【正文】 做好示范演示。開展豐富多彩的課外活動，課外調(diào)查，勞動技術(shù)建模，野外測量，課件演示，使學(xué)生樂在其中，樂此不疲。開展分層教學(xué)實驗，使不同的學(xué)生學(xué)到不同的知識，使人人能學(xué)到有用的知識，使不同的人得到不同的發(fā)展，獲得成功感，使優(yōu)生更優(yōu)，差生逐漸趕上。七年級勞技課教學(xué)計劃范文3一、教學(xué)內(nèi)容：①種植幾種觀賞植物；②自我服務(wù)和家務(wù)勞動；③生活小常識。二、本學(xué)期勞技課的教學(xué)目的使學(xué)生掌握一些簡單的種植方法。提高學(xué)生對勞動生活的學(xué)習(xí)態(tài)度和興趣。三、本學(xué)期教學(xué)工作安排培養(yǎng)學(xué)生熱愛勞動的好習(xí)慣。積極進(jìn)行勞動課的課堂教學(xué)改革，提高課堂效率。因此在課堂上要充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，引導(dǎo)學(xué)生掌握勞動和種植方法，學(xué)會總結(jié)規(guī)律，在學(xué)生掌握了簡單勞動和種植方法的同時，學(xué)會創(chuàng)新，給學(xué)生創(chuàng)造一個寬松和諧的學(xué)習(xí)氣氛，使學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中掌握知識，提高了技能，陶冶了品德。經(jīng)常帶領(lǐng)學(xué)生參加適當(dāng)?shù)纳鐣嵺`活動，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新，勇于競爭的實踐能力。第三篇：七年級勞技課教學(xué)計劃七年級勞動與技術(shù)教學(xué)工作計劃袁竹松緊張而繁忙的工作又重新開始了,為了更加有序,高效地完成教學(xué)工作根據(jù)學(xué)校工作計劃要求，落實好本學(xué)期的工作，特制定個人教學(xué)計劃如下：勞動技術(shù)課是九年義務(wù)教育重要的課程之一，搞好勞動技術(shù)課的教學(xué)工作可以使學(xué)生掌握簡單的勞動方法。特制定科學(xué)合理的教學(xué)計劃。根據(jù)我們地區(qū)的實際情況，因地制宜，手工制作、材料工具上的選擇，排適合能夠開展的教學(xué)內(nèi)容。二、教學(xué)目的使學(xué)生掌握一些勞動方法培養(yǎng)學(xué)生動手操作能力，自立能力和耐心細(xì)致的提高提高學(xué)生對勞動生活的學(xué)習(xí)態(tài)度培養(yǎng)學(xué)生愛科學(xué)，用科學(xué)的創(chuàng)新精神。、改革勞動課的評價制度結(jié)合學(xué)校的實際情況，教師采用靈活的教學(xué)方法，充分調(diào)動學(xué)生 熱愛勞動的興趣。一、教學(xué)對象分析七年級學(xué)生通過小學(xué)六年的學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)行為上已具有了一定的穩(wěn)定性，思維更活躍、更寬廣。這個年齡的孩子具有豐富的想象力和敢于創(chuàng)造的潛意識,教師應(yīng)在此基礎(chǔ)上鼓勵、引導(dǎo)學(xué)生探求工藝制作領(lǐng)域的知識，感悟工藝制作學(xué)習(xí)的樂趣，通過各種途徑增強學(xué)生學(xué)習(xí)工藝制作的興趣，開闊他們的視野，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造能力、審美能力以及創(chuàng)造美好生活的愿望。在科技發(fā)展突飛猛進(jìn)的21世紀(jì)，以科學(xué)為基礎(chǔ)的技術(shù)變革對人類生產(chǎn)和生活的影響將更加廣泛面深刻。（二）編寫意圖傳統(tǒng)的教材定位在必須要有教師去教，學(xué)生只有在教師講授情況下，才能完成課本規(guī)定的學(xué)習(xí)內(nèi)容。從新的教育思想上分析，它符合當(dāng)今課改的要求，即學(xué)生是勞動與技術(shù)學(xué)習(xí)的主人，他們不僅是體驗動手操作的主體，而且是技術(shù)探究的主體。本冊教材編寫不僅以學(xué)生為主體的教育思想，強調(diào)學(xué)生自主性、探究性的學(xué)習(xí)過程，同樣為教師提供了教學(xué)所必須的知識與信息，為教師在組織教學(xué)時如何為學(xué)生提供更多的知識與信息提供了線索。因此，在教材內(nèi)容定位上，它既不不同于高級精美的工藝美術(shù)精品，又不同于一般性的手工制作，選擇的教學(xué)內(nèi)容，兼于二者之間，是以常見的、可得的材料和簡單工具就能完成的工藝制品。在內(nèi)容選擇方面確定了雕與刻、制陶、編與扎、刺繡、建筑模型5大項目，石膏透雕花窗的制作、印章的篆刻、陶器的制作、花籃的編制、兔燈的扎制、中國結(jié)的編制、刺繡的制作及紙建筑模型的制作8個具體的操作實例。(1)走進(jìn)工藝制品世界。(3)我能做什么樣的工藝制品。(5)大家一起來欣賞。信息篇在活動篇的基礎(chǔ)上反映了活動的過程，其中設(shè)置了需要了解和掌握與之相關(guān)的綜合性知識，包括原理、種類、形式、工具材料、技法和歷史、文化、風(fēng)格等。基礎(chǔ)性內(nèi)容是以完成目標(biāo)為主所確定的項目，即在雕與刻，制陶、編與扎、刺繡、建筑模型等5個方面選擇項目。兼顧城鄉(xiāng)教學(xué)本冊教材的內(nèi)容注意到城市與農(nóng)村學(xué)校在項目選擇上的共通性，在過程性體驗、方法上探究、材料工具上的選擇都兼顧城鄉(xiāng)學(xué)生的個性和共性發(fā)展；注意到與技能、過程與方法、情感態(tài)度價值觀的統(tǒng)一；注重內(nèi)容與當(dāng)?shù)厣a(chǎn)實際、社會實際和學(xué)生的生活實際本聯(lián)系；體現(xiàn)一定的地方性特點。綜合性視野本冊教材的教學(xué)項目選擇和教學(xué)活動設(shè)計以及教學(xué)過程的實施能體現(xiàn)它的綜合性，除項目內(nèi)容上涵蓋多學(xué)科視野，多知識聯(lián)系外，在過程、方法上同樣有利于教育內(nèi)容多元化的相互整合和學(xué)生綜合視野的形成。圖文并茂本冊教材改變過去手繪黑白圖稿的形式，采用真實操作過程圖片分解，選擇真實彩圖項目作品內(nèi)容介紹，配以適當(dāng)?shù)奈淖?，起到以圖說話的效果，它符合七年級學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律和行動能力。通過本課程的學(xué)習(xí)，學(xué)生將進(jìn)一步拓展工藝制品技術(shù)學(xué)習(xí)的視野，學(xué)會或掌握一些基本的工藝制品知識和基本技能，掌握工藝制品基本技術(shù)及其設(shè)計的一般思想和方法，形成具有一定的技術(shù)探究，運用工藝制品技術(shù)原理解決學(xué)習(xí)中實際問題的能力，保持對工藝制品的興趣和學(xué)習(xí)愿望，養(yǎng)成積極、負(fù)責(zé)、安全地使用技術(shù)的行為習(xí)慣，為擴大綜合知識，提高審美情趣，提高生活質(zhì)量，實現(xiàn)終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)。所以教師在教學(xué)中應(yīng)廣泛開發(fā)、利用各種教學(xué)資源，如各種圖片、光盤等。本