【正文】 二、作文指導出示指導：“學會________”看似簡單，實為不易。要體現(xiàn)出 “如何學”、“怎樣會”。如今，異想天開被人們過多地充斥了狂傲的味道，面對著“填鴨式”的教育方式，聆聽著老師們“只許這樣，不許那樣”的訓斥之言，異想天開幾乎成了我們不可觸及的禁地。難道我們只能墨守成規(guī)，只能怨天尤人，只能對那些固有的說法一味盲從？不，我們不需要一群只會點頭稱是的胡涂蟲，我們的國家，我們的民簇，我們的建設(shè)事業(yè)需要這樣的一種異想天開！誰說異想天開注定只會是異想天開？不，看看這些活生生的事例吧！亞里士多德的“地心說”被封建教會奉為不可撼動的真理，是哥白尼“異想天開”地提出“日心說”，開創(chuàng)了一片天文科學的新世界。一個世紀前，“嫦娥奔月”只被當作一個“異想天開”的美麗神話，而現(xiàn)在，人類已能站在月球向著地球微笑。在建國初，又有誰不會認為祖國有今天這樣的繁榮是“異想天開”呢？然而事實上，中國已屹立于今日的世界之林，沉睡的雄獅覺醒的聲音已威震四方。擁擠的人流涌來涌去，但老翁用自己的雙手圈住了妻子，用自己瘦弱的身軀抵擋著身后人流的重壓。但是，他還是小心地呵護著自己的妻子，那并不健壯的臂彎里，充滿了寧靜和溫馨，流露出濃濃的愛意。但這就是愛的全部嗎？我思索著。才六七歲模樣的女兒眼讒地望著賣糖葫蘆的人。他撕開包裝紙，小心地遞到了女兒手里?！薄拔也粣鄢?。女兒這才有滋有味地吃起糖葫蘆來。我怔住了，愛，原來是相互的。結(jié)束了一天的行程，我疲倦地走進了家花店，買了一束康乃馨，準備回家后送給父母。是生活，教會了我怎樣去愛。這，就是愛的真諦。三、學生對所欣賞的文章進行評析四、學生寫作第三篇：半命題作文寫作指導半命題作文寫作指導[寫作指導]半命題作文是在命題作文的基礎(chǔ)上演變出的一種命題樣式。半命題作文在各級語文考試中都有所出現(xiàn)，一般來講，它在各地中考中出現(xiàn)的概率比較大。如：《第一次》，《遠方的朋友，請到游一游》。另一種是不僅有題目，還有其他的提示或說明。如：生活是七色板，其中蘊含著追夢的艱辛，成功的喜悅，挫折的苦痛，孤獨的寂寞……此時，你需要看看周圍甜蜜的微笑，聽聽身旁溫馨的話語。提示與要求：在題目橫線上可填上適當?shù)脑~語（如互助、歡樂、掌聲、陽光、理智、感動……）使題目完整，并將題目抄寫在正文第一行。通常認為，半命題作文比命題作文具有更大自由空間。任何作文題都要在限制范圍與自由選擇之間尋求一種平衡。何況題目的說明與提示更限制了我們構(gòu)思的方向與選擇的范圍，如95年的《和的對話》是讀寓言詩《鳥的評說》后的想像作文，96年議論文《我更喜歡漫畫》是給出幾幅漫畫請你作出選擇。所以說不管遇到怎樣的題目，都需要我們看清要求，積極思考，充分調(diào)動生活積累，既不要讓思想因題目的限制而失去了自由與靈性，也不能讓思想“跑野馬”而失去了方向。如前文的《生活需要》，題目中“追夢的艱辛，成功的喜悅，挫折的苦痛，孤獨的寂寞??”是情境的提示，而后面的“甜蜜的微笑”、“溫馨的話語”才是文章的“關(guān)鍵”。有時題目中的某些字眼或標點符號決定了選擇范圍的大小，不注意的話也容易造成偏差。其次，在構(gòu)思之前，要根據(jù)題目的表述選取與題目相稱的文體。如《第一次》應(yīng)該是敘事性的記敘文，《之行》應(yīng)該是寫景記游的記敘文，《我的》（父親、母親、老師、同座等）應(yīng)該是寫人的記敘文，《之風不可長》、《的啟示》應(yīng)該是議論文，《怎樣學》則應(yīng)該是說明文。第三，在構(gòu)思時要既要珍惜“第一感覺”，也要小心落入思維定式。另一方面，看到題目后的“第一感覺”，有時也會和別人相同，你想到的也是別人容易想到的。這樣的文章讀者看多了也會產(chǎn)生“審美疲勞”。“第一次接到異性同學的來信”、“第一次越軌”這樣的題目顯然比“第一次戴紅領(lǐng)巾”要更有吸引力，更能激發(fā)起閱讀的興趣。審題，包括審內(nèi)容、審形式，要看清楚題目以下所附的所有具體要求，如允許的體裁、人稱、篇幅等。中考作文的寫作內(nèi)容，無外乎“我和家庭”“我和學?！薄拔液蜕鐣边@幾個方面，看到文題后要迅速確定寫作內(nèi)容。第三，要確定文體。切不可冒然選擇自己平時不拿手的體裁，以防半途而廢。第五，注意書寫規(guī)范，卷面整潔，否則，會給閱卷老師不好的印象而影響作文得分。這類作文題給考生留下了較為廣闊的寫作空間，有利于考生充分展示自己的寫作才能。其明顯的標志是題目中留有空缺（一般用“＿＿＿＿＿＿”來表示）。2005年南寧市中考的作文就是半命題作文（“青春因＿＿＿＿＿而精彩”）。謹慎于前，方能瀟灑于后。補題之前，一定要反復琢磨已命的半個題目的含義，它往往對我們對作文的選材、主題、文體等有所限制。比如“我真想得到＿＿＿＿＿＿”這一文題，題眼是“真想得到”，言下之意，就是眼下“我”還沒有得到的，但“我”迫切渴望得到，你補寫的詞語（“得到”的賓語），必須符合這一特點。補題所應(yīng)追求的目標是：補自己最熟悉的半題，補自己最有把握寫好的半題，補自己最記憶猶新的半題，補自己最能寫出新意的半題。作家梅子涵不能忘懷讀中學時給過自己關(guān)照的三位老師，于是寫出了一篇題為《永遠的細節(jié)》的散文，表達了對幾位老師深深感激。二、例題評點例題目：請以“你很重要”為題，寫一篇作文?！澳恪笨梢允歉改?、師長、同學；可以是一本書、一句話。解析：本作文題目題材十分廣泛。如果是人，可以是父母、師長和同學，也可以是鄰居、朋友、親戚，活著的、故去了的，中國的、外國的，現(xiàn)代的、古代的，生活中的真人，文學作品、影視作品中的藝術(shù)形象，相識的、不相識的一切人；如果是事、是物，可以是一本書，一張報，一次摔跤，一次哭泣，當然也可以是一個經(jīng)驗、一次教訓、一個夢幻，一個機會，一場考試，一次出游，一次住院等等。“很重要”的意思是，因為你，我的事業(yè)取得了成功，因為你，我的生活更精彩，因為你，我的人生更美滿?！彼f：“我能感覺到你的淚，因為我在你心里。教室內(nèi)外聚滿了同學，他們紛紛議論著分數(shù)，或欣喜或失望或無奈，等待著最后幾科的成績出來。也有考得好的同學在開始說笑，打破了周圍沉悶的氣氛。遺憾中，手中那張分數(shù)不太理想的試卷不知何時已滑落在地。走在路上，我不知是該慶幸還是該失望，心情十分沉重，既然這樣，希望考試成績永遠也不要公布出來了。媽媽見了，似乎一下