課題三峽的孩子愛三峽-在線瀏覽
2024-10-17 11:09本頁面
【正文】 ，我們一起來聽一下，聽完后說說你的感受。生：（在聽中感受）能說出歌曲非常高亢、好象船工們在和驚濤駭浪進行搏斗。師：過去江邊沒有公路，機械船又不是很發(fā)達，貨物和人們的出行主要靠人工木船，這些船工們拉船運輸，生活十分艱苦，為了鼓足干勁，驅(qū)除疲勞，他們在拉纖行船時唱一些歌謠，后來發(fā)展成為著名的川江號子。二、學(xué)唱歌曲《三峽的孩子愛三峽》看視頻范唱：我們一起來聽一遍《三峽的孩子愛三峽》，請你們想一想，這首歌具有什么樣的風(fēng)格？生：和我們剛才聽到的川江號子差不多，是具有號子風(fēng)格的歌曲。輕聲跟琴唱詞學(xué)生提出難點，師生共同解決。（2到3遍）三、歌曲情緒處理師知識指導(dǎo)與板書：這是一首具有號子風(fēng)格的歌曲，號子是民歌的一種體裁，是勞動時演唱的歌，大家想一想在演唱是應(yīng)該注意些什么？（學(xué)生討論）生：有力、有節(jié)奏感。生：演唱歌曲2遍師再提示：勞動號子在演唱中一般都是一領(lǐng)眾和的形式，起到統(tǒng)一勞動節(jié)奏的作用，你們想一想，這首歌曲能不能也分成領(lǐng)唱與齊唱呢？學(xué)生分組領(lǐng)唱與齊唱形式演唱。（播放課件）并介紹三峽大壩的作用。最后，讓我們再一次自豪地演唱《三峽的孩子愛三峽》。2．通過學(xué)唱歌曲，感受歌曲《川江號子》的音樂風(fēng)格。2．感受歌曲《川江號子》的音樂風(fēng)格，對歌曲進行藝術(shù)處理。第一樂段開始的襯詞，好像是船工的號子聲把我們帶到了寬廣的長江三峽。第一樂句由上下兩個問答的分句構(gòu)成，上下旋律基本上圍繞著三個音進行，下句同上句的節(jié)奏基本相同，最后結(jié)束在不穩(wěn)定的徵音上，為進入第二樂句作了準(zhǔn)備。由于第一樂段基本上是圍繞著式特征非常明顯。在結(jié)束句倒數(shù)第二小節(jié)中，二分音符之后用了一個四分休止符，聲斷氣連的演唱方法使歌曲顯得更加親切，突出了熱愛家鄉(xiāng)的情感。（1）欣賞歌曲《川江號子》。二、學(xué)唱歌曲三峽不僅險峻，而且還有它特有的美麗景色。1．初聽歌曲：了解歌曲的情緒及音樂風(fēng)格，學(xué)生從整體感知音樂。（2）在欣賞歌曲《川江號子》的基礎(chǔ)上，感受本歌曲具有號子特點的音樂風(fēng)格。在聽范唱之前，老師提出問題：（1）歌曲表現(xiàn)的內(nèi)容是什么？（2）歌曲分為幾個樂段？3．帶著這兩個問題，學(xué)生聽錄音范唱。這首歌曲分為兩個樂段。三峽是萬里長江中一段山水壯麗的大峽谷，三峽美麗的景色讓三峽的孩子更愛自己的家鄉(xiāng)──三峽。《三峽的孩子愛三峽》歌曲學(xué)習(xí)（1）學(xué)生分組，分段學(xué)習(xí)歌譜。第一樂段三個音發(fā)展的，因此，羽調(diào)式的調(diào) 學(xué)生在學(xué)唱過程中，教師應(yīng)注意指導(dǎo)學(xué)生輕快地唱，節(jié)奏把握準(zhǔn)確，進一步強調(diào)歌曲中的休止符。第二樂段學(xué)生在學(xué)唱過程中，要唱好歌曲結(jié)束句倒數(shù)第二小節(jié)的旋律。5．學(xué)唱歌詞。（老師和同學(xué)們交替配合演唱襯詞“吔依吔依”。第二樂段音區(qū)明顯提高，顯得熱情而高昂，在力度上應(yīng)稍強一些。教學(xué)要求：勞動號子在演唱的時候一般都是一領(lǐng)眾和的形式，起到統(tǒng)一勞動節(jié)奏，鼓舞情緒的作用。8．聆聽《三峽的孩子愛三峽》伴奏，演唱歌曲。四、課堂小結(jié)三峽是我們祖國的驕傲，它不僅有奇特的風(fēng)光，而且有豐富的水資源。第四篇：三峽的孩子愛三峽教案第一單元 西部風(fēng)情第三課時 唱歌《三峽的孩子愛三峽》明德小學(xué) 劉彩紅教學(xué)內(nèi)容：唱歌《三峽的孩子愛三峽》 教學(xué)目標(biāo)：1．學(xué)生能夠用圓潤而富有彈性的聲音、自豪的情感演唱歌曲《三峽的孩子愛三峽》，從而激發(fā)他們對祖國大好河山的熱愛之情。教學(xué)重、難點：1．練習(xí)聽唱、模唱記憶歌曲的旋律，唱好歌曲。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入新課：觀看介紹長江三峽的視頻（1）欣賞歌曲《川江號子》。二、學(xué)唱歌曲：
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