517一元一次方程(文件)
【正文】 怎樣？ (通過啟發(fā)學生，發(fā)現(xiàn)它的解答過程與例 2 一樣，只是在求出 x=0 時，與題目的要求不符，不合題意，故原題中要求的某數(shù)實際上不存在．此問題 再次提醒學生“檢驗”的重要性 ) 冽 分析 ：①什么叫方程的解？ ②如何將上述關于 x 的方程利用已知條件轉(zhuǎn)化為關于 m 的方程？ 故 m=6． 答： m 值為 6． (本題的解答應由學生口述，教師板書，不足之處，教師補充 ) 分析 ：①什么叫兩數(shù)互為相反數(shù)？若 a 與 b互為相反數(shù)，用數(shù)學式子應如何表示？ ②利用①的結(jié)論，如何列出關于 x 的方程呢？ 18+x+3x3=0， (本題的分析過程與解答過程，均采用提問 — 回答的方式進行，請一名學生板演解答過程，如有不妥之處，教師補充 ) （三）、課堂練習 1．某數(shù)的 20％減去 15 的差的 一半是 2，求某數(shù)； 2．
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