【正文】 育管理分2項(xiàng)C級指標(biāo)C—22 德育隊(duì)伍教職工樹立“人人都是德育工作者”和“全程德育”的觀念，德育隊(duì)伍強(qiáng)，有相應(yīng)的保障措施，做到教書育人、管理育人、服務(wù)育人；重視班主任、思想品德課教師和團(tuán)隊(duì)輔導(dǎo)員等德育骨干隊(duì)伍建設(shè)，健全德育管理系統(tǒng)，把德育納入對師生的評價(jià)考核；建立健全學(xué)校、家庭、社會相結(jié)合的教育網(wǎng)絡(luò)。C—23 德育工作學(xué)校重視課堂主渠道，上好思想品德課，有分年級實(shí)施德育教育的內(nèi)容，并注意發(fā)揮各學(xué)科的德育功能；開展豐富多彩的課外活動、主題班會及團(tuán)隊(duì)活動等，寓德育于活動之中，對品行有缺陷的學(xué)生耐心幫輔教育；重視校園、班級文化建設(shè)，有良好的校園文化氛圍；堅(jiān)守文明單位文明學(xué)校的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格自律，成效顯著，文明班級、文明宿舍比例較高。B—10 教學(xué)管理分4項(xiàng)C級指標(biāo)C—24 課程管理嚴(yán)格執(zhí)行國家課程方案和課程標(biāo)準(zhǔn)，開齊開足課程，無隨意增減課程、課時(shí)情況發(fā)生；干部、教師明確小學(xué)、初中培養(yǎng)目標(biāo)，能依據(jù)所任學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)的基本要求確定教學(xué)目標(biāo)；學(xué)生在?；顒涌偭?、符合國家規(guī)定的課程計(jì)劃要求，作業(yè)量符合學(xué)生學(xué)習(xí)規(guī)律，并采取有效措施減輕學(xué)生過重課業(yè)負(fù)擔(dān)；嚴(yán)格執(zhí)行國家課程計(jì)劃中關(guān)于開展文體 11 活動和社會實(shí)踐等方面的規(guī)定，確保學(xué)生每天在校一小時(shí)的體育活動時(shí)間，保證體育課程的課時(shí)和質(zhì)量；嚴(yán)格按國家規(guī)定控制學(xué)生在?？荚?、測試次數(shù)，積極探索科學(xué)的教學(xué)質(zhì)量評價(jià)體系，全面、客觀、發(fā)展地評價(jià)教師和學(xué)生。C—25 教學(xué)常規(guī)常規(guī)教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)——備課、上課、作業(yè)、輔導(dǎo)、實(shí)驗(yàn)活動、考試等有規(guī)范要求，教師知曉度高，且自覺遵守制度； 教學(xué)常規(guī)形成制度，檢查、考評管理落實(shí)，對存在的問題能及時(shí)研究，不斷改進(jìn)常規(guī)管理；學(xué)校形成良好的講普通話和使用規(guī)范漢字環(huán)境，普通話成為師生之間、同學(xué)之間交際的語言；規(guī)范管理各項(xiàng)考查、考核、考試等教學(xué)檔案，資料表格齊全，有效控制輟學(xué)生，取消留級。C—26 教學(xué)改革積極鼓勵教師參與開展不同層面的教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法的改革實(shí)驗(yàn)，有階段性成果或經(jīng)驗(yàn)總結(jié)；有大面積提高教學(xué)質(zhì)量的措施，注意因材施教，重視學(xué)習(xí)困難學(xué)生的提高工作，措施落實(shí)，有明顯成效，有典型事例；學(xué)生成績評定試行等級制，不按考試成績給學(xué)生、班級排隊(duì)。自評為示范。2013年根據(jù)教學(xué)需要確立以“先學(xué)后教” 教研課題，突出重點(diǎn)解決大班額學(xué)生參差不齊，后進(jìn)生絕對數(shù)量大，產(chǎn)生厭學(xué)傾向的問題通過生生互助，師生結(jié)對等幫扶措施達(dá)到脫差的目的，針對性強(qiáng)；圍繞素質(zhì)教育和結(jié)合本校教育教學(xué)實(shí)際開展“先學(xué)后教”科目教研活動，教育科研對教師專業(yè)成長起到較好的作用，教師教育教學(xué)能力提高，能對自己的教育觀念、教學(xué)行為作隨筆、進(jìn)行反思，并制訂改進(jìn)計(jì)劃，每一學(xué)年有定量的專題研究，活動有計(jì)劃、有記錄。B—11 后勤管理分2項(xiàng)C級指標(biāo)C—28 校園校舍管理校園建設(shè)有規(guī)劃，布局與功能搭配合理，校園環(huán)境優(yōu)美、整潔，做到綠化、凈化、美化，教室、辦公室及其它各室窗明幾凈，設(shè)施擺放有序，有利于學(xué)生身心健康；校園文化教育性強(qiáng)，不同區(qū)域有體現(xiàn)特色的文化氛圍；認(rèn)真施行《中小學(xué)校園環(huán)境管理的暫行規(guī)定》校舍、場地、設(shè)施按標(biāo)準(zhǔn)建設(shè)配備，管理規(guī)范，使用合理，使用率及完好率高。C—29 總務(wù)工作管理總務(wù)后勤崗位人員聘任落實(shí)，服務(wù)育人落到實(shí)處，服務(wù)管理工作 13 制度健全；校產(chǎn)管理制度完善，賬目清楚，臺賬管理規(guī)范，教學(xué)設(shè)施設(shè)備管理妥善，維修及時(shí)，保證教學(xué)需要；認(rèn)真落實(shí)國家義務(wù)教育經(jīng)費(fèi)保障機(jī)制，嚴(yán)格執(zhí)行公用經(jīng)費(fèi)管理使用規(guī)定，落實(shí)貧困學(xué)生生活及營養(yǎng)補(bǔ)助規(guī)定，有嚴(yán)格的財(cái)經(jīng)管理制度，堅(jiān)持收支兩條線，收支賬目清楚；嚴(yán)格執(zhí)行國家有關(guān)教育收費(fèi)的規(guī)定，杜絕亂收費(fèi)及違反財(cái)經(jīng)紀(jì)律現(xiàn)象。A—4教育質(zhì)量分3項(xiàng)B級指標(biāo)11項(xiàng)C級指標(biāo)B—12 學(xué)生素質(zhì)分5項(xiàng)C級指標(biāo)C—30 思想道德素質(zhì)學(xué)風(fēng)端正，落實(shí)《中小學(xué)生守則》和《中學(xué)生日常行為規(guī)范》從講究環(huán)境衛(wèi)生規(guī)范儀表做起，落實(shí)在學(xué)生行動中，學(xué)生群體精神面貌好，在日常學(xué)習(xí)、生活中具有辨別是非的能力，近三年無違法犯罪學(xué)生；具有關(guān)心他人、關(guān)心集體、誠實(shí)守信、不怕困難、熱愛勞動和勤儉樸素的良好品德和努力向上的進(jìn)取精神；校內(nèi)外活動、娛樂和學(xué)習(xí)秩序井然，好人好事蔚然成風(fēng)，學(xué)生思想品德合格率100%；熱愛國家，尊重老師、家長、同學(xué)，講文明有禮貌。C—31 文化科學(xué)素質(zhì)我校學(xué)生閱讀、書寫、表達(dá)、計(jì)算的基礎(chǔ)知識、基本技能達(dá)到課程標(biāo)準(zhǔn)要求，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，了解生活、自然和社會常識，14 具有初步創(chuàng)新意識；勤學(xué)好問，掌握一定學(xué)習(xí)方法，具有一定的觀察、思維、表達(dá)、學(xué)習(xí)和動手的能力；積極參加科技活動，具有崇尚科學(xué)的思想；畢業(yè)班學(xué)業(yè)水平考試全科合格率達(dá)到70%以上，總分合格率、優(yōu)秀率超過本地區(qū)平均水平；非畢業(yè)班學(xué)年考試全科合格率達(dá)90%以上，90%以上學(xué)生具有實(shí)驗(yàn)獨(dú)立操作能力。C—32 勞動技能素質(zhì)熱愛勞動，尊重他人勞動成果，積極參加勤工儉學(xué)；學(xué)生做到自己的事自己做，家務(wù)勞動盡力做，熱心參加公益勞動及社會實(shí)踐，有良好的勞動習(xí)慣；勞動技術(shù)課基礎(chǔ)知識、基本操作技達(dá)到課程標(biāo)準(zhǔn)要求，考查合格率100%；能按教材要求，掌握1—2種必需的勞動技能。C—33 身體心理素質(zhì)按國家課程計(jì)劃開設(shè)體育與健康課、體育活動課，考核合格率高，適齡少年按《學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》測試考核成績合格率達(dá)90%以上，優(yōu)秀率達(dá)%以上，視力不良率低，每天鍛煉一小時(shí)；有一定的藝術(shù)個(gè)性素質(zhì)和審美情趣，每個(gè)學(xué)生都有一項(xiàng)興趣愛好和特長，善于用多種方式進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)；心理品質(zhì)健康，有個(gè)性，具有初步的交流與合作能力；考核三年時(shí)限里無因心理健康原因輟學(xué)、傷亡等現(xiàn)象發(fā)生。C—34 整體發(fā)展水平學(xué)生的個(gè)性特長發(fā)展良好，學(xué)生班、團(tuán)隊(duì)文化初步形成，熱愛集體，互幫互助互學(xué)，積極進(jìn)??；學(xué)生掌握一定的生活、勞動、科技基本知識和技能，有較好的文明禮儀表現(xiàn)；各年級已開展學(xué)生綜合素質(zhì)評價(jià)，畢業(yè)生綜合素質(zhì)評價(jià)無D級學(xué)生，A、B級學(xué)生達(dá)到90%。B—13 社會反映C—35 社區(qū)及家長評價(jià)所在社區(qū)對學(xué)校教育工作和學(xué)生的表現(xiàn)反映好，學(xué)生在社區(qū)有大量好人好事表現(xiàn)；家長對孩子在校外的表現(xiàn)反映好，對孩子德、智、體、美全面發(fā)展?jié)M意；對學(xué)校的教育教學(xué)工作、管理工作、教育質(zhì)量、教師工作滿意率達(dá)90%以上。C—36 區(qū)域內(nèi)學(xué)校評價(jià)畢業(yè)生發(fā)展全面，素質(zhì)好，能在較短時(shí)間內(nèi)適應(yīng)高中階段的學(xué)習(xí)生活；高中階段學(xué)校對入學(xué)的大部份學(xué)生反映好，學(xué)生學(xué)習(xí)有潛力，后勁足。C—37 綜合表彰獎勵學(xué)校被評定為云南省文明單位與省級文明學(xué)校；學(xué)校近三年多次獲得縣政府、教育行政部門的表彰獎勵；上級教育行政部門對學(xué)校的綜合考核上一先進(jìn)集體。B—14 辦學(xué)特色C—38 學(xué)生特長學(xué)校每年開展元旦體育達(dá)標(biāo)運(yùn)動會與“五、四”“六、一”文藝活動，達(dá)標(biāo)運(yùn)動會全員參加，文藝廣大學(xué)生都自覺積極參與，在文藝、體育、美術(shù)等方面有興趣、有特長，得到社會、家長及各界的好評；每個(gè)學(xué)生具備1項(xiàng)體育、1項(xiàng)藝術(shù)愛好，體考取得較好的成績；學(xué)生的成長記錄能典型、客觀、真實(shí)地反映學(xué)生發(fā)展過程和成果。C—39 學(xué)校特色從學(xué)校實(shí)際出發(fā)，以安全、衛(wèi)生、質(zhì)量為目標(biāo)，實(shí)施精細(xì)化管理的研究已見成效；學(xué)校教育改革取得成果，在教學(xué)方面有突出成績，正待總結(jié)出經(jīng)驗(yàn)，形成自己的風(fēng)格，在體育、文藝、民族文化等方面彰顯學(xué)校自己穩(wěn)定的特色；學(xué)校的辦學(xué)特色在學(xué)生身上顯現(xiàn)出來，得到教育界和社會的公認(rèn)。C—40 輻射作用學(xué)校在縣內(nèi)外教育同行中已有一定知名度，有較高的社會聲譽(yù)；學(xué)校愿為校際間干部、教師的交流，為實(shí)現(xiàn)所在地區(qū)內(nèi)的教育公平和均衡發(fā)展作出貢獻(xiàn)。七、存在的問題１、學(xué)校硬件條件差，生均占地面積、生均建筑面積遠(yuǎn)遠(yuǎn)低于部頒標(biāo)準(zhǔn)，音體美、信息技術(shù)配置還不達(dá)標(biāo)。對學(xué)生和教師的評價(jià)與考核有待于建立一套科學(xué)的評價(jià)體系。抓安全，確保師生平安。抓育人，以抓衛(wèi)生儀表入手培養(yǎng)學(xué)生文明習(xí)慣，建設(shè)無煙校園。堅(jiān)持開足開全課程，重視每一門學(xué)科的教學(xué)，扎實(shí)有效地開展鄉(xiāng)村少年宮進(jìn)校園活動，豐富學(xué)生的課余文化生活，關(guān)心每一位學(xué)生的發(fā)展，關(guān)心潛能生的成長。著力加強(qiáng)校園育人文化建設(shè)，加強(qiáng)教研文化建設(shè)，力爭使諾鄧鎮(zhèn)九年制學(xué)校校園文化富有深厚的內(nèi)涵，以此為著力點(diǎn)，努力提升學(xué)校辦學(xué)品位，擴(kuò)大學(xué)校知名度和影響力。探索現(xiàn)代學(xué)校管理辦法，制定一套科學(xué)的評價(jià)管體系，使學(xué)校管理將民主化與科學(xué)化融為一體，努力促進(jìn) 18 學(xué)校管理再上新臺階。第三篇：中學(xué)辦學(xué)水平督導(dǎo)評估自查報(bào)告范文中學(xué)辦學(xué)水平督導(dǎo)評估自查報(bào)告為了更好地全面貫徹執(zhí)行黨的教育方針、法律、法規(guī)、政策，遵循教育規(guī)律，深化教育改革，優(yōu)化學(xué)校管理。學(xué)校符合符合《xx省普通中小學(xué)校辦學(xué)水平綜合督導(dǎo)評估標(biāo)準(zhǔn)》》。是一所具有五十年歷史和豐富文化底蘊(yùn)的農(nóng)村中學(xué)。xx中學(xué)乘教育改革的東風(fēng)，在xx市、xx縣政府的高度重視和市、縣教育局的支持下，新校園面積近60畝，不斷改善辦學(xué)條件，擴(kuò)大辦學(xué)規(guī)模，美化優(yōu)化校園，經(jīng)過多年的努力，至2009年底校區(qū)內(nèi)原老式結(jié)構(gòu)的瓦房群已全部拆除,校舍面積約10322平方米，硬化面積1510平方米，綠化覆蓋率達(dá)40%。學(xué)校生源汲汲，主要來自吳鋪鎮(zhèn)轄區(qū)，由于辦學(xué)質(zhì)量高，有特色，效益好，還吸引了部分臨近鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)生慕名來校就讀。學(xué)?，F(xiàn)有教學(xué)班17個(gè)，在校學(xué)生835人，學(xué)?，F(xiàn)有教職工108人，專任教師85人，專任教師中，中學(xué)高級教師 19人，中學(xué)一級教師 53人，省、市骨干教師 10人，市、縣知名教師 8人，近年來，獲省、市、縣獎勵的 12余人次；大學(xué)本科學(xué)歷 21人，專科學(xué)歷 64人（近30人在進(jìn)修本科學(xué)歷），學(xué)校已基本形成了一支師德高尚、學(xué)科配套、素質(zhì)過硬的師資隊(duì)伍。xx中學(xué)先后被評為“xx市級示范學(xué)校”、“xx市教育教學(xué)規(guī)范化管理學(xué)?！?、“xx市花園式學(xué)校”、“xx廉潔文化示范學(xué)?！薄皒x縣教育管理先進(jìn)單位”、“xx縣最佳安全文明學(xué)?！薄ⅰ皒x縣德育工作先進(jìn)單位”、“xx縣安全工作先進(jìn)單位”……這些殊榮無不凝聚著全校師生的智慧和汗水。xx中學(xué)辦學(xué)理念、辦學(xué)目標(biāo)、校訓(xùn)、校風(fēng)、學(xué)風(fēng)，是xx中學(xué)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)集體在汲取歷代吳中人辦學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和不斷吸收現(xiàn)代教育科研成果，把握最新教育動態(tài)并放眼未來教育對人才培養(yǎng)的發(fā)展趨勢提出的，形成了xx中學(xué)獨(dú)特的人文特色。辦學(xué)理念：從每一名學(xué)生抓起一切都是“升學(xué)率”快樂就是新的“升學(xué)率”養(yǎng)成好習(xí)慣就是教育相信學(xué)生 發(fā)動學(xué)生發(fā)展學(xué)生 ；辦學(xué)目標(biāo)：關(guān)注教師幸福感受 構(gòu)建和諧校園文化提高學(xué)生滿意程度 完善校園生態(tài)系統(tǒng)辦學(xué)宗旨：全面實(shí)施素質(zhì)教育，全面育人；校 訓(xùn)： 循德導(dǎo)行篤志向?qū)W；校 風(fēng)： 以人為本，以德為高，以學(xué)為樂；教 風(fēng)： 奉獻(xiàn) 求真 務(wù)實(shí)創(chuàng)新；學(xué) 風(fēng)： 勤學(xué)善思 誠實(shí)守信 團(tuán)結(jié)友愛合作創(chuàng)新；人才觀： 面向全體學(xué)生，不放棄每一名學(xué)生；學(xué)習(xí)信念：知識改變命運(yùn)讀書成就自我；領(lǐng)導(dǎo)班子作風(fēng)：政治上光明磊落 工作上兢兢業(yè)業(yè)作風(fēng)上聯(lián)系群眾 生活上廉潔樸實(shí)思想上勇于開拓。小班教育，教師包班、學(xué)生分組，關(guān)愛“三生”健康成長。深化課堂教學(xué)改革，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)習(xí)慣。課堂教學(xué)改革讓每一名學(xué)生都得到了教師的賞識，養(yǎng)成了良好的自主學(xué)習(xí)習(xí)慣,學(xué)生課外興趣活動時(shí)間有了保障。xx中學(xué)成立了體育、英語、音樂、美術(shù)等二十六個(gè)興趣小組，引導(dǎo)廣大學(xué)生參加健康、有益的體育運(yùn)動和文藝活動，告別了游戲室、網(wǎng)吧，使每一個(gè)學(xué)生都有展示自己個(gè)性才能的機(jī)會，實(shí)現(xiàn)了養(yǎng)成教育的升華。根據(jù)我校實(shí)際制定了《xx中學(xué)實(shí)施素質(zhì)教育規(guī)劃》、《xx中學(xué)師生成長規(guī)劃》、《xx中學(xué)2006－－2010年五年規(guī)劃》，《xx中學(xué)教師信息技術(shù)培訓(xùn)規(guī)化》《xx中學(xué)教師一日常規(guī)》和《xx中學(xué)學(xué)生一日常規(guī)》等具體規(guī)化措施，提出了具體可行的培養(yǎng)目標(biāo)，通過值班領(lǐng)導(dǎo)的工作，對各班學(xué)習(xí)、紀(jì)律、衛(wèi)生、出勤等工作進(jìn)行細(xì)致、全面的檢查，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)、紀(jì)律、衛(wèi)生等行為習(xí)慣。使師生的素質(zhì)在多途徑、多形式、全方位的教育下得到了全面提高和發(fā)展。嚴(yán)格執(zhí)行《xx中學(xué)管理規(guī)程》，辦學(xué)行為和教育行為規(guī)范，適齡少年按時(shí)全部入學(xué)，對輟學(xué)有嚴(yán)格控制的措施，學(xué)生全部按期受完九年義務(wù)教育，教育教學(xué)活動符合教育規(guī)律和學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律。認(rèn)真組織教師學(xué)習(xí)了新時(shí)期黨和國家的各項(xiàng)方針、政策及法律、法規(guī)，并根據(jù)《義務(wù)教育法》《青少年保護(hù)法》等法規(guī)的具體內(nèi)容開展義務(wù)教育宣傳周活動。學(xué)校聘請了吳鋪鎮(zhèn)派出所所長為法制副校長，對師生進(jìn)行法制講座多次，師生法律意識普遍增強(qiáng)，學(xué)校教師無違犯教育法規(guī)的做法和現(xiàn)象。（三）實(shí)現(xiàn)教育目標(biāo)面向全體學(xué)生。以“相信學(xué)生發(fā)動學(xué)生 發(fā)展學(xué)生”為最終目標(biāo)，制定了“三生”轉(zhuǎn)化計(jì)劃、措施，教育質(zhì)量和辦學(xué)效益成效顯著。學(xué)校全面貫徹黨的教育方針，以課堂為陣地，活動為載體，對學(xué)生進(jìn)行德智體美勞的全面教育。三、領(lǐng)導(dǎo)體制和教師隊(duì)伍（一）領(lǐng)導(dǎo)體制在學(xué)校管理中，學(xué)校始終堅(jiān)持黨的領(lǐng)導(dǎo)，用黨的教育方針政策，鄧小平教育理論武裝師生頭腦，認(rèn)真學(xué)習(xí)和實(shí)踐江澤民同志“三個(gè)代表”重要思想，貫徹“相信學(xué)生 發(fā)動學(xué)生發(fā)展學(xué)生”的辦學(xué)理念，不斷探索主體性教育、創(chuàng)新教育，使這一教育理念成為我校各項(xiàng)工作的靈魂。我校實(shí)行的是黨組織保證監(jiān)督、教職工民主管理的校長負(fù)責(zé)的領(lǐng)導(dǎo)體制，校長在學(xué)校管理中做到了決策民主化、工作透明化、管理制度化、校務(wù)公開化。學(xué)校班子成員從學(xué)科結(jié)構(gòu)、職稱結(jié)構(gòu)、年齡結(jié)構(gòu)、專業(yè)特點(diǎn)等都達(dá)到了最優(yōu)組合，領(lǐng)導(dǎo)思路新，目光遠(yuǎn)，能精誠團(tuán)結(jié)，以務(wù)實(shí)的敬業(yè)精神，民主的領(lǐng)導(dǎo)作風(fēng)，大膽的改革措施，積極主動地工作，進(jìn)行大量創(chuàng)造性勞動，很快贏得全校師生的信賴和上級領(lǐng)導(dǎo)的充分肯定。堅(jiān)持集體領(lǐng)導(dǎo)，分工負(fù)責(zé)，做到了大權(quán)集體共攪，小事個(gè)人分管，工作中有困難大家通力合作，該負(fù)的責(zé)任主動承擔(dān)，堅(jiān)決反對當(dāng)掛牌領(lǐng)導(dǎo)，當(dāng)“甩手掌柜”，學(xué)校班子擰成一股繩，全體師生走活一盤棋。學(xué)校行政在校長領(lǐng)導(dǎo)下對人事管理實(shí)行宏觀調(diào)控。根據(jù)學(xué)校崗位數(shù)額及崗位目標(biāo)任務(wù)，教職工積極應(yīng)聘。由校長聘任學(xué)校中層干部，報(bào)縣教育局批準(zhǔn)；教研組長、年級主任實(shí)行公推公選，由學(xué)校聘用；政教主任、年級主任選聘班主任，再由年級主任、班主任選聘任課教師，學(xué)校中層干部初聘本部門工作人員，所有聘用人員交學(xué)校行政會審核，杜絕聘任過程中講友情、講親情的不良現(xiàn)象。同時(shí)，又以年級為單位，設(shè)年級組，每個(gè)年級設(shè)置正副年級主任各一名，實(shí)行年級主任負(fù)責(zé)制，對師生管理實(shí)施條塊結(jié)合的管理模式，使管理不留死角，不留空檔。