【正文】 把句子讀給同桌聽(tīng)。 出示詞語(yǔ)，指名領(lǐng)讀。 過(guò)渡：當(dāng)“我看見(jiàn)小小的荷塘”時(shí)，最終為什么“真想變成大大的荷葉呢” ? （２） 自讀第五節(jié)。讓其品讀課文，聯(lián)想生活，充分展開(kāi)想象，激發(fā)他們對(duì)大自然的熱愛(ài)之情，提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。 （１） 指導(dǎo)讀第四節(jié)。 填空。 聽(tīng)錄音范讀課文。教學(xué)過(guò)程是教師與學(xué)生、學(xué)生與學(xué)生互相交流的活動(dòng)過(guò)程。讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)，獨(dú)立的參加語(yǔ)文實(shí)踐，可以培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立閱讀能力。 學(xué)生自讀課文。 （ ）小河 （ ）在花叢中穿梭 （ ）雨滴 （ ）在荷葉上唱歌 （ ）新月 （ ）在荷葉下嬉戲 第二課時(shí) 一、課時(shí)目標(biāo)： 能正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。 啟發(fā)學(xué)生根據(jù)自己的親身體驗(yàn)，一邊讀一邊回憶夏天天空的景象。 。 “我”為什么想到“變”成星星和月亮呢 ?聯(lián)系第二、三小節(jié)反復(fù)誦讀，引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)“我”的感受：想把自己變成身邊可愛(ài)的事物（雨滴、小魚(yú)、蝴蝶、蟈蟈），面對(duì)寧?kù)o的夜空，產(chǎn)生遐想，心里充滿了新奇、美好的向往。 二、 教具準(zhǔn)備：教學(xué)課件 三、教學(xué)過(guò)程：