真想變成大大的荷葉word版教案-在線瀏覽
2025-02-05 12:17本頁面
【正文】 令人神往的夏天想變成什么；第五節(jié)寫 “我 ”為什么 “真想變成大大的荷葉 ”。 二 、 說教學(xué) 理念和方法 （一） 教學(xué)設(shè)計(jì) 理念 閱讀教學(xué)是學(xué)生、教師、文本之間對話的過程，應(yīng)讓學(xué)生在主動積極的思維和情感活動中，加深理解和體驗(yàn)，有所感悟和思考。通過閱讀來感悟是學(xué)生語文素養(yǎng)形成與發(fā)展的重要途徑。教學(xué)過程是教師與學(xué)生、學(xué)生與學(xué)生互相交流的活動過程。教學(xué)時我讓學(xué)生自讀課文，在主動積極的思維和 情感活動中，加深理解和體驗(yàn)，有所感悟和思考。 ２． 學(xué)會本課７個生字，兩條綠線內(nèi)的４個字只識不寫。 ３． 通過對課文的朗讀感悟，激發(fā)學(xué)生對大自然的向往，體會親近自然的愉快。 教學(xué)準(zhǔn)備： 掛圖、錄音機(jī)、投影。 ２、學(xué)會本課７ 個生字，兩條綠線內(nèi)的４個字只識不寫。 初步感受大自然的美好。 小朋友，夏天到了，池塘里荷花開了，大大的荷葉碧綠碧綠的，多可愛呀！今天我們來學(xué)習(xí)《真想變成大大的荷葉》（板書課題，讀題。 聽錄音范讀課文。要求：讀準(zhǔn)字音，讀通句子。 把句子讀給同桌聽。提醒注意“ 凌、柄 ”是后鼻音，“ 穿 、眨 ”是翹舌音，“ 傘 ”是平舌音。 讀了課文，你知道了什么 ? 教師板書： 雨滴 小魚 蝴蝶 蟈蟈 星星 新月 教學(xué)過程 自我假減 再讀課文，要求
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