【摘要】第六十課時一、課題§一元一次方程(3)二、教學目標1.使學生掌握解一元一次方程的移項規(guī)律,并且掌握帶有括號的一元一次方程的解法;2.培養(yǎng)學生觀察、分析、轉(zhuǎn)化的能力,同時提高他們的運算能力.三、教學重點和難點重點:帶有括號的一元一次方程的解法.難點:解一元一次方程的移項規(guī)律.四、教學手段引導
2025-02-05 12:39
【摘要】第六十三課時一、課題§一元一次方程(6)二、教學目標1.使學生靈活運用解方程的一般步驟解題;2.培養(yǎng)學生觀察、分析、轉(zhuǎn)化的能力,提高他們綜合解題的能力.三、教學重點和難點重點:靈活地運用解題步驟;難點:如何在“靈活”二字上下功夫.四、教學手段引導——活動——討論五、教學方法
【摘要】第一篇:一元一次方程教案 3.1一元一次方程教案 上課人:周艷 一、教學目標 知識目標:掌握方程、一元一次方程的及其解的概念,理解等式的基本性質(zhì),并利用等式的基本性質(zhì)解一元一次方程。 能力目...
2024-11-15 12:16
【摘要】——去分母你能解決下列古代問題嗎?一個數(shù),它的三分之二,它的一半,它的七分之一,它的全部,加起來總共是33,求這個數(shù)。分析:你認為本題用算術(shù)方法解方便,還是用方程方法解方便?請你列出本題的方程。x+x+x+x=33你能解出這道方程嗎?把你的解法與其他同學交流一下,看誰的解法好。2321
2024-09-26 01:50
【摘要】解一元一次方程——合并同類項閩侯良存華僑學校許伙騰學習目標:?1、體驗運用一元一次方程解決實際問題的過程,體會方程是描述現(xiàn)實世界的有效數(shù)學模型。?2、學會合并同類項,會解“ax+bx=c”類型的一元一次方程。?3、能分析實際問題中的已知數(shù)和未知數(shù),列出方程。?4、體會一元一次方程的應(yīng)用價值,感受美妙的
2024-09-11 14:02
【摘要】一元一次方程復(fù)習授課人:張瑤列方程解應(yīng)用題的一般步驟1、審題:分析題意,找出題中關(guān)鍵詞及數(shù)量關(guān)系。2、設(shè)元:選擇一個適當?shù)奈粗獢?shù)用字母表示。3、列方程:根據(jù)等量關(guān)系列出方程;4、解方程,求出未知數(shù)的值;5、檢驗并作答:檢驗求得的值是否正確、合理;寫出答案。一填空題1、一個數(shù)x的2倍減去7的差,得
2024-09-11 17:32
【摘要】一元一次方程小結(jié)與復(fù)習1、考點呈現(xiàn)2、誤區(qū)點撥執(zhí)教者:楊文考點一:等式及其性質(zhì)例1下圖中標有相同字母的物體的質(zhì)量相同,若A的質(zhì)量為20克,當天平處于平衡狀態(tài)時,B的質(zhì)量為克.分析:由天平平衡的條件可以得到以下一個等式:2A+B=A+3B,然后根據(jù)等式的性質(zhì)就可以得
2025-01-25 02:57
【摘要】第一篇:一元一次方程教案 一元一次方程講學稿 執(zhí)筆:蘇陽審核: 教學目標:1.了解什么是方程,什么是一元一次方程; 2.經(jīng)歷把“實際問題抽象為數(shù)學方程”的過程,體會方程是刻畫現(xiàn)實世界的一種有效...
2024-11-15 00:52
【摘要】利用等式性質(zhì)1解一元一次方程:方程中含有未知數(shù)的項的最高次數(shù)是1的方程.例如:2x+3=11,3y-1=4y,x+y=2,3x=8-2x.:只含有一個未知數(shù)的一次方程.⑴5+x=10⑶2x+3=11⑵x+m=8
2024-09-01 01:12
【摘要】一元一次方程與可化為一元一次方程的分式方程《指導叢書》第31~34頁喚醒沉睡的記憶1、方程:含有未知數(shù)的等式叫方程。2、方程的解:能使方程左右兩邊的值相等的未知數(shù)的值3、解方程:求方程的解的過程4、解一元一次方程的一般步驟:去分母去括號移項化簡(合并同類項)把未知數(shù)的系數(shù)化為15、分式方程:
2024-12-06 08:14
【摘要】一元一次方程復(fù)習(一)1、方程——含有的等式。2、一元一次方程——只含有未知數(shù),并且未知數(shù)的的方程。未知數(shù)一個次數(shù)都是1例1、下列各式中:①3x+5=2、②3x-1-2x、③y-1=2x+2、
2024-12-15 13:58
【摘要】《一元一次方程》試講稿 《一元一次方程》試講稿 尊敬的各位評委老師,大家好!我是今天的5號考生,我今天的試講內(nèi)容是:一元一次方程。 同學們好,上課!好,同學們請坐! 在上課...
2024-12-06 00:34
【摘要】 解一元一次方程練習 一、填空題(3’×15=45’)1.使關(guān)于x的方程有解的m的值是2.已知是同類項,那么k=,3.若x=3是方程2x-4a=8+6x的解,則a=-,則x=____.4.若5x-5的值與2x-9的值互為相反數(shù),則x=_____5.已知3x2m-1y4與-2x3y2n-3是同類項,且丨a-2m丨+(-
2024-10-03 16:54
【摘要】一元一次方程的解法(導學稿)學習目標: 1、使學生能夠靈活運用等式的性質(zhì)和移項法則解一元一次方程;2、通過探究方程的解法,使學生體驗轉(zhuǎn)化的思想,將新問題化歸為已知的、己經(jīng)會的問題去解決。3、養(yǎng)成對方程的解進行檢驗(心算、筆算和估算)的習慣;4、培養(yǎng)嚴謹、細致的學習習慣和責任感。學習重點 將其他形式的方程化歸為最簡方程求解。學習難點 用移項法則等解方程學習過程一
2024-09-14 10:47
【摘要】解一元一次方程(一)——合并同類項主講教師余華定約公元825年,中亞細亞數(shù)學家阿爾—花拉子米寫了一本代數(shù)書,重點論述怎樣解方程。這本書的拉丁文譯本取名為《對消與還原》?!皩ο迸c“還原”是什么意思,你們知道嗎?你知道什么叫方程的解嗎?求出方程的解的過程叫解方程?解