大小多少教案初稿-在線瀏覽
2024-10-17 12:21本頁面
【正文】 解其中的秘密。(2)想一想：課文一共幾句話?(4句話)(3)請(qǐng)學(xué)生分別讀第一、三小節(jié)（教師根據(jù)圖片來了解誰大，誰?。┰俾?lián)系學(xué)生生活，引導(dǎo)生活發(fā)現(xiàn)，意思相反的是反義詞。小結(jié)：那同學(xué)們知道大小、多少都是通過比較知道的。把“大”“小”“多”“少”四個(gè)生字寶寶送回課文，指導(dǎo)學(xué)生正確流利地讀課文。2．復(fù)習(xí)田字格的位置名稱。3．學(xué)生根據(jù)兒歌找到田字格每一個(gè)小格的位置，教師巡視指導(dǎo)。(1)少：①復(fù)習(xí)筆畫“丿”，教師寫，學(xué)生書空。②書寫“少”的筆順。④提醒學(xué)生書寫的姿勢要端正。(2)?。簭?fù)習(xí)筆畫“豎鉤”“點(diǎn)”。點(diǎn)：向右下行筆，由輕到重，到結(jié)尾微微頓筆，逆向收筆。(4)鳥：學(xué)習(xí)新筆畫——“豎折折鉤”。（6）寫字展示，評(píng)議交流。會(huì)寫“小、少”兩個(gè)生字。激發(fā)學(xué)生在學(xué)習(xí)活動(dòng)中，通過對(duì)具體事物的比較獲得對(duì)大小、多少的感性認(rèn)識(shí)。教學(xué)難點(diǎn)：了解“大小”“多少”的對(duì)比關(guān)系。教學(xué)課時(shí)：一課時(shí) 課前預(yù)習(xí)：，讀準(zhǔn)字音，讀通句子。比一比兩張紅花紙，哪張紅花多，哪張紅花少。學(xué)生齊讀兩遍。觀察占格。出示生字，指名當(dāng)小老師拼讀，學(xué)生跟讀。6同桌兩人用加一加等方法記一記吧。學(xué)生跟讀。指名學(xué)生讀，指名學(xué)生回答誰大誰小，誰多誰少。，提問，你發(fā)現(xiàn)這些詞的特點(diǎn)了嗎？ 像這樣表示事物數(shù)量的詞叫做量詞。五、總結(jié)評(píng)價(jià)看來同學(xué)們都有當(dāng)小作者的天賦，一節(jié)課的時(shí)間很快就過去了，和大家分享一下你的收獲吧！第三篇：《大小多少》教案一年級(jí)語文《大小多少》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：1．認(rèn)識(shí) 12 個(gè)生字，認(rèn)識(shí)反犬旁 和鳥字旁 2 個(gè)偏旁。知道多少和大小是意思相反的詞。教學(xué)重、難點(diǎn)：識(shí)記生字，會(huì)寫筆畫豎折折鉤；初步了解量詞；正確、流利的朗讀課文。教學(xué)過程一、激情導(dǎo)入今天，老師要和同學(xué)們上一節(jié)特別有意思的課，因?yàn)槔蠋熞獛瑢W(xué)們?nèi)ス渖痰?，?qǐng)同學(xué)們仔細(xì)看，你發(fā)現(xiàn)了什么呀？你再看看，又發(fā)現(xiàn)了什么？（通過觀察圖片比較，可以從數(shù)量和形狀來說說你的發(fā)現(xiàn)。今天就跟著老師一起走進(jìn) 7課《大小多少》，請(qǐng)同學(xué)們讀課題。小朋友們仔細(xì)看，你看到了什么？（學(xué)生回答、老師貼圖）并總結(jié)出課文中的大小多少。小鳥可喜歡你們了，請(qǐng)同學(xué)們再用甜美清脆的聲音讀一遍。）同學(xué)們玩游戲這么厲害，接下來，請(qǐng)同學(xué)們一邊看視頻跟讀課文，聽清聽準(zhǔn)字音字。請(qǐng)同學(xué)們
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