關(guān)心下一代先進(jìn)事跡-在線瀏覽
2024-10-17 13:19本頁面
【正文】 愛心滋潤為了孩子們能有一個更加穩(wěn)定、和諧的學(xué)習(xí)環(huán)境，每個星期天范道林都會去家訪，給予孩子們更多的幫助。他們不再孤獨，不再寂寞，他們和所有的孩子一樣，在溫暖的陽光下一天天健康地成長。為了了解任浩偉的情況，范道林首先想到家訪，當(dāng)看到任浩偉家破落不堪的土墻房子時，范道林老師的心被觸動了，這哪里是家??！從此，他更加關(guān)愛這個經(jīng)常飽一頓餓一頓的孩子。范道林老師說，其實對留守兒童心理的輔導(dǎo)，比學(xué)習(xí)上的輔導(dǎo)更為重要，要誠懇的對待學(xué)生，與他們進(jìn)行心靈的溝通，讓老師走進(jìn)孩子的內(nèi)心世界，傾聽他們的心聲，了解到他們真正需要什么，這才最為重要。在一次學(xué)校舉辦的主題活動中，范道林老師和孩子們廝守在一起寸步不離，關(guān)工委幾位老同志感嘆道：“有這樣的班主任，我們的留守兒童就不會寂寞了，學(xué)校就是家??！”我校的其他教師說，范道林老師每天從早到晚都關(guān)心著孩子們的生活，留守兒童的家庭條件普遍不好，范道林對學(xué)生的各方面管理得井井有條，指導(dǎo)學(xué)生打掃清潔，擺放物品等，甚至拿自己的衣服給學(xué)生穿。他曾多次被評為太平初級中學(xué)優(yōu)秀教師，連續(xù)八次片區(qū)考核排名第一。她，就是退休工人，被大家整天掛在嘴邊的好大姐郭永紅。始終把塑造學(xué)生的美好人格作為自己的最高目標(biāo)，看著學(xué)生們在和煦陽光的照耀下健康成長，由衷地感受到為人師的欣慰，自己也在幫助學(xué)生完善人格的過程中創(chuàng)造了為人師的幸福。一、政治思想上關(guān)心每一位學(xué)生本人善于抓住每一個教育的機(jī)會對學(xué)生進(jìn)行思想道德教育。每一次班會，我都要確定一個主題，圍繞這個主題，結(jié)合本班學(xué)生的具體情況，并上網(wǎng)查找資料，寫出詳細(xì)的談話提綱。二、心理上關(guān)心每一位學(xué)生。青春期心理、獨生子女的問題、學(xué)習(xí)壓力、“留守”學(xué)生心理、交朋友問題等等一系列心理問題，我在與學(xué)生交流中發(fā)現(xiàn)這一問題后，注意心理問題的疏導(dǎo)。三、關(guān)愛學(xué)困生我深知一個學(xué)困生對班級的影響，更清楚轉(zhuǎn)化學(xué)困生的重要性。例如，班上有個叫李志明的同學(xué)特別調(diào)皮、貪玩、厭學(xué)、打架，給班集體的管理帶來了負(fù)面影響。針對這些情況我采取了以下措施：首先利用課余時間給他補(bǔ)習(xí)，一有時間我就和他談心，并幫他一起制定了學(xué)習(xí)計劃；然后再和他的家長溝通思想，使他在家能享受到溫暖；再抓住他頭腦靈活的特點給他創(chuàng)造表現(xiàn)自己的機(jī)會，讓它負(fù)責(zé)擔(dān)任班級體育委員。我關(guān)注著他在生活和學(xué)習(xí)中的進(jìn)展。慢慢的他有了學(xué)習(xí)的動力，他轉(zhuǎn)變了，上課能認(rèn)真聽講了，作業(yè)也能按時交上，再也聽不到他故意找茬的亂喊亂叫聲了。由于父母常年不在家，由爺爺奶奶負(fù)責(zé)照顧，盡管有的孩子很獨立，還能照顧年邁爺爺奶奶，但在心理上精神上他們還是需要外界的關(guān)心和關(guān)愛。我們面對的工作對象是活生生的學(xué)生，他們有思想、有個性，所以對于學(xué)生而言，老師的關(guān)愛是他們更大的學(xué)習(xí)支持。選擇了作一名教師，就注定選擇了奉獻(xiàn)，選擇了忘我，選擇了無私。因此，我們把“培養(yǎng)有責(zé)任感的人，為學(xué)生終身發(fā)展奠基”作為我校關(guān)心下一代工作的目標(biāo)，把關(guān)愛“留守兒童”作為我校關(guān)工委工作的重頭戲，通過抓德育促智育，積極探索關(guān)心下一代工作的新思路，新途徑，不斷創(chuàng)新育人工作機(jī)制，有力地促進(jìn)了學(xué)校的各項工作。建立健全了一系列工作制度，使學(xué)校關(guān)工委工作逐步走向規(guī)范化、制度化。在校舍十分緊張的情況下，設(shè)立了關(guān)工委辦公室，
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