【正文】 答大家：“讓一個(gè)孩子和一對(duì)合適的父母在一起，這個(gè)孩子永遠(yuǎn)就不會(huì)走上邪路。由于我校門(mén)前就是一條交通要道,各種車輛來(lái)來(lái)往往。四、加強(qiáng)聯(lián)系。我們之間的溝通是非常重要的。在班級(jí)教育過(guò)程中，我們會(huì)盡全部的力量，盡心盡責(zé)。（四）、聽(tīng)聽(tīng)孩子們的心聲。（發(fā)給家長(zhǎng)孩子們事先準(zhǔn)備好的心里話，選讀期中幾篇有代表的。）各位家長(zhǎng)，你們的孩子需要我們教育，我們的學(xué)生也需要您的呵護(hù)。學(xué)校工作就是為了教育孩子，一個(gè)家庭最重要的事同樣是教育孩子。然而接受教育的效果則是區(qū)別很大的,這種大優(yōu)大劣分化的原因.,、不以成績(jī)論英雄您的子女學(xué)習(xí)成績(jī)好,并不意味著思想好,能力高,您的子女學(xué)習(xí)成績(jī)落后,并不意味著思想差,任何一個(gè)學(xué)生都能在社會(huì)上立足,、科學(xué)的分析子女的成績(jī)檔案不與其他同學(xué)作比較,看是否退步,看哪科是弱項(xiàng),、抓好子女在家的行為習(xí)慣如良好的休息,科學(xué)的安排學(xué)習(xí),適量的家務(wù)勞動(dòng)(勞動(dòng)是教育人的較好方式,只有勞動(dòng),他才懂得來(lái)之不易,懂得珍惜)、多給孩子一點(diǎn)信心,做孩子成長(zhǎng)的強(qiáng)有力的后盾由于孩子的個(gè)體差異,免不了學(xué)生的成績(jī)有好有壞,孩子由于不肯學(xué)習(xí),導(dǎo)致成績(jī)差,我們是該適當(dāng)?shù)呐u(píng),但是孩子很盡力,成績(jī)卻不怎么理想,我們更應(yīng)該給他信心,而不是一味的給他潑冷水,這樣反而會(huì)使他對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生反感的情緒,面對(duì)成績(jī)差的孩子,家長(zhǎng)不應(yīng)該一味的責(zé)備,面對(duì)成績(jī)不理想的孩子我們?cè)撟龅氖歉黄鹋?想想怎樣才能把他成績(jī)搞上去,，我想說(shuō)說(shuō)家長(zhǎng)應(yīng)該怎樣去做，也是我為家長(zhǎng)提的一些非常有效的教育手段。事實(shí)證明，與老師勤溝通的家長(zhǎng)，他們的進(jìn)步也比其他孩子快。寫(xiě)紙條、發(fā)短信、打電話都可以。這里說(shuō)的陪伴，并不是說(shuō)他寫(xiě)作業(yè)家長(zhǎng)什么也不干了，就在一旁看著。家長(zhǎng)有時(shí)總說(shuō)，孩子寫(xiě)作業(yè)磨蹭，一篇作業(yè)寫(xiě)兩個(gè)小時(shí)。所以，家庭作業(yè)一定要有效。其實(shí)我們每個(gè)人也都是不斷長(zhǎng)大的孩子，永遠(yuǎn)有需要學(xué)習(xí)和提高的地方；和孩子共同經(jīng)歷這些學(xué)習(xí)提高的過(guò)程，將會(huì)使他們得到相應(yīng)的認(rèn)識(shí)和提高。三、培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)能力升入二年級(jí)，有的家長(zhǎng)就會(huì)有這樣的感觸。不會(huì)不是問(wèn)題，關(guān)鍵是對(duì)待不會(huì)的問(wèn)題怎么把他弄明白。關(guān)鍵就在于這些孩子有自我學(xué)習(xí)的能力。家長(zhǎng)要經(jīng)常鼓勵(lì)自己的孩子，不能給孩子潑冷水。我們的孩子雖然小，但他們都有自己一個(gè)小小世界，我感覺(jué)我們應(yīng)該和孩子經(jīng)常談?wù)勑?，了解一下孩子的思想?dòng)態(tài)，也可以幫助我們更好地開(kāi)展工作。打開(kāi)書(shū)包發(fā)現(xiàn)里面書(shū)本、卷子、學(xué)具、廢紙等胡亂疊放，讓孩子找一件物品，他要翻騰好一陣字。建議家長(zhǎng)讓孩子把物品歸類擺放，按課表安排準(zhǔn)備學(xué)習(xí)用具。七 最重要的一點(diǎn)就是安全。再有就是交通安全，在路上行走要遵守交通安全，不能在馬路上玩耍。好了希望我們大家聯(lián)手為孩子創(chuàng)造美好的明天，謝謝！家長(zhǎng)會(huì)材料于海霞第三篇：二年級(jí)二班家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿各位家長(zhǎng):再次感謝各位家長(zhǎng)來(lái)參加這個(gè)一學(xué)期一次的家長(zhǎng)會(huì)，這次家長(zhǎng)會(huì)我主要和大家交流以下幾個(gè)方面的內(nèi)容：一是學(xué)校教育；二是家庭教育。我們班的孩子大多數(shù)比較活躍，也比較聰明。可是在日常生活和行為習(xí)慣上來(lái)看，就不是太好了。特別是隨著年齡的增長(zhǎng)，思維方式發(fā)生了變化，出現(xiàn)了競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，加上孩子本身的自控能力比較差，其活躍性也就更強(qiáng)，方式更多，時(shí)間久了會(huì)嚴(yán)重的影響到學(xué)習(xí)和品行。希望家長(zhǎng)朋友們也能多關(guān)注這個(gè)階段孩子們的成長(zhǎng)和變化，及時(shí)給予鼓勵(lì)和糾正?！胺e行成習(xí)，積習(xí)成性，積性成命”，小學(xué)階段是身體完善階段，更是行為規(guī)范養(yǎng)成之時(shí)，加強(qiáng)小學(xué)生行為規(guī)范的教育和培養(yǎng)是引導(dǎo)學(xué)生“如何做人”的重要途徑。一、教育孩子養(yǎng)成講究衛(wèi)生的好習(xí)慣。孩子出汗多，時(shí)間久了不洗澡、洗手，不僅會(huì)影響身體健康，也會(huì)給周圍的同學(xué)造成不便。其實(shí)每個(gè)孩子都有愛(ài)美心和自尊心，試想一個(gè)臟兮兮、臭烘烘、著裝遜遢地孩子，他會(huì)有幾個(gè)好朋友？久而久之不僅會(huì)被孩子們疏遠(yuǎn)，也養(yǎng)成了不講衛(wèi)生的壞習(xí)慣，甚至?xí)绊懸簧９残l(wèi)生：我們班采取分工值日，每個(gè)人都有特定的值日工作，有各小組的值日組長(zhǎng)統(tǒng)一管理，同時(shí)還有兩位非常棒的孩子（劉小丫、徐可）輪流檢查督促。記得上個(gè)學(xué)期還有個(gè)別的家長(zhǎng)跑到我們教室替孩子值日，這個(gè)學(xué)期已經(jīng)沒(méi)有了。背書(shū)包、送作業(yè)、幫助值日二、素質(zhì)教育。從見(jiàn)面問(wèn)好的點(diǎn)滴小事，到尊重他人、團(tuán)結(jié)互助都會(huì)讓孩子受益終生。一、早自習(xí)情況：大部分學(xué)生能夠參與每天7：50的早自習(xí)，但還是有個(gè)別幾個(gè)孩子來(lái)得較遲。我相信在坐的家長(zhǎng)朋友都真心的想讓孩子們好，所以，我還是希望家長(zhǎng)能讓孩子準(zhǔn)時(shí)7：50進(jìn)教室參加早自習(xí)。不過(guò)盡量不要讓孩子掐著點(diǎn)兒來(lái)，我們整個(gè)學(xué)校在中午上課的前十分鐘，都在組織孩子們練字，每天都練，所以提醒你們也不要送孩子太晚了！二、上課情況大部分孩子能認(rèn)真聽(tīng)講、積極發(fā)言，他們是徐可、蓋浩昭、田茂源、包國(guó)鑫、王雨晨、杜欣媚、孫棟、李映曉、于豐春、李聰、袁忠發(fā)、劉家良、徐樂(lè)、劉小丫、蓋雍凝和咸彤暉等同學(xué)。也有一些孩子容易走神，一節(jié)課不知道要點(diǎn)他多少次名字，他才能保持注意力，這就需要家長(zhǎng)和老師更多的關(guān)注了。當(dāng)然這些孩子有輕的有重的，多多少少需要家長(zhǎng)要關(guān)注注意一下了。其中部分孩子書(shū)寫(xiě)比較認(rèn)真，他們是徐可、蓋浩昭、張千、劉蕊、包國(guó)鑫、王悅、閆蔚、李晗、羅月、張薺勻、劉盈萱等同學(xué)，這些孩子一直都很認(rèn)真的完成作業(yè)。他們家庭成員無(wú)論是誰(shuí)，都很客氣的寫(xiě)上老師辛苦了，同時(shí)給予孩子鼓勵(lì)，你真棒等等！這和有些只簽字不管對(duì)錯(cuò)，甚至連字不簽的極個(gè)別的家長(zhǎng)形成了鮮明的對(duì)比！部分同學(xué)這學(xué)期地作業(yè)寫(xiě)字方面有所退步，如楊振宇、臧振越、李萌、王碩、侯香凡等，他們不是不能寫(xiě)好字，而是對(duì)自己缺乏約束。他們老是作業(yè)不認(rèn)真記，丟三落四的寫(xiě)、家長(zhǎng)也馬馬虎虎的查，個(gè)別學(xué)生的錯(cuò)誤率都達(dá)到50%，家長(zhǎng)還畫(huà)著對(duì)號(hào)簽著字，我想這就牽扯到責(zé)任的問(wèn)題。每天我們都會(huì)有一定的家庭作業(yè)，希望家長(zhǎng)一定要管好，特別是寫(xiě)作業(yè)的習(xí)慣方面。我想，有一大部分的原因是因?yàn)楹⒆幽挲g小，自控力不好，在寫(xiě)作業(yè)時(shí)不專心，愛(ài)做小動(dòng)作，邊寫(xiě)邊玩，這樣時(shí)間就不知不覺(jué)的過(guò)去了。我想，如果家長(zhǎng)能在百忙之中抽出一點(diǎn)時(shí)間來(lái)對(duì)孩子的作業(yè)進(jìn)行檢查應(yīng)該會(huì)好些。時(shí)間長(zhǎng)了，他就摸透了你的脾氣，進(jìn)而鉆了家長(zhǎng)的空子。實(shí)踐證明，對(duì)孩子的學(xué)習(xí)只要能堅(jiān)持正確要求，好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是一定能夠養(yǎng)成的，學(xué)習(xí)成績(jī)也會(huì)迅速地得到提高。如果有多余時(shí)間或者自己比較有能力的家長(zhǎng)，也可以多花些時(shí)間幫助孩子復(fù)習(xí)和預(yù)習(xí)，我想這樣效果會(huì)更好。只是我們的班的孩子在學(xué)習(xí)上，做題不夠細(xì)致。當(dāng)然，這也是每個(gè)班級(jí)表現(xiàn)出來(lái)的一個(gè)共性。如果孩子每次的成績(jī)都很理想，偶爾一次的失誤，也不要過(guò)于責(zé)備。（近期稍有進(jìn)步：倪玉陽(yáng)、李萌、王雨晨）；當(dāng)然也有少數(shù)學(xué)習(xí)上急需進(jìn)步的學(xué)生：如侯香凡、韓奎元、周欣悅等同學(xué)需要進(jìn)一步努力。家庭教育中需要探討的幾個(gè)問(wèn)題： 父母是孩子的第一位教師，是孩子模仿學(xué)習(xí)的第一人選。從這個(gè)觀點(diǎn)可以看出家庭教育在教育中的重要性。學(xué)校教育永遠(yuǎn)離不開(kāi)正確的家庭教育，假如沒(méi)有良好、正確、合理的家庭教育相配合，再好的教師、再好的學(xué)校也不可能產(chǎn)生好的教育效果。為此，我們必須在以下幾個(gè)方面形成共識(shí)?！贝蠹叶贾兰凶⒁饬W(xué)習(xí)的重要性。1．給孩子一個(gè)安靜的學(xué)習(xí)環(huán)境 孩子的書(shū)桌上除了文具和書(shū)籍外，不應(yīng)擺放其他物品，以免分散他的注意力；抽屜柜子最好上鎖，免得他隨時(shí)打開(kāi)，在沒(méi)有完成學(xué)習(xí)的情況下去清理抽屜；書(shū)桌前方除了張貼與學(xué)習(xí)有關(guān)的地圖、公式、拼音表格外，不應(yīng)張貼其他吸引孩子注意力的東西。更絕對(duì)不能允許孩子邊看電視邊寫(xiě)作業(yè)。有的父母因?yàn)楹⒆幼⒁饬Σ粔蚣卸谂浴罢緧彙保梢膊⒉皇情L(zhǎng)久之計(jì)，在這方面張千的媽媽就很有辦法，要求孩子在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)完成。此外，孩子的注意力跟情緒有很大關(guān)系，因此父母應(yīng)該創(chuàng)造一個(gè)平和、安寧、溫馨的學(xué)習(xí)環(huán)境。3．要求孩子在一定時(shí)間內(nèi)專心做好一件事情 父母要注意培養(yǎng)孩子在某一時(shí)間內(nèi)做好一件事的能力。有些父母覺(jué)得孩子動(dòng)作慢，不許孩子休息，還嘮叨沒(méi)完，使他們產(chǎn)生抵觸心理，效果反而不好。4．對(duì)孩子講話不要總是重復(fù)有些父母對(duì)孩子不放心，一件事總要反復(fù)講幾遍，這樣孩子就習(xí)慣于一件事反復(fù)聽(tīng)好幾遍。父母對(duì)孩子交待事情只講一遍，是培養(yǎng)孩子注意力的一種方法。會(huì)聽(tīng)講對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)是相當(dāng)重要的，因?yàn)槔蠋煻喟胧且灾v解的形式向?qū)W生傳授知識(shí)。二、作業(yè)問(wèn)題如何指導(dǎo)孩子做作業(yè) ？1．加強(qiáng)能力訓(xùn)練 既好又快地完成作業(yè)也是需要一些最基本的能力的，比如小手肌肉的靈活、手和眼的協(xié)調(diào)一致等，有的孩子作業(yè)“慢”就是因?yàn)樗麄兊膮f(xié)調(diào)能力不足，在做作業(yè)時(shí)頻繁地抬頭和低頭，屢次的擦了寫(xiě)，寫(xiě)了擦，從而降低了讀寫(xiě)的效率和準(zhǔn)確率。2．先復(fù)習(xí)