【正文】 看，成績一般。為了使今后的工作少走彎路，吸取經驗教訓，使自己的教育教學水平能不斷提高，促進學生的全面發(fā)展，現將本學期數學教學工作總結如下：一、從點滴抓起激發(fā)興趣，讓學生體驗學習數學的樂趣。這學期，我首先從培養(yǎng)學生學習數學興趣入手，從點滴抓起。對那些學習數學有困難的同學，在作業(yè)上及時發(fā)現他們的閃光點，給予表揚，在班上給予鼓勵。其次降低作業(yè)難度，每次作業(yè)我都精心設計，讓每位同學都能通過努力做對，掃除心里障礙，建立學好數學的信心。我利用課前三四分鐘的時間，出一些剛學過的最基本題目隨堂做，同座交換批改，報答案，全組合計成績，組與組競賽，讓每位同學感受到自己是集體的一員，自己的成敗直接關系到組里的名次，激發(fā)學生集體榮譽感?？傊?，通過各種積極、有效方法，極大限度的提高了學生學習的積極性，在數學書寫上也得到了極大的改善。二、認真鉆研業(yè)務，努力提高課堂教學效率。我更看到了很多數學名師的教學設計和教學理念，讓我深深的感受到自己的不足。課堂上，我把學到的新課程理念結合本班實際，努力貫徹到課堂教學中去。向40分鐘要質量，努力提高課堂40分鐘的效率。三、關愛學生，努力使每一位學生進步。在平時與學生接觸的過程中，我不以“師長”自居，學生有進步，和他們握握手，多與學生平等交往，建立“朋 友式”的深厚友誼，努力關愛每一位學生的成長。本學期我多次和袁浩、趙熏洋、舒明旭、吳耀順等多名同學談心。面對各層次的學生，提出不同的要求，盡量使每一位學生都能在原有的基礎上有進步。學生們原本薄弱的基礎，逐步得以夯實，學生的學習成績有了提高。一學期來，我做了大量工作，不斷學習新的教學理念，積極改變教學方法，以培養(yǎng)創(chuàng)造型人才為目標，面向全體同學，努力使每位學生數學特長都能得到施展，不歧視學困生，作業(yè)堅持能面批的盡量面批，百教不厭，百問不煩。同時我清楚地認識到作為一名教師，不管是教師與學生的和諧關系，還是在教學的藝術上，可以學習的還非常多，需要自己繼續(xù)努力學習，不斷完善自我。今后，本人將繼續(xù)本著“教到老，學到老”的精神，不斷探討提高學生學習興趣、促進學生全面發(fā)展的有效機制；繼續(xù)保持與學生家長的緊密聯系，共同配合，把我們的下一代教育好，培養(yǎng)好，爭取個人成長與學生成長雙豐收。能力目標：能夠認識長方體和正方體，具有初步的立體空間想象能力。教學重點：學生能夠熟練的掌握長方體和正方體的表面特點。教師提問學生回答問題。）二、講授新課：教師讓學生觀察課本插圖哪些物體的形狀是長方體或正方體？ 學生回答：樓房的形狀??教師提問學生：生活中哪些物體的形狀是長方體或正方體？ 學生思考并回答問題。教師提問學生長方體和正方體的特點有什么？學生回答：（長方體有6個面、8個頂點、12條棱，對面面積相等；正方體有6個面、8個頂點、12條棱，6個面都相等和12條棱相等。三、課堂小結：同學們，這一節(jié)課你學到了哪些知識？（提問學生回答）板書設計： 長方體的認識長方體：6個面、8個頂點、12條棱；每組對面面積相等； 正方體：6個面、8個頂點、12條棱，6個面面積都相等； 12條棱長度都相等。在課堂教學中，我使用各種學具，教具，調動學生的多種感官參與教學，使學生不光理解了知識，同時還掌握了一些數學方法。用“試一試”、“比一比”、“做一做”等體驗方法，將“抽象”上升到具體的“再現”，使之成為豐富思維的活動。在體驗性學習中，通過交流討論，每個學生都可以從其他同學那里獲得新的思想方法，每個學生又能夠充分地表現自我，學生的思想、能力、個性都是發(fā)展的。這節(jié)課的教學中，使學生感受到了解決問題需要一些方法和策略，從而在使用方法的過程中，體驗到數學的樂趣?！皯撟寣W生在游泳中學會游泳。幾何圖形是很抽象的，在課堂教學中通過讓學生用手摸，用眼觀察去體驗立體圖形，循序漸進最后抽象出長方體，并總結出長方體的特征。整個過程，從觀察思考，到討論、操作、探索發(fā)現，每個學生都積極參與，經歷了探索長方體棱、頂點及特點的全過程。第三篇：五年級下學期數學教學工作總結五年級下學期數學教學工作總結本學期，我從各方面嚴格要求自己，積極向同事請教，結合學生的實際情況，扎扎實實、有計劃，有組織，有步驟地開展教學工作。一、加強師德休養(yǎng)，提高自身素質：本學期，我嚴于律己，全身心投入教育事業(yè)。堅決服從領導的工作安排，做好各項工作。二、抓質量的同時，注重了育人；我班有不少同學因基礎差，而怕學數學，我用愛來鼓勵他們，耐心輔導，給他們創(chuàng)造成功的機會，發(fā)現他們的閃光點，讓他們一點點進步。在教給學生知識的同時，注重培養(yǎng)他們的良好學習習慣。如認真書寫、細心計算、自覺檢驗等。三、深鉆教材，精心制作課件，做好課前準備；每次備課前，把教材、教參、學生反反復復揣摩分析，再選擇合適的教法。我不但備教材備教法而且備學生，根據教材內容及學生的實際，設計課的類型，擬定采用的教學方法，認真寫好教案。這個學期的數學教學工作我一直按照教學計劃有條不紊、扎扎實實地進行。在課堂上特別注意調動學生的積極性，加強師生交流，充分體現學生的主體作用，讓學生學得容易，學得輕松，學得愉快；注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學生動口動手動腦盡量多；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力，讓各個層次的學生都得到提高。做到面向全體學