【正文】 鳥》第二單元 美妙童音教材分析本單元以“童趣”為主題，《一只鳥仔》曲調(diào)歡快活潑，《搖船調(diào)》.《猜調(diào)》采用了問答對(duì)歌的形式，這也是學(xué)生初次接觸問答形式的歌曲。認(rèn)識(shí)反復(fù)跳越記號(hào)并運(yùn)用到實(shí)踐中。二、從《猜調(diào)》《搖船調(diào)》中感悟謎語的樂趣，課后收集更多的謎語進(jìn)行民間文化交流。教學(xué)重點(diǎn):。教學(xué)措施：運(yùn)用講授法了解臺(tái)灣的民歌特點(diǎn)。課時(shí)分配第一課時(shí):《搖船調(diào)》《猜調(diào)》第二課時(shí):《一只鳥仔》《木偶的步態(tài)舞》第五單元 音樂會(huì)教材分析本單元以“音樂會(huì)”為主題，四首欣賞曲目讓學(xué)生感受了四種不同的獨(dú)奏樂器的音色，給學(xué)生一次美的享受?！段沂切∫魳芳摇?，表達(dá)了孩子們的美好愿望和共同心聲“我是小音樂家”。二、在演唱《我是小音樂家》中，進(jìn)行編創(chuàng)活動(dòng)，體驗(yàn)做小音樂家的情趣。三、掌握八分休止符的時(shí)值，并能在讀譜實(shí)踐中運(yùn)用。教學(xué)措施： 聽唱法學(xué)習(xí)歌曲。知識(shí): 第三課時(shí):知識(shí):輪唱。活動(dòng)與練習(xí)?！缎⌒⊙騼阂丶摇凡捎昧藘?nèi)蒙古民歌《蒙古小夜曲》的音調(diào)和詞意，表現(xiàn)了放牧晚歸的圖景。鋼琴曲《牧童短笛》，富有田園風(fēng)格。二、在學(xué)唱《小小羊兒要回家》中掌握全音符的時(shí)值及延長記號(hào)。教學(xué)重點(diǎn):在歌唱中表現(xiàn)牧童生活的樂趣。課時(shí)分配第一課時(shí):表演《剪羊毛》第二課時(shí):表演《小小羊兒要回家》。曲調(diào)接龍第一單元 愛祖國教材分析本單元都是愛國主義題材的音樂作品?！吨慌虏坏挚埂?，《盧溝橋》，都是冼星海創(chuàng)作的抗日救亡歌曲?！段覀冏哌M(jìn)十月的陽光》是一首抒發(fā)愛國主義情懷的通俗歌曲，體現(xiàn)了濃郁的時(shí)代氣息。二、欣賞《紅旗頌》(片段)，感受相同的曲調(diào)由于不同的表現(xiàn)而產(chǎn)生的不同的情緒。介紹人民音樂家冼星海。教學(xué)難點(diǎn):。聽唱法學(xué)習(xí)歌曲，在歌曲中認(rèn)識(shí)延長音記號(hào)并運(yùn)用。歌曲《我愛米蘭》將老師比作米蘭，頌揚(yáng)了教師默默奉獻(xiàn)的崇高精神。教學(xué)目標(biāo)一、通過四首作品的學(xué)唱和欣賞，表達(dá)對(duì)老師的尊敬與愛戴之情。聽辨曲調(diào)，為學(xué)習(xí)音樂基本知識(shí)打下較扎實(shí)的基礎(chǔ)。教學(xué)重點(diǎn):用深情的歌聲表達(dá)對(duì)老師的尊敬。教學(xué)措施：運(yùn)用多媒體欣賞合唱視頻，更直觀的了解樂曲及各樂曲的演唱形式。表演《每當(dāng)我走過老師窗前》第二課時(shí):表演《甜甜的秘密》 欣賞《飛來的花瓣》。單純音符與休止符第八單元 家鄉(xiāng)贊歌教材分析本單元內(nèi)容具有濃郁的地方特色，歌曲《山里的孩子心愛山》《小巴郎，童年的太陽》，表達(dá)了山村孩子對(duì)家鄉(xiāng)的贊美。學(xué)習(xí)高音2 3。二、認(rèn)識(shí)高音2和3。三、自由創(chuàng)作4—8小節(jié)自己的歌。教學(xué)難點(diǎn):編唱自己的歌。運(yùn)用聽唱法學(xué)習(xí)歌曲并唱出歌曲的特點(diǎn)。欣賞《在那桃花盛開的地方》第三篇：人音版小學(xué)三年級(jí)音樂上冊(cè)教學(xué)計(jì)劃2014—2015學(xué)年三年級(jí)上冊(cè)音樂教學(xué)計(jì)劃老鴉關(guān)小學(xué)陳曉芳一、基本情況分析 ：三年級(jí)共有學(xué)生 17人們大都活潑可愛，并且喜愛音樂，特別是唱歌與唱游，大部分學(xué)生能掌握正確的唱歌姿勢(shì)，自然地發(fā)聲方法，有百分之五十的學(xué)生能獨(dú)立、自信、有表情的進(jìn)行律動(dòng)和即興動(dòng)作，本年級(jí)對(duì)識(shí)譜與欣賞是弱項(xiàng)，只有少數(shù)學(xué)生有一定的識(shí)譜能力。每一課都有一個(gè)主題，每課都包含“演唱”、“聽賞”“活動(dòng)”等內(nèi)容。培養(yǎng)學(xué)生的愛好音樂的情趣，重視學(xué)生對(duì)音樂實(shí)踐的參與與鑒賞能力，表現(xiàn)能力，與創(chuàng)造能力，提高音樂文化素養(yǎng)，豐富情感體驗(yàn)。現(xiàn)在的小學(xué)生智力水平相對(duì)高，動(dòng)手能力也較強(qiáng)。充分發(fā)揮學(xué)生的個(gè)性，培養(yǎng)學(xué)生的興趣愛好。（四）、重點(diǎn)，難點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生自信、自然、有表情地歌唱，學(xué)習(xí)演唱、演奏的基本技能。2 通過欣賞優(yōu)秀的兒童歌曲，培養(yǎng)學(xué)生的音樂感受和鑒賞能力。培養(yǎng)學(xué)生在音樂聽覺感知基礎(chǔ)上識(shí)讀樂譜，在活動(dòng)中運(yùn)用樂譜。6 培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義精神及友愛精神。因材施教，對(duì)不同的學(xué)生要注意采用不同的教學(xué)手法，使學(xué)生能夠充分發(fā)展。課堂形式設(shè)計(jì)多樣，充滿知識(shí)性、趣味性、探索性、挑戰(zhàn)性以及表演性。并使他們最大限度地學(xué)到知識(shí)，掌握技能。五、課時(shí)安排 每班每周兩課時(shí)。（2）認(rèn)識(shí)各種常用音符、休止符，知道名稱及它們的名稱和時(shí)值，聽辯二拍子、三拍子歌曲，標(biāo)出小節(jié)或節(jié)拍。二、教學(xué)分析：三年級(jí)的音樂是一個(gè)過渡時(shí)期。這是為今后的學(xué)習(xí)做準(zhǔn)備。用音樂游戲、充滿趣味的語言來講解枯燥的知識(shí)，幫助學(xué)生更好地學(xué)習(xí)音樂。對(duì)今后學(xué)習(xí)有很大的作用，必須要抓住這個(gè)階段的學(xué)習(xí)，為今后的學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，培養(yǎng)學(xué)生喜愛音樂的感情。2．因材施教，對(duì)不同的學(xué)生要注意采用不同的教學(xué)手法，使學(xué)生能夠充分發(fā)展。4．課堂形式設(shè)計(jì)多樣，充滿知識(shí)性、趣味性、探索性、挑戰(zhàn)性以及表演性。并使他們最大限度地學(xué)到知識(shí)，掌握技能。5．積極和其他學(xué)科溝通，積極研究信息科技與學(xué)科整合,響應(yīng)新課標(biāo)要求。正確處理知識(shí)的邏輯順序，遵循學(xué)生身心發(fā)展的規(guī)律，選擇教學(xué)內(nèi)容，努力處理好內(nèi)容的濃度和廣度。二、教材分析突出培養(yǎng)學(xué)生愛好音樂的情趣，重視學(xué)生對(duì)音樂實(shí)踐活的主動(dòng)參與，發(fā)展音樂感受與鑒賞能力、表現(xiàn)能力和創(chuàng)造能力，提高音樂文化素養(yǎng)，豐富情感體驗(yàn)，陶冶高尚情操。使音樂教學(xué)從單純傳授因樂知識(shí)和技能的框框中解脫出來，真正成為人文學(xué)科的一個(gè)重要領(lǐng)域和實(shí)施美育的重要途徑之一。其中，“活動(dòng)”設(shè)置了“歌表演”、“律動(dòng)”、“音樂游戲”、“集體舞”、“小小作曲家”、“露一手”、“小小音樂劇”等欄目。因此，影響了整個(gè)班級(jí)，所以提高這部分學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的能力是很重要的。四、教材目標(biāo)及要求充分注意三年級(jí)學(xué)生以形象思維為主，好奇、好動(dòng)、模仿力強(qiáng)的身心特點(diǎn)，善于利用兒童自然的嗓音和靈巧的形體，采用個(gè)、舞、圖片、游戲相結(jié)合的綜合手段，進(jìn)行直觀教學(xué)。在識(shí)譜能力的教學(xué)上，讓學(xué)生掌握拍號(hào)，聽音，換氣記號(hào)，漸強(qiáng)漸弱記號(hào)等基本音樂符號(hào)。能通過學(xué)習(xí)靈活運(yùn)用換氣符號(hào)，并在歌唱時(shí)，體現(xiàn)出二拍子，三拍子的不同特點(diǎn)。在學(xué)習(xí)歌曲方面，以歌曲的藝術(shù)形象來感染，教育學(xué)生熱愛生活，熱愛勞動(dòng)，熱愛動(dòng)物，熱愛人民，培養(yǎng)學(xué)生的愛心，高尚的情操和良好的品德。在欣賞方面，開闊學(xué)生的音樂視野，并熟悉我國的民族音樂，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂的愛好和欣賞的習(xí)慣，發(fā)展聽覺，記憶力，想象力，并了解祖國悠久的音樂歷史文化，激發(fā)愛國主義熱情和民族自豪美感。讓學(xué)生學(xué)習(xí)正確的唱歌姿勢(shì)、清晰的咬字吐字方法和氣息方法。演奏：能初步學(xué)習(xí)豎笛的基本演奏方法。(2)進(jìn)一步加強(qiáng)情感體驗(yàn)的能力，加深對(duì)音樂形象的感受。六、提高教學(xué)質(zhì)量教學(xué)措施加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)的訓(xùn)練，重點(diǎn)加強(qiáng)試唱識(shí)譜能力的培養(yǎng)抓住教材的重點(diǎn)，難點(diǎn)進(jìn)行教學(xué)在教學(xué)的過程中，寓教于歌唱，欣賞，游戲中善于引導(dǎo)，啟發(fā)，挖掘?qū)W生的潛力音樂知識(shí)和技能訓(xùn)練(1)指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用正確的姿勢(shì)和呼吸方法來演唱歌曲。(3)初步欣賞一些小型的器樂曲，掌握音樂欣賞知識(shí)，并能培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的興趣。(6)通過律動(dòng)訓(xùn)練培養(yǎng)學(xué)生的樂感和節(jié)奏感。人音版小學(xué)三年級(jí)上冊(cè)音樂教學(xué)計(jì)劃3一、學(xué)習(xí)情況分析（知識(shí)、能力、學(xué)習(xí)習(xí)慣等）三年級(jí)共分2個(gè)班，其中男生多于女生。也掌握了一定的音樂基