性評定C．比較與分等 D．提高與尊重4．品德與生活課程的核心是（）。因此，品德與社會課程追求的是（）。A．會做事的手 B．會說話的手C．會表演的手 D．會認(rèn)物的手7．讓學(xué)生明白：如果危險發(fā)生了，不要慌張，要學(xué)會自救，保護(hù)自己。A．脫下衣服 B．用冷水澆C．迎風(fēng)跑出 D．就地翻滾8．品德與生活課程注重對兒童安全行為的指導(dǎo)，“祝你平安”主題中設(shè)置了學(xué)打電話求助的活動，其中交通事故報警電話是（）。A．彝族 B．布依族C．傣族 D．蒙古族10．《我的同學(xué)和老師》單元教學(xué)中，設(shè)計“我給老師畫張像”的活動，主要是培養(yǎng)學(xué)生的（）。A．霉變食品 碎玻璃片 B．廢棄衣服 廢棄電池C．報紙 礦泉水瓶 D．煙頭 建筑垃圾12．“我的陽光計劃”講述了“愛因斯坦的小板凳”的故事，這個故事所要表達(dá)的主題意義是（）。地圖上“ ”表示的是（）。遙知兄弟登高處，遍插茱萸少一人。A．端午節(jié) B．中秋節(jié)C．重陽節(jié) D．清明節(jié)15．故事“砍倒櫻桃樹的小男孩”為學(xué)生樹立了一個誠實(shí)勇敢的榜樣，讓學(xué)生懂得（）也是誠實(shí)的一種表現(xiàn)。品德與生活（社會）設(shè)置了多個有關(guān)環(huán)境教育的單元。A．家鄉(xiāng)的生態(tài)環(huán)境問題 B．校園周邊的環(huán)境狀況C．全球的主要環(huán)境問題 D．中國的環(huán)境問題17．“山不過來，我就過去”是一個富有哲理的小故事，巧妙地揭示了走出困境的一個方法是（）。A．“火爐” B．“北極村”C．“日光城” D．“霧都”19．“富饒的物產(chǎn)”主題向?qū)W生展示了我國豐富的物產(chǎn)資源，以下（）不屬于東北三寶。A．杜甫 B．白居易 C．李白 D．王維21．“1”和“0”的啟示從一個游戲入手，讓學(xué)生在活動中深刻理解（）的重要性。A．樹大自然直 B．響鼓需重錘C．潤物細(xì)無聲 D．己所不欲，勿施于人23．為了增強(qiáng)學(xué)生的民族自豪感，“我們是炎黃子孫”設(shè)置了“話說四大發(fā)明”的活動，下列（）項(xiàng)不屬于四大發(fā)明。A．①②③ B．②③④ C．①③④ D．①②④25．在《大自然發(fā)怒了》單元中，教材以地震、洪災(zāi)為例引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)在自然災(zāi)害面前自護(hù)互救的方法，從而提高學(xué)生的生存能力。A．擁向出口逃生 B．躲到桌子、床鋪等支撐物旁邊C．乘坐電梯逃生 D．從窗口往樓下跳二、簡要回答下列問題（每小題10分，共20分），強(qiáng)調(diào)寓教育于活動之中。（6分）2．有效的教育必須采用兒童樂于和適于接受的生動活潑的方式，幫助他們解決現(xiàn)實(shí)生活中的問題，為他們今后人格的和諧發(fā)展與完善奠定基礎(chǔ)。你需要確定如何不必彎曲手臂就可以進(jìn)食！怎么辦呢？”運(yùn)用所掌握的專業(yè)知識，結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)踐回答下列問題：這個活動表達(dá)的是一個什么價值主題？（2分）②在兒童的生活中，你認(rèn)為還有哪些價值（或品質(zhì)）的發(fā)展很重要。8分）三、材料分析（10分）材料：在校園里，郭小天常會聽到他的班主任王老師對他說：“你怎么又打人了，我看你是改不掉這壞毛病了，跟小流氓沒什么兩樣??”“以后上課時手不準(zhǔn)亂動，再亂動就把你的手剁掉！”“這次考試又是你拖了我們班的后腿，真丟人！”？？三、論述（10分）結(jié)合近幾天所看的講座和課例，任選一內(nèi)容聯(lián)系自己的學(xué)科知識，談?wù)勗鯓釉谡n堂上更好的調(diào)動孩子的學(xué)習(xí)積極性文昌小學(xué)品社新課標(biāo)測試卷（）教師姓名：一、填空題：品德與社會課程是在小學(xué)中高年級開設(shè)的一門以（）為基礎(chǔ)，以（）為核心、促進(jìn)（）的綜合課程。小學(xué)品德與社會課程標(biāo)準(zhǔn)的設(shè)計思路是（），（），（），()??。品德與社會課程以（）為指導(dǎo)，以（）目標(biāo)，以（）為基礎(chǔ)，注重學(xué)生在（）的過程中，初步掌握認(rèn)識社會事物和現(xiàn)象的方法，提高（）能力，發(fā)展學(xué)生主動適應(yīng)社會、積極參與社會的能力。品德與社會課程總目標(biāo)是促進(jìn)學(xué)生良好（）和社會性發(fā)展，為學(xué)生()、()、（）、成為具有（）、責(zé)任心、()和個性品質(zhì)的社會主義合格公民奠定基礎(chǔ)。小學(xué)品德與社會課程標(biāo)準(zhǔn)的性質(zhì)(綜合性)(實(shí)踐性)(開放性)。品德與社會引導(dǎo)和幫助學(xué)生達(dá)到四個方面的目標(biāo)即（情感與態(tài)度）（行為與習(xí)慣）（知識與技能）（過程與方法）。二、選擇題：（20分）品德與社會課程引導(dǎo)和幫助學(xué)生達(dá)到的三個目標(biāo)是：（BDE）A、過程與方法 B、 C、知識與能力 D、能力與方法 E、知識品德與社會課程內(nèi)容中 “我的家庭生活” 屬于中年級的課程內(nèi)容是（ADE），屬于中高年級的課程內(nèi)容是（C），屬于高年級的課程內(nèi)容是（B）。B、知道自己的成長離不開家庭，感受父母長輩的養(yǎng)育之恩，以恰當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)對他 們的感激、尊敬和關(guān)心。學(xué)習(xí)合理消費(fèi)、勤儉節(jié)約的途徑和方法。關(guān)心家庭生活，主動分擔(dān)家務(wù)，有一 定的家庭責(zé)任感。三、簡答題：（44分）小學(xué)品德與生活課程的基本理念是什么？答：（1）、引導(dǎo)兒童熱愛生活、學(xué)會關(guān)心、積極探究是課程的核心。（3）、道德存在于兒童的生活中，道德教育開兒童的生活（4）、讓教育學(xué)植根于兒童的生活。三、課后踐行，內(nèi)化感悟 學(xué)習(xí)目標(biāo)：通過課后實(shí)踐不斷深化學(xué)生的道德認(rèn)識，養(yǎng)成良好的道德行為習(xí)慣。小學(xué)三、五、x教學(xué)策略中的三、五、x各指的是什么？說具體答：三五x策略中的三、五、x各指的是什么？說具體（20分）1．“三”是指落實(shí)“三維目標(biāo)”。2．“五”是指“五個貫徹始終”。第五篇：品德與社會課程標(biāo)準(zhǔn)全日制義務(wù)教育品德與生活課程標(biāo)準(zhǔn)(實(shí)驗(yàn)稿)[日期：20090215]來源： 作者：admin[字