【正文】 ?？吹絻芍恍∠x在草間相斗。捉住癩始蟆，用鞭子抽打了幾十下，把它趕到了別的院子文中出現(xiàn)的成語：明察秋毫：連極細小之物也看得一清二楚，表現(xiàn)視力極佳。怡然：安適、愉快的子。夏蚊成雷：蚊群發(fā)出雷鳴般的叫聲，試著背誦“研討和練習”第二題：課文中所說的“物外之趣“指的什么”作者為什么會產(chǎn)生“物外之趣”？ 這對你有什么啟發(fā)？第二課時一． 知識鏈接：復習上節(jié)課所學1． 依據(jù)提綱，復述課文內(nèi)容。3． 口頭翻譯。（文章圍繞“物外之趣”來回憶了三件趣事，分別是：觀蚊如鶴；神游山林；鞭打蛤蟆。）“趣”是怎樣得到的？（“樂趣”只有通過仔細地觀察，豐富的想像，才會得到。）“物外之趣”呢？獲得“物外之趣”還需要一個條件是什么？（“張目對日，明察秋毫”—— 觀察的本領(lǐng) ；“見藐小微物，必細察其紋理” ——觀察的習慣 ；還要有豐富的想像），又打了幾十鞭子，想像一下，是什么樣的鞭子？癩蛤蟆竟沒有死，是為什么？（鞭子可能是一根草，也可能是一小枝條。因為三件趣事的寫作的順序是由室內(nèi)到室外。），你得到了那些啟示？你有什么感受？（熱愛動物，熱愛自然，要善于觀察，觀察要敏銳，加之豐富的想像，就能成為一個富有情趣的人。②理解作者的精神體驗——“物外之趣”?！鸾虒W重點①掌握文言詞句。○課前準備①預習課文，了解大意。第一課時○教學內(nèi)容①反復朗讀，疏通文意。○教學設(shè)計導入同學們，兒童是天真爛漫的，他們對世界充滿了好奇和幻想。它與現(xiàn)代漢語一脈相承，只要有信心，并不難學。學好文言文關(guān)鍵在于培養(yǎng)語感。學習本文，首先要疏通文意。在朗讀時，要很好地把握語氣和節(jié)奏，要大聲地讀，讀出點文言味兒來，讀出文章的主旨。在朗讀方法上，教師要在語音、語氣、節(jié)奏、感情等方面給學生以指導和點撥。搞不清的四人小組討論，合作解決。b．私擬作群鶴舞于空中。d．又留蚊于素帳中，徐噴以煙。f．捉蝦蟆，鞭數(shù)十，驅(qū)之別院。h．私擬作群鶴舞于空中。j．徐噴以煙。l．舌一吐而二蟲盡為所吞。新課標第一網(wǎng)免費課件、教案、試題下載 新課標第一網(wǎng)（）中小學教學資源共享平臺③反復朗讀課文，并讓學生試著劃分朗讀節(jié)奏。②寫復述課文內(nèi)容的提綱。這表明作者在幼年時已經(jīng)有了自發(fā)的審美意識和審美情趣。鼓勵同學們敞開述說，教師應注意引導學生圍繞中心暢談體會，做好評價。我們要培養(yǎng)創(chuàng)新能力，首先要培養(yǎng)自己的聯(lián)想和想像的能力。c．你認為怎樣做才算是一個有情趣的人?[提示]熱愛自然，熱愛生活；富于聯(lián)想和想像，有一定的審美能力，能發(fā)現(xiàn)美、認識美。要尊重學生的獨特感受，對有創(chuàng)意的回答，教師要給予熱情鼓勵。b、處置有度作業(yè)a、完成“研討與練習”一。小結(jié)新課標第一網(wǎng)免費課件、教案、試題下載 新課標第一網(wǎng)（）中小學教學資源共享平臺很多美麗的聯(lián)想和想像。強調(diào)教師的組織和引導作用，對于文言文教學，也是比較客觀實際的。課堂教學容量大，訓練多，有助于知識的積累和基礎(chǔ)能力的提高。實施本教學案，學生在閱讀能力、思維能力、表達能力，乃至寫作能力等方面，都可以得到應有的訓練。②學習積累重點詞語，能正確翻譯并領(lǐng)會課文大意?！鸾虒W重點①反復朗讀，疏通并領(lǐng)會課文大意。③理解怎樣借助觀察、想像，獲得生活樂趣。第 一 課 時 ○導入新課：音樂欣賞?同學們，剛才那首歌唱的是什么？??好，我們每個人都有過童年生活，就如這首歌所唱的，我們今后對童年生活的回憶將是美好而又甜蜜難忘的?！鹱髡吆喗椋▽W生自主完成，教師再小結(jié)）○新課導學：文言文是古代的書面語體，其特點是簡潔、典雅。學好文言文的關(guān)鍵在于培養(yǎng)語感?！饳z查預習（幻燈展示）○朗讀課文(教師先進行點撥)第一遍，播放錄音或教師范讀，要求學生注意聽好節(jié)奏；第二遍，教師領(lǐng)讀，教師讀一句，學生讀一句(為使學生正確地掌握停頓)第三遍，學生齊讀。教師按照上述方法試講一兩句。學生自由朗讀課文用老師所教給的方法，根據(jù)課下注釋疏通文意，并將不懂之處圈畫出來。全班討論交流，解決小組未能解決的問題教師啟發(fā)學生，設(shè)小臺階，讓學生自己解決未解決的問題，領(lǐng)會課文大意。注意理解下面加點詞的意思。⑧怡然自得：形容安適愉快而滿足的樣子。⑨龐然大物：形容極大極大的動物。請學生口頭翻譯課文(幻燈展示，以學生自愿為原則)○課堂練習(幻燈展示)○問題探究 學生再讀課文，解決以下問題①文章圍繞什么來回憶了三件趣事? ②試用簡潔的語言概括這三件趣事。b．第一件是把夏蚊看做群鶴，徐噴以煙，使其沖煙飛鳴，怡然稱快。c．樂趣只有通過仔細地觀察，豐富的想像，才會得到。學生快速自由朗讀課之后，再快速齊讀限時背誦課文，按自然段為一單元背誦○布置作業(yè)第 二 課 時○教學設(shè)計導入齊讀課文，男女生比賽、背誦課文。只有這樣才能獲得“物外之趣”。“見藐小微物，必細察其紋理”——觀察的習慣。分析第4段，只是“明察” “細察”了，是否就有“物外之趣”了? 明確——除“明察、細察”之外，還要有豐富的想像，才能真正獲得“物外之趣”。討論回答：作者是怎樣想像的? 討論明確：第一件趣事：先把夏蚊“私擬作群鶴舞空”，自得其樂；再把蚊子留在素帳中“徐噴以煙，使其沖煙飛鳴”，怡然稱快。第三件趣事：把癩蛤蟆看做龐然大物，“拔山倒樹”而來盡吞二蟲，以及如何懲罰癩蛤蟆。因為三件趣事的寫作的順序是由室內(nèi)到室外。體驗與反思找出文中描寫動作的語句明確：捉蛤蟆，鞭數(shù)十，驅(qū)之別院 [討論] 問題l：癩蛤蟆已捉在手，又打了幾十鞭子，想像一下，是什么樣的鞭子?癩蛤蟆竟沒有死，是為什么? [明確]鞭子可能是一根草，也可能是一小枝條。問題2：讀了此文，你得到了那些啟示?你有什么感受? 學生討論明確：熱愛動物，熱愛自然，要善于觀察，觀察要敏銳，加之豐富的想像，就能成為一個富有情趣的人。集體背誦課文，背誦時想像出三幅畫面，在理解的基礎(chǔ)上背誦。如： 小草也會疼的，請勿踏之；小草正在生長，請勿打擾；勸君莫打報春鳥，子在巢中盼母歸。七上童趣教案（藍曉琳）[ 20061116 18:42:00 | By: 伶仃一魚]推薦童趣教學目標：1．初步了解學習文言文的意義和方法。4．譯——自主、合作、探究，啟發(fā)和疏導學生主動求解、不機械地文白對譯，譯中激發(fā)“趣”5．析——讀議結(jié)合進行評述，感悟作者的“趣”，獲得審美愉悅，培養(yǎng)審美的情趣。整理文言詞語和句子，以及背誦達到積“趣”。教學重點：誦讀和背誦；翻譯和整理文言詞語教學難點：賞析作者的“情趣”并創(chuàng)造情趣。教學安排：二課時第一課時一、導入同學們，進入初中剛一個星期，我們就覺得初中的學習生活，既豐富多彩，又苦于作業(yè)；有同學已經(jīng)有了向往小學的那種自由自在的生活。好下面我們一起來領(lǐng)略一下清代文學家沈復是如何來把小小的事物幻想成宏大的事物，從中得到莫大的樂趣的。課文節(jié)選自《浮生六記?閑情記趣》。)藐(miǎo)小 項為之強(jiāng)鶴唳(l236。)然稱快凹(āo)凸(tū)土礫(l236。)龐(p225。)蟆(ma)3．齊聲朗讀，讀得流暢（1）在正音的基礎(chǔ)上，教師范讀，學生體會朗讀的情感與語調(diào)（老人回憶往事的恬淡、悠然；飽含愉悅）（2）全班齊讀，力求讀得流暢。采取“小合作+大合作”的辦法。，教師巡回參與。教師巧妙插話、點撥，進行組間交流。（放聲讀），讀好停頓，體會情感。(2)私／擬作／群鶴舞于空中。(4)昂首／觀之，項／為之強。(6)果如／鶴唳云端，為之／怡然稱快。(8)見／二蟲斗草間。品味語言，在理解文章的基礎(chǔ)中，欣賞文中的妙句① 挑出自己最欣賞的一句；②在這句中你“看”到了什么畫面？③沈復童稚時的“趣”在哪里？（可從內(nèi)容、寫法、修辭等方面賞析）3．學生按小組合作探究⊙作者有那些擅長？（用文中的句子回答）能張目對日，明察秋毫，見藐小之物，必細察其紋理。（眼前出現(xiàn)想象中的畫面之后的驚喜。（看得出