【正文】 六。改革勞動課的評價制度結(jié)合學校的實際情況，教師采用靈活的教學方法，充分調(diào)動學生熱愛勞動的興趣。認真鉆研學習《新課程標準》，備好每一節(jié)課。四、教學目的使學生掌握一些簡單的勞動方法培養(yǎng)學生動手操作能力，自立能力和耐心細致的性格提高學生對勞動生活的學習態(tài)度培養(yǎng)學生愛科學，用科學的創(chuàng)新精神。這些內(nèi)容不僅注意適應七年級學生的年齡特點和接受能力，而且具有思想性、科學性、實踐性和趣味性。大多數(shù)同學熱愛勞動，幾個別學生不愛動手操作，勞動態(tài)度不端正。一、掌握基本知識情況學生的基礎知識掌握較好，但不愛動手操作，勞動態(tài)度需端正勞動課受條件的限制，缺乏參加實踐活動的機會。提高勞動技能，培養(yǎng)他們熱愛勞動的高尚品質(zhì)。{6}，寫好教學反思，取得上勞動技術課經(jīng)驗。{4}，關心好差生，對動手能力差的學生做好個別輔導，提高這部分學生的動手能力。通過運用信息技術，調(diào)動學生學習積極性。凡要求學生會做的小制作、小物件，首先自己會做，并在課堂上認真做好演示，激發(fā)學生上勞動技術的興趣。通過勞動課的教學和實踐，增強學生的動手能力，并注意培養(yǎng)學生觀察、思維、想象的能力和創(chuàng)造精神，促進學生身心的健康發(fā)展。三、教學要求教育學生初步懂得勞動創(chuàng)造社會財富、勞動光榮、勞動沒有高低貴賤之分的道理；從小培養(yǎng)他們熱愛勞動、熱愛勞動人民的思想感情；遵守紀律、認真負責、耐心細致、不怕困難的勞動態(tài)度和勤勞儉樸、愛護勞動工具、珍惜勞動成果等優(yōu)良品質(zhì)；初步樹立質(zhì)量觀念和環(huán)境保護意識。雖然我不太熟悉這一學期的學生，但在三年級時，我也給他們上過課，所以還是有所了解。二、班級學生情況：本學期我擔任的五年級勞動技術課教學，每班學生數(shù)為50人左右。本冊教材內(nèi)容主要有：一，工具的認識與使用，二，自我服務勞動，三，家務勞動，四，公益勞動，五，簡單生產(chǎn)勞動，六，創(chuàng)造與制作。本冊教材為二期課改后實行的新教材，以社會生活為主要內(nèi)容，編排了一些看看、說說、做做的內(nèi)容?？傊诒緦W期教學中，要以以上的總體計劃來完成勞技課的教學工作，全面提高學生的素質(zhì)，為社會培養(yǎng)出高素質(zhì)人才。結(jié)合學校的實際情況，教師采用靈活的教學方法，充分調(diào)動學生熱愛勞動熱愛生活的興趣。勞動課的教學不僅要重視理論知識的傳授，更要重視學生掌握勞動技能和各種能力的培養(yǎng)。通過了解，班上的大多數(shù)同學都是獨生子女，過慣了飯來張口，衣來伸手的壞習慣，面對這種情況，首先要對學生進行好的思想教育，告訴他們勞動創(chuàng)造了人，勞動是最光榮的，講一些熱愛勞動的小故事，來培養(yǎng)他們熱愛勞動的好習慣。培養(yǎng)學生愛科學，愛生活，用科學的創(chuàng)新精神。培養(yǎng)學生動手操作能力，自立能力和耐心細致的高尚品質(zhì)。這些內(nèi)容不僅注意適應中學生的年齡特點和接受能力，而且具有思想性、科學性、實踐性和趣味性。以現(xiàn)代教育理念指導課堂教學，開展多層次多形式的教學研究。積極參加教研活動。除了讓學生掌握技術以外，更重要的是要培養(yǎng)學生良好的勞動習慣，樹立勞動觀念，教育學生愛勞動、會勞動、以勞動為榮、助人為樂的思想。勞動技能教學與思想品德教育相統(tǒng)一。教學過程中應通過教師演示、播放錄像和學生實際操作等加強直觀教學，讓學生更好地領會和理解所學的內(nèi)容。所以要突出對學生動手操作能力的培養(yǎng)，加強對學生的動手操作的指導。以實踐操作為主。通過學習實踐，拓寬學生日常生活領域，激發(fā)他們的學習興趣，形成良好的勞動習慣與意志品質(zhì)，陶冶學生的情操。課前學生要了解相關知識，準備上課所需物品。二、教學要求：通過農(nóng)業(yè)技術的學習，使學生了解常見作物的栽培。具體準備包括項目內(nèi)容選擇、確定的準備，教師進行教學設計的準備，教師實施教學的準備，學生學習方案設計的準備，學生操作過程、交流過程、評價過程的準備等。教學準備教學準備主要反映教師懷學生在實施教學起始、中間和后期動作三個階段的準備工作。教學準備是教學過程中的重要組成部分，也是教學成效的關鍵因素?；顒禹椖抗灿?個，即在雕與刻，制陶，編與扎、刺繡、建筑模型，另外8個操作實例，教學教程中根據(jù)實際情況，材料準備、學生能力等具體安排課時。五、實施教學課時安排本冊教材規(guī)定課時為16課時。注意教材內(nèi)容的外延滲透。內(nèi)容形式選擇多樣化。根據(jù)實際的教學情況，因課制宜，與之相適應，以達到最佳的教學效果。選擇不同的教學方法，靈活多變，但又有章可循。四、教材處理選擇適合本地區(qū)的教學內(nèi)容。三、教學目標《工藝制作》課程是九年義務教育七年級所開設的課程，它以基礎的、寬泛的、與學生日常文化生活聯(lián)系緊密的工藝制品技術內(nèi)容為載體，以進一步提高學生的工藝制品技術素養(yǎng)，工藝品鑒賞水平，促進學生全面而富有個性的發(fā)展為基本目標。教學相長本冊教材不僅有利于教師的教，更有利于學生的學，師生通過主動地組織、合作、觀察、設計、操作、評價等教學過程，使其對某個項目的形成與發(fā)展有比較的了解，同時有利于學生在集體活動中主人翁地位和他