【正文】 在什么情況下才可以使用和怎樣使用。掌握閱讀家用電器使用說明書的正確方法。教具準(zhǔn)備：準(zhǔn)備一個文件袋，內(nèi)裝有一些常見家用電器使用說明書。教學(xué)過程：（一）創(chuàng)設(shè)懸念，導(dǎo)入新課。揭示袋內(nèi)物品，展示多種家用電器使用說明書，引導(dǎo)學(xué)生評議這樣保管的好 3 呆鷹嶺中學(xué) 七年級勞技課教案處。揭示課題，明確本課學(xué)習(xí)內(nèi)容。小組討論：你閱讀過家用電器的使用說明書嗎？你是怎樣閱讀的？在這方面又沒有什么經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)？建議閱讀家用電器使用說明書的學(xué)生可多談一些自己的體會。第二部分的教學(xué)，組織學(xué)生進(jìn)行小組學(xué)習(xí)，老師可針對教師中的電視機(jī)或者錄音機(jī)等實(shí)物，設(shè)定一些目標(biāo)讓學(xué)生在操作中完成，而不必進(jìn)行繁瑣的講解。學(xué)完后可推選一名代表談?wù)勑〗M內(nèi)的學(xué)習(xí)收獲。（三）拓展延伸鼓勵學(xué)生匯集后運(yùn)用課堂上學(xué)到的知識廣泛閱讀各種家用電器使用說明書。鼓勵學(xué)生將家中的家用電器使用說明書進(jìn)行歸類擺放，養(yǎng)成良好的物品歸類習(xí)慣。語言復(fù)讀機(jī)教學(xué)目標(biāo)：認(rèn)真閱讀使用說明書，學(xué)會操作語言復(fù)讀機(jī)。教學(xué)準(zhǔn)備：教師準(zhǔn)備：將學(xué)生分成6人小組，準(zhǔn)備與小組數(shù)相同的語言復(fù)讀機(jī)以及若干電池。家中有語言復(fù)的基的學(xué)生可把復(fù)讀機(jī)及說明書帶來。呆鷹嶺中學(xué) 七年級勞技課教案學(xué)生準(zhǔn)備：英語磁帶 教學(xué)過程：（一）導(dǎo)入新課教師可以出語言復(fù)讀機(jī)實(shí)物，讓學(xué)生來認(rèn)一認(rèn)，說說它有什么作用，你是怎樣使用它的，讓學(xué)生充分交流的基礎(chǔ)上，明確本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容。然后讓學(xué)生一邊對照說明書，以便對照語言復(fù)讀機(jī)認(rèn)識機(jī)器上各種功能部件及其名稱。指導(dǎo)學(xué)生連接電源。交流電源的使用教師可以做簡單的介紹說明并示范，強(qiáng)調(diào)使用交流電源是一定要用隨機(jī)配有的支流變壓器，一端插入復(fù)讀機(jī)的外接電源插孔，一端插入電源插座?！白鲆蛔觥笔菍W(xué)習(xí)操作語言復(fù)讀機(jī)的實(shí)踐活動，也是被節(jié)課的教學(xué)重點(diǎn)。（四）評一評，議一議“評一評”部分并非只是評出學(xué)生操作的好與差，而是重在讓學(xué)生養(yǎng)成昨晚是及時總結(jié)，評價的習(xí)慣和客觀，公正的評價自己和他人的好習(xí)慣。最后請學(xué)生根據(jù)自平和胡平的結(jié)果，在樹上填寫星數(shù)。利用語言復(fù)讀機(jī)上“電腦錄音”的操作，錄制一段英語課文朗讀，來殘疾班 5 呆鷹嶺中學(xué) 七年級勞技課教案級的英語朗讀比賽。彩色電視機(jī)教學(xué)目標(biāo)：認(rèn)真閱讀使用說明書，并按照說明書的要求學(xué)會正確操作彩色電視機(jī)。教學(xué)準(zhǔn)備：教師準(zhǔn)備：準(zhǔn)備一臺常用性的彩色電視機(jī)（若有條件的話）。每一小組準(zhǔn)備一把之一用的皮尺。教學(xué)過程：（一）、碳化激趣，導(dǎo)入新課。（二）、讀毒、說說、了解屏幕尺寸含義引導(dǎo)學(xué)生自讀課文，在讓學(xué)生說一說，讀了課文后了解到了什么知識?？梢宰寯⑹鼋涣骺措娨曉鲩L了那些知識。可以讓學(xué)生動手量一量教師里電視機(jī)屏幕對角線的長度以增強(qiáng)認(rèn)識。情緒水對照一下肯穩(wěn)重的表格，看一看自己平時觀看電視機(jī)時，與最佳距離是否一致，便于今后調(diào)整，教師可告訴學(xué)生在恰當(dāng)?shù)木嚯x看電視可以得到較好的視覺效果，也有利于保護(hù)視力。讓學(xué)是以小組為單位學(xué)習(xí)操作。學(xué)會操作后，要充分調(diào)動學(xué)社以往的經(jīng)驗(yàn)，讓學(xué)生說說怎樣正確使用和保養(yǎng)電視機(jī)。（4）不要放在如書架或嵌入式壁櫥等封閉地方。（五）評評，學(xué)習(xí)結(jié)果。電飯煲和微波爐教學(xué)目標(biāo)：學(xué)習(xí)正確使用電飯煲煮飯，幫助父母做力所能及的家務(wù)。教學(xué)準(zhǔn)備：學(xué)生事先向家長了解一下怎樣用電飯煲煮飯，怎樣使用微波爐。師：隨著人們生活水平的提高，人類科技的發(fā)展，越來越來的家用電器一走進(jìn)我們的生活，使我們的家務(wù)事變得越來越輕松了。（二）議議讀讀，明確使用方法。教師及時小結(jié)：哲學(xué)是安全，正確的使用電飯煲所應(yīng)該注意的，做到了這幾點(diǎn)，不僅煮出的飯可口，而且也保證了電飯煲的使用壽命。（四）課文拓展在家用電飯煲煮飯，用微波爐解凍，加熱食品，做菜等，做力所能及的家務(wù)事，減輕父母的負(fù)擔(dān)。了解洗衣機(jī)的發(fā)展過程，認(rèn)識人類科技進(jìn)步的成果。教學(xué)過程：（一）激發(fā)興趣，導(dǎo)入新課上課開始，教師做個調(diào)查：家中用洗衣機(jī)洗衣服的何不用洗衣機(jī)洗衣服的人數(shù)，讓學(xué)生從統(tǒng)計結(jié)果歸納出洗衣機(jī)已成為我們?nèi)粘Ｉ钪胁豢扇鄙俚囊环N家用電器。出失書上洗衣機(jī)的插圖，請學(xué)生忍一忍分別是什么型號的洗衣機(jī)，人后可以請學(xué)生根據(jù)課前找到的圖片資料補(bǔ)充介紹。讓學(xué)是感受到科技進(jìn)步的成果。（2）把白色衣物和深色的衣物分開。為什么要清理口袋？可以讓學(xué)根據(jù)平時的洗衣經(jīng)驗(yàn)議一議，最后總結(jié)歸納出：（1）口袋中的硬金屬物如硬幣在洗滌過程中會與洗衣機(jī)內(nèi)桶相互碰撞，縮短同的壽命，甚至?xí)p壞內(nèi)桶；（2）紙幣等物在洗滌過程中會占到衣服上，且堵塞洗衣機(jī)的排水孔。第二單元 初步技術(shù) 運(yùn)用多種材料進(jìn)行制作 第一課 生活中運(yùn)用多種材料制作的器物教學(xué)目標(biāo)：通過學(xué)習(xí)，讓學(xué)生了解生活中有許多器物是由多種材料制作成的。教學(xué)準(zhǔn)備: 學(xué)生自帶一樣日常生活中用兩種以上的材料制作的小物品。（二）看圖認(rèn)識器物?？梢宰寣W(xué)生說一說生活中各種各樣的門，椅子，錘，鉛筆，并且談?wù)勂錁?gòu)成材料。例如椅子，生活中常用的材料有木，鐵，皮革，塑料等，造型更是無奇不有，讓學(xué)生交流后，教師可出示有關(guān)圖片來拓展學(xué)生的視野。學(xué)生拿出準(zhǔn)備好的物品，說一說物品的組成材料。（四）課外拓展，增長知識可以根據(jù)自己的個人愛好，即特長，自由組成探索小組，對錢幣，水桶，筆，床等物品進(jìn)行探究，通過實(shí)地采訪，上圖書館，上網(wǎng)等形式，對生活中的器物有更深入的了解。利用生活中常見的材料，包括廢舊物品，設(shè)計制作一件有使用價值或有觀賞價值的作品，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力，樹立環(huán)保意識，知道生活中處處有知識。教學(xué)準(zhǔn)備：防風(fēng)衣架和垃圾桶兩種手工作品。構(gòu)思一件作品，準(zhǔn)備所需的材料。分組討論，這些作品能否改用其他材料，讓學(xué)生了解到日常生活中的許多材料，甚至是廢舊物品，都可拿來制作成作品。根據(jù)學(xué)生的興趣和能力分組合作，模仿制作，要求每一小組選12件作品合 10 呆鷹嶺中學(xué) 七年級勞技課教案作完成。展示作品，評價作品。收集材料，準(zhǔn)備工具，根據(jù)分工動手制作。讓學(xué)生說說自己的小制作，體驗(yàn)勞動的快樂。在學(xué)會制作玩具的同時，學(xué)習(xí)收集，處理，運(yùn)用技術(shù)信息。學(xué)會使用常用的勞動工具，規(guī)范操作，養(yǎng)成良好的勞動習(xí)慣。實(shí)物投影儀教學(xué)過程：（一）激發(fā)興趣，導(dǎo)入新課。出示6種玩具的圖片，讓學(xué)生仔細(xì)觀察，說說這些玩具的共同特點(diǎn)，使它們亮起來的方法以及使用的材料。（二）思考討論，了解方法?？粗谱鞑襟E圖，進(jìn)一步了解制作方法。提醒學(xué)生安全使用勞動工具。交流制作的過程和心得。小組內(nèi)討論對作品的評價，并根據(jù)評價情況在書上各項(xiàng)里打星。鼓勵學(xué)生在課后運(yùn)用課堂上學(xué)到的方法，用不同的材料，制作出有特色的小制作。第四課 安全使用工具教學(xué)目標(biāo)：在模仿制作的基礎(chǔ)上，以小組為單位設(shè)計并制作一件能亮起來的玩具，從中培養(yǎng)學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力。認(rèn)識一些常見的技術(shù)加工材料，知道其性能和用途，有選擇的運(yùn)用在自己的制作中。實(shí)物投影儀。教師可表揚(yáng)上次模仿制作中表現(xiàn)突出的學(xué)生，以此激發(fā)其學(xué)習(xí)興趣。（二）交流構(gòu)思，畫設(shè)計圖。根據(jù)構(gòu)想，劃設(shè)計圖。（三）討論步驟，寫計劃書。在明確工作步驟的基礎(chǔ)上，小組內(nèi)討論并寫一份計劃書。（四）分組合作，制作作品按計劃書開展工作，這樣才能有條不紊，提高工作效率。制作中遇到問題要小組內(nèi)討論，找出解決的方法，必須事情老師給予指點(diǎn)，不可半途而廢。（五）作品展示，綜合評價（六）課外拓展，培養(yǎng)創(chuàng)新精神鼓勵學(xué)生課后運(yùn)用所學(xué)的知識，自己設(shè)計作品并制作，在班級中展示，或在學(xué)校藝術(shù)、科技節(jié)等活動一展才華。：掌握紙杯墊的基本制作方法呆鷹嶺中學(xué) 七年級勞技課教案：培養(yǎng)學(xué)生動手能力，以及學(xué)生的創(chuàng)造能力豐富學(xué)生的想象力 ：培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活，注意生活的點(diǎn)滴 教學(xué)方法：教師較基本的制作方法，學(xué)生自己動手制作 教學(xué)重點(diǎn)：紙筒條的制作教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)生自己創(chuàng)作出其他得相關(guān)作品 教學(xué)用具：紙、剪刀、膠水、竹簽以及其他 教學(xué)課時：1課時 教學(xué)過程： 新的課程開始前，點(diǎn)評上節(jié)課的剪紙作品，給予好的作品鼓勵。好的，在同學(xué)們看了我的作品后，經(jīng)過思考我們都可以大概的知道自己的創(chuàng)作方向了，那么，請大家設(shè)計出自己的制作方案。接下來首先我們來學(xué)習(xí)紙筒條的制作方法。4)做卷時，要保證紙兩邊的長度始終一致。呆鷹嶺中學(xué) 七年級勞技課教案這節(jié)課我們都知道了自己的制作方向并且已經(jīng)學(xué)會了基本的制作方法，下節(jié)課，請大家按照自己的方案帶齊制作工具，在下一節(jié)課是完成作品。培養(yǎng)學(xué)生對電學(xué)知識的熱愛，提高學(xué)生的動手操作能力。能力目標(biāo)：能正確識別各種元器件。1． 電阻教師講授：金屬導(dǎo)體中自由電子在定向運(yùn)動中要跟金屬正離子頻繁碰撞，這種碰撞阻礙了自由電子的定向移動，表示這種阻礙作用的物理量叫做電阻。膜式電阻的阻值范圍較大，可從零點(diǎn)幾歐到幾十兆歐，但功率不大，一般為幾瓦）、金屬線繞式（阻值范圍較小但功率較大）兩類按電阻器的特性分：高精度、高穩(wěn)定性、高阻、高頻、敏感型電阻（常見的敏感型電阻有熱敏電阻、光敏電阻、壓敏電阻）（2）電阻的主要參數(shù)標(biāo)稱阻值：是指電阻器表面所標(biāo)的阻值允許誤差：實(shí)際值并不完全與標(biāo)稱阻值相等，存在誤差。學(xué)生活動：學(xué)生看錄像，利用多媒體向?qū)W生演示各種電阻的外形及電阻的符號，要求學(xué)生認(rèn)識電阻，并在已有的各種元器件中找出電阻元件2． 電容教師講授：任何兩個彼此絕緣而又相互靠近的導(dǎo)體，都可以看作是一個電容器。（1）分類：按結(jié)構(gòu)分：因定電容、可變電容、半可變電容按介質(zhì)分：紙介電容、云母電容、油質(zhì)電容、陶瓷電容、有機(jī)薄膜電容、金屬化紙介電容、極性電容（2）額定值 標(biāo)稱容量和允許誤差 額定工作電壓學(xué)生活動：學(xué)生看錄像。讓學(xué)生找出電容器。它有三個極，分別叫做基極、集電極、發(fā)射極。利用多媒體向?qū)W生演示三極管的形狀及符號，重點(diǎn)讓學(xué)生掌握三極管具有放大作用。讓學(xué)生找出三極管。向?qū)W生介紹幾種規(guī)格的揚(yáng)聲器，并簡單介紹揚(yáng)聲器的構(gòu)造。利用多媒體向?qū)W生演示揚(yáng)聲器的形狀并讓學(xué)生在已有的元件中找出揚(yáng)聲器。導(dǎo)線的規(guī)格、種類繁多。學(xué)生活動：學(xué)生看錄像，認(rèn)識幾種常用導(dǎo)線。常用的電源有干電池、蓄電池、發(fā)電機(jī)等。學(xué)生活動：學(xué)生看錄像，認(rèn)識幾種規(guī)格的電池。7． 萬用表教師講授：可以測量交直流電壓、交直流電流、電阻等。（1）選擇量程先估測一下電阻的阻值（如無法估測可選較大量程），然后選擇適當(dāng)?shù)牧砍獭Ｃ繐Q一次量程要重新調(diào)一次零。指針在全刻度的20%80%之間的讀數(shù)為準(zhǔn)確讀數(shù)。能力目標(biāo)：能正確連接電路。只有懂得安全用電常識，才能主動靈活地駕馭電，避免發(fā)生觸電事故，危及人身安全。（讓學(xué)生觀看教學(xué)錄像，演示人體觸電的幾種情況）呆鷹嶺中學(xué) 七年級勞技課教案：觸電對人體的傷害程度，與流過人體電流的頻率、大小、通電時間的長短、電流流過人體的途徑、以及觸電本人的情況有關(guān)。3．安全電壓：36V以下為安全電壓 4．三相四線制：火線：從發(fā)電機(jī)三個繞組的始端引出的線叫端線或相線，俗稱火線。（通過多媒體向?qū)W生介紹三相四線制供電系統(tǒng)，著重指出火線與零線）5．常見觸電方式：單相觸電、兩相觸電（利用多媒體演示兩種觸電方式，并引導(dǎo)學(xué)生指出兩種觸電方式的區(qū)別）常用的安全措施：（演示說明）（1）正確安裝用電設(shè)備（2）電氣設(shè)備的保護(hù)接地（3）電氣設(shè)備的保護(hù)接零（4）使用漏電保護(hù)裝置二、學(xué)生實(shí)驗(yàn)簡單直流電路的連接方式有串聯(lián)、并聯(lián)、混聯(lián)。教師加以指導(dǎo)。能力目標(biāo)：能正確使用工具。一、電烙鐵（一）分類按加熱方式分：直熱式、感應(yīng)式、氣體燃燒式 按功率大小分：15W、20W、30W、45W、100W、300W等 按結(jié)構(gòu)分：直把式、槍把式按功能分：吸錫型、恒溫型、快速加熱型、低壓安全型等（二）使用注意事項(xiàng)：1．電烙鐵初次使用前應(yīng)用砂紙或銼刀將其刃口打磨干凈，露出銅的金屬光澤，然后通電，對刃口作鍍錫處理。此時應(yīng)用銼刀對刃口打磨成原始狀，鍍錫后再行使用。呆鷹嶺中學(xué) 七年級勞技課教案2．平嘴鉗：小平嘴鉗口平直，可用于夾彎曲元器件管腳與導(dǎo)線。但因鉗口較薄，不易夾持螺母或需施力較大部位。4．剝線鉗：專用于剝有包皮的導(dǎo)線。剪口的槽并攏后應(yīng)為圓形。一般適用緊固M5螺母，但不能代替錘子敲打零件。尖嘴鑷子用于夾持較細(xì)的導(dǎo)線，以便于裝配焊接。四、鏍絲刀：又稱起子、改錐。根據(jù)螺釘大小可選用不同規(guī)格的螺絲刀。五、銼刀：有三角銼和平銼六、烙鐵架：放置烙鐵、焊錫、助焊劑七、焊錫絲：八、助焊劑： 1．助焊劑的作用：除去氧化膜、防止氧化、減小表面張力、使焊點(diǎn)美觀 2．對助焊劑的要求：熔點(diǎn)應(yīng)低于焊料；表面張力、粘度、比重就小于焊料；殘?jiān)鼞?yīng)容易清除；不能腐蝕母板；不能產(chǎn)生有害氣體和臭味。板 書 設(shè) 計 第三節(jié) 常用工具簡介一、電烙鐵五、銼刀呆鷹嶺中學(xué) 七年級勞技課教案二、鉗子六、烙鐵架三、鑷子七、焊錫絲四、螺絲刀八、助焊劑第四節(jié)焊接知識簡介（2課時）錄像教學(xué)目標(biāo)：知識目標(biāo)：了解焊接方法 能力目標(biāo)：能正確焊接元器件德育目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的動手操作能力和團(tuán)結(jié)協(xié)作能力 教學(xué)重點(diǎn)：元器件的焊接方法 教學(xué)難點(diǎn)：元器件的焊接方法 教學(xué)方法：講授法、演示法教學(xué)用具：各種元器件、多媒體、電烙鐵 教學(xué)過程：教師講授（先讓學(xué)生看觀焊接知識教學(xué)錄像，然后由教師講授焊接知識并演示焊接方法，學(xué)生練習(xí)，教師加以指導(dǎo)。1． 焊件必須具有充分的可焊性 2． 焊件表面必須保持清潔 3． 使用合適的焊劑 4． 加熱到適當(dāng)?shù)臏囟仍诩訜徇^程中應(yīng)充分注意的是：不但要將焊錫加熱熔化，而且要將焊件加熱到熔化焊錫的溫度。但過高的溫度是有害的。元器件的預(yù)處理：用細(xì)砂紙或小刀清除掉元器件的引出腳，導(dǎo)線的焊接部位，線路板銅箔面等上面的金屬氧化層、油污、絕緣漆等臟物。焊接：電子電路錫焊焊接時，手持電烙鐵的姿式有兩種。注意：焊接二極管、三極管、集成電路等元器件時必須用鑷子夾住器件腳以加強(qiáng)散熱，時間不得超過3秒。要求：多股導(dǎo)線剝出線芯后，應(yīng)先擰成一股在鍍錫處理；在連線時，應(yīng)將導(dǎo)線芯穿過焊片孔打扣后再焊接等。加熱焊件：應(yīng)注意加熱整個焊件全體。