【正文】 ，力求用精煉的語言再現(xiàn)當(dāng)時(shí)的情景，從而更好地突顯朋友給我的力量。只見材料不見骨架，全文顯得很松散，立不起來?！皢⒚餍恰苯o我力量 【題目新穎別致，吸人眼球】 你就是那顆啟明星，用光明的力量驅(qū)散了我心中的黑暗?；蛟S你已經(jīng)忘記了，可我卻記憶猶新。“小李子，準(zhǔn)備得怎么樣了？”頭頂上多了一把傘，原來是你，張小偉。“這可不是你的風(fēng)格呀，以你的實(shí)力，拿下它肯定沒問題！”我的心猛地一顫，原來在你這個(gè)英語大王的眼里，我的實(shí)力竟是那樣的強(qiáng)！你堅(jiān)定的話語就像啟明星一樣照亮了我的星空，我頓覺自己力大無比，沒有戰(zhàn)勝不了的困難。加線這句話很好地扣住了文題，朋友對我的信任給了我力量。或許你已經(jīng)忘記了，可我卻記得一清二楚。】那天，老師布置了一道比較難的幾何題，仗著自己數(shù)學(xué)尖子的實(shí)力，我把它看成了一碟小菜。瞟一眼同桌的你，本子上密密麻麻，讓人好生羨慕?！鞍?，太難了，我也沒有‘啃’下來，我們討論討論吧！”雖然將信將疑，但我的心還是寬慰了許多，便和你一起討論起來?！斑€是你棒！”你對我豎起了大拇指，我的自信心又膨脹起來。朋友對我的關(guān)愛、呵護(hù)給了我力量。【與題記交相輝映，感情真摯，題旨凸現(xiàn)。請你以“ 的滋味”為題，寫一篇不少于字的作文。[立意指導(dǎo)] 瞥見這一標(biāo)題問題，如果匆匆填上“咖啡”、“中藥”、“甲魚”、“黃瓜”等詞和詞組，且只是就其滋味寫滋味，一定 俗氣陋劣。如寫出《做工的滋味》《得獎(jiǎng)、的滋味》《當(dāng)干部的滋味》《掏污水溝的滋味》、則既深又新。求新的愿望當(dāng)然值當(dāng)鼓動(dòng)勉勵(lì)，但不克不及為求新而求新，那樣反倒會(huì)搞巧成拙。是以，撰著文時(shí)，必得注重描畫人物的心理勾當(dāng)，這樣才氣突出“滋味”這個(gè)中心。請你從中選取一個(gè)方面，把題目《我愛我的 》填補(bǔ)完整，寫一篇記敘文。如： 《我夢見老師哭了》《我夢見當(dāng)了老師》《我夢見媽媽下崗》《我夢見海峽兩岸架起彩虹橋》《我夢見進(jìn)入時(shí)間、隧道》《我夢見他們和好了》《我夢見老師的叮囑》、?！拔覟?做出了努力”（選一些表達(dá)具體事件的短語來補(bǔ)題）“我站在（世界、中國、X X 省、XX 市、X X 縣、X X 家鄉(xiāng)??）地圖前”“（袁隆平、華羅庚、陳景潤??）的事跡鼓舞了我”“我渴望 ”走近（魯迅、茅盾、巴金、保爾?柯察金、比爾?蓋茨??）發(fā)生在 的新鮮事”“，在我心中久藏”1“我懂得了 ”1“感受 ”1我想讓 更1“ 對我好 ”1我這個(gè)＿＿迷1＿＿之風(fēng)不可長1在——面前1＿＿長大了1以“學(xué)會(huì) ”為題，寫一篇不少于 600 字的文章。除詩歌外，文體不限。可從家庭生活方面去考慮，選出學(xué)會(huì)種菜、養(yǎng)花、待客、燒菜、做飯等；可從學(xué)校生活方面去考慮，選出學(xué)會(huì)讀書、演講、辦報(bào)等；可從社 會(huì)生活方面去考慮，選出學(xué)會(huì)關(guān)心別人、XX 公益活動(dòng)（如植樹、保護(hù)環(huán)境等）；還可以從自己的修養(yǎng)和個(gè)性方面 去考慮，選出學(xué)會(huì)寬容、忍耐、吃苦、謙讓、尊老等等。一段美好的生活給我的2我生活在＿＿之中2＿＿的滋味2我第一次＿＿2請以“生活好比 ”為題寫一篇文章。除詩歌、戲劇外，文體不限。（4）不少于 600 字。填完的題目是一個(gè)比喻句，“生活”是本體，“好比”是喻詞，喻體是要考生填的。如：“生活好比一首歌”、“生活好比爬大山”、“生 活好比怪味豆”、“生活好比萬花筒”等都是很好的題目。2假如我是2的苦和樂2題目：我不再 要求：1．將題目補(bǔ)充完整。3．書寫工整、規(guī)范。⑴船行江上，時(shí)遇順風(fēng)，時(shí)遇逆風(fēng)； ⑵月懸天邊，時(shí)圓，時(shí)缺； ⑶天有陰晴，草有榮枯；?? 說明：①除詩歌、戲劇外，文體自選；②先補(bǔ)充完整題目。傾聽，就是集中精力，開動(dòng)腦筋，認(rèn)真聽取。傾聽，是親近自然的方式； 傾聽，是接受信息的渠道；傾聽，是凈化心靈的藝術(shù)?? 傾聽自然的聲音，傾聽美妙的音樂，傾聽師長、朋友、同學(xué)真摯溫暖的話語??我們在傾聽中成長。要求：文章不能離開話題范圍；立意自定，題目自擬；文體不限（詩歌除外）；字?jǐn)?shù)不少于 600 字，文中不得出現(xiàn)真實(shí)的校名、人名。在現(xiàn)實(shí)生活 中，吃生魚是一種勇氣；大膽亮出自己的不同的觀點(diǎn)是一種勇氣；揭露別人或自己的疤恨是一種勇氣；敢于斗歹 徒是一種勇氣??勇氣常閃亮在你不經(jīng)意的方方面面。提示和要求：(1)可以選擇你最擅長的一種文體，寫你最熟悉內(nèi)容，表達(dá)真情實(shí)感。(3)不少于 500 字。（2）600 字左右。（4）文中不得出現(xiàn)所在學(xué)校的名稱。(50 分)母親的一聲呼喚，蕩漾著愛的漣漪；朋友的一聲呼喚，打開了緊閉的心扉。呼喚是提醒，是關(guān)注，是引領(lǐng)。呼喚責(zé)任，呼喚堅(jiān)強(qiáng)，呼喚燕子歸來，呼喚 童心不泯??生活中，多少美好的感情凝聚成一聲呼喚，又有多少遺憾期待著一聲呼喚。請以“呼喚”為話題，寫一篇文章。②文中不得出現(xiàn)真實(shí)的校名、人名。題目： 責(zé) 任 要求：，文體不限 ，字?jǐn)?shù) 600 左右 10第二篇：半命題作文寫作指導(dǎo)半命題作文寫作指導(dǎo)[寫作指導(dǎo)]半命題作文是在命題作文的基礎(chǔ)上演變出的一種命題樣式。半命題作文在各級語文考試中都有所出現(xiàn)，一般來講，它在各地中考中出現(xiàn)的概率比較大。如：《第一次》，《遠(yuǎn)方的朋友，請到游一游》。另一種是不僅有題目，還有其他的提示或說明。如：生活是七色板，其中蘊(yùn)含著追夢的艱辛，成功的喜悅，挫折的苦痛，孤獨(dú)的寂寞……此時(shí)，你需要看看周圍甜蜜的微笑，聽聽身旁溫馨的話語。提示與要求：在題目橫線上可填上適當(dāng)?shù)脑~語（如互助、歡樂、掌聲、陽光、理智、感動(dòng)……）使題目完整，并將題目抄寫在正文第一行。通常認(rèn)為，半命題作文比命題作文具有更大自由空間。任何作文題都要在限制范圍與自由選擇之間尋求一種平衡。何況題目的說明與提示更限制了我們構(gòu)思的方向與選擇的范圍，如95年的《和的對話》是讀寓言詩《鳥的評說》后的想像作文，96年議論文《我更喜歡漫畫》是給出幾幅漫畫請你作出選擇。所以說不管遇到怎樣的題目，都需要我們看清要求，積極思考，充分調(diào)動(dòng)生活積累，既不要讓思想因題目的限制而失去了自由與靈性，也不能讓思想“跑野馬”而失去了方向。如前文的《生活需要》，題目中“追夢的艱辛，成功的喜悅，挫折的苦痛，孤獨(dú)的寂寞??”是情境的提示，而后面的“甜蜜的微笑”、“溫馨的話語”才是文章的“關(guān)鍵”。有時(shí)題目中的某些字眼或標(biāo)點(diǎn)符號決定了選擇范圍的大小，不注意的話也容易造成偏差。其次，在構(gòu)思之前，要根據(jù)題目的表述選取與題目相稱的文體。如《第一次》應(yīng)該是敘事性的記敘文，《之行》應(yīng)該是寫景記游的記敘文，《我的》（父親、母親、老師、同座等）應(yīng)該是寫人的記敘文，《之風(fēng)不可長》、《的啟示》應(yīng)該是議論文，《怎樣學(xué)》則應(yīng)該是說明文。第三，在構(gòu)思時(shí)要既要珍惜“第一感覺”，也要小心落入思維定式。另一方面，看到題目后的“第一感覺”，有時(shí)也會(huì)和別人相同，你想到的也是別人容易想到的。這樣的文章讀者看多了也會(huì)產(chǎn)生“審美疲勞”?！暗谝淮谓拥疆愋酝瑢W(xué)的來信”、“第一次越軌”這樣的題目顯然比“第一次戴紅領(lǐng)巾”要更有吸引力，更能激發(fā)起閱讀的興趣。審題，包括審內(nèi)容、審形式，要看清楚題目以下所附的所有具體要求，如允許的體裁、人稱、篇幅等。中考作文的寫作內(nèi)容，無外乎“我和家庭”“我和學(xué)?！薄拔液蜕鐣?huì)”這幾個(gè)方面，看到文題后要迅速確定寫作內(nèi)容。第三，要確定文體。切不可冒然選擇自己平時(shí)不拿手的體裁，以防半途而廢。第五，注意書寫規(guī)范，卷面整潔，否則，會(huì)給閱卷老師不好的印象而影響作文得分。這類作文題給考生留下了較為廣闊的寫作空間，有利于考生充分展示自己的寫作才能。其明顯的標(biāo)志是題目中留有空缺（一般用“＿＿＿＿＿＿”來表示）。2005年南寧市中考的作文就是半命題作文（“青春因＿＿＿＿＿而精彩”）。謹(jǐn)慎于前，方能瀟灑于后。補(bǔ)題之前，一定要反復(fù)琢磨已命的半個(gè)題目的含義，它往往對我們對作文的選材、主題、文體等有所限制。比如“我真想得到＿＿＿＿＿＿”這一文題，題眼是“真想得到”，言下之意，就是眼下“我”還沒有得到的，但“我”迫切渴望得到，你補(bǔ)寫的詞語（“得到”的賓語），必須符合這一特點(diǎn)。補(bǔ)題所應(yīng)追求的目標(biāo)是：補(bǔ)自己最熟悉的半題，補(bǔ)自己最有把握寫好的半題，補(bǔ)自己最記憶猶新的半題，補(bǔ)自己最能寫出新意的半題。作家梅子涵不能忘懷讀中學(xué)時(shí)給過自己關(guān)照的三位老師，于是寫出了一篇題為《永遠(yuǎn)的細(xì)節(jié)》的散文，表達(dá)了對幾位老師深深感激。二、例題評點(diǎn)例題目：請以“你很重要”為題，寫一篇作文?！澳恪笨梢允歉改?、師長、同學(xué)；可以是一本書、一句話。解析：本作文題目題材十分廣泛。如果是人，可以是父母、師長和同學(xué)，也可以是鄰居、朋友、親戚，活著的、故去了的，中國的、外國的，現(xiàn)代的、古代的，生活中的真人，文學(xué)作品、影視作品中的藝術(shù)形象，相識的、不相識的一切人；如果是事、是物，可以是一本書，一張報(bào)，一次摔跤，一次哭泣，當(dāng)然也可以是一個(gè)經(jīng)驗(yàn)、一次教訓(xùn)、一個(gè)夢幻，一個(gè)機(jī)會(huì)，一場考試，一次出游，一次住院等等?！昂苤匾钡囊馑际?，因?yàn)槟悖业氖聵I(yè)取得了成功，因?yàn)槟?，我的生活更精彩，因?yàn)槟悖业娜松罎M?！彼f：“我能感覺到你的淚，因?yàn)槲以谀阈睦?。教室?nèi)外聚滿了同學(xué)，他們紛紛議論著分?jǐn)?shù)，或欣喜或失望或無奈，等待著最后幾科的成績出來。也有考得好的同學(xué)在開始說笑，打破了周圍沉悶的氣氛。遺憾中，手中那張分?jǐn)?shù)不太理想的試卷不知何時(shí)已滑落在地。走在路上，我不知是該慶幸還是該失望，心情十分沉重，既然這樣，希望考試成績永遠(yuǎn)也不要公布出來了。媽媽見了，似乎一下全明白了。看她欲言又止的樣子，我也知道她想說什么，但我始終沒有先提出來，就這樣沉默良久，她終于開口問成績了。她聽了若有所思，繼續(xù)問我：“什么時(shí)候總成績才能出來，你到時(shí)候打個(gè)電話問問老師?。俊边@話正說到我的痛處，我小聲說：“我就是不想知道，知道了又怎樣？”“你這孩子，萬一考得還不錯(cuò)呢？”我一聽這話，不知從何來的火氣一下子全向媽媽爆發(fā)了出來：“你怎么那么喜歡分?jǐn)?shù)啊？你知道我現(xiàn)在心里有多難受嗎？”我知道已經(jīng)傷著媽媽了?！闭f完后就出去了。她無言地忙那永遠(yuǎn)也忙不完的事，直到深夜，她又走到我床邊，我閉了雙眼，裝著熟睡。看著她離去的身影，聽著她漸走漸遠(yuǎn)的腳步聲，我的鼻子隱隱發(fā)酸，心里也微微作痛，白天真不該如此對她。都快一點(diǎn)了，她洗衣服的聲音還時(shí)時(shí)傳來，聲聲扣擊著我的心，我多么希望媽媽能夠多歇歇，早早入睡，可是我??我也想讓媽媽知道她在我的心中有多重要，但是我一直都不善于表達(dá)我的感情，我只會(huì)把我的感情深藏在心里。天空中沒有翅膀的痕跡，卻已飛過。點(diǎn)一盞心燈，我愿為你守候。語言真摯感人，主題鮮明突出。（2）文體自選，立意自定。（4）文中不得出現(xiàn)真實(shí)的姓名、校名、人名。生活需要播種真心播種，收獲幸福生活。生活需要播種，播種是一種寶貴的生活財(cái)富。”是播種，使我們的生活充滿生機(jī)，充滿活力。”當(dāng)我們真心付出以后，就無悔人生。古今中外，許多名人志士就是在辛勤播種后取得成功的。著名化學(xué)家諾貝爾，種下信心，敢于付出，不怕犧牲，在一聲巨響后收獲的是烈性炸藥的發(fā)明。是播種，使他們平靜的理想之湖收獲雄壯的浪花；是播種，使他們和緩的心靈之曲收獲激昂的旋律；是播種，使他們平凡的人生年貨收獲了美好的生活。播種和煦的春風(fēng)，收獲一塊金黃的麥田；播種溫暖的陽光，收獲一片明亮的天空；播種真誠的祝福，收獲一種美好的體驗(yàn)。是的——生活需要播種，播種是一種寶貴的生活財(cái)富。作者巧妙地引用了“滴水之恩，當(dāng)涌泉相報(bào)”和“投之以桃，報(bào)之以李”等俗言詩句，展示了作者廣博的積累，還列舉了我國