教師“師徒結(jié)對幫扶”活動精選五篇-在線瀏覽
2024-10-17 05:26本頁面
【正文】 認(rèn)真審查徒弟批改作業(yè)或試卷情況是否認(rèn)真，是否達(dá)到要求，講評是否有針對性，提出改進(jìn)意見。（6）每學(xué)期指導(dǎo)徒弟上一節(jié)組內(nèi)或校級公開課或匯報課。（7）每學(xué)期指導(dǎo)徒弟寫出一篇高質(zhì)量的論文或指導(dǎo)完成一個課件的制作。（9）每學(xué)期末對徒弟作出一次書面綜合評價或總結(jié)。（2）每學(xué)期在師傅的指導(dǎo)下，認(rèn)真制定師徒結(jié)對工作、學(xué)習(xí)計劃，并在開學(xué)第8周把電子稿發(fā)教務(wù)處。學(xué)期結(jié)束聽課記錄上交備查。（5）在師傅指導(dǎo)下，規(guī)范命制學(xué)科試題1—2套。（7）每學(xué)期撰寫一篇教學(xué)論文或完成一個課件,請師傅指正。學(xué)期末上交師徒結(jié)對工作總結(jié)一篇。主要職責(zé)：*負(fù)責(zé)師傅及徒弟人選的推薦選評工作； *負(fù)責(zé)“師帶徒”培養(yǎng)方向的確定；*負(fù)責(zé)對師傅和徒弟定期或不定期面對面的溝通工作； *負(fù)責(zé)對 “師帶徒”工作的考核與督察工作。教務(wù)處建立“師徒結(jié)對”檔案，安排專人記錄師徒成長歷程，作為晉職、評優(yōu)的參考依據(jù)。強(qiáng)化對師徒進(jìn)行捆綁式的管理、考核與評價?？偨Y(jié)表彰為了保證我?！皫煄健惫ぷ髟鷮嵱行У亻_展，教務(wù)處、師徒結(jié)對工作領(lǐng)導(dǎo)組將組織人員對幫帶情況進(jìn)行考核，考核時間每學(xué)期末進(jìn)行一次，具體形式為：檢查師傅和徒弟的平時的聽課、指導(dǎo)情況；檢查師傅對徒弟的備課指導(dǎo)；每學(xué)期末，徒弟要進(jìn)行一次公開匯報教學(xué)。2012年10月10日第三篇：師徒結(jié)對幫扶活動細(xì)則三里店小學(xué)“青藍(lán)工程”師徒結(jié)對幫扶活動細(xì)則開展“青藍(lán)工程”師徒結(jié)對活動，旨在充分發(fā)揮我校教育名師、學(xué)科帶頭人及教學(xué)骨干等經(jīng)驗豐富的老教師教育教學(xué)優(yōu)勢和示范、引領(lǐng)作用，通過傳、幫、帶、導(dǎo)、提、教，切實加快我校青年教師成長，實現(xiàn)師德、教學(xué)藝術(shù)和教育管理能力的同步提高，也是對骨干教師教學(xué)水平的提高和促進(jìn)。一、“師傅”職責(zé)做到“三帶”：帶師魂──敬業(yè)愛崗，無私奉獻(xiàn)；帶師能──掌握教育教學(xué)基礎(chǔ)知識與技能；帶育人──育人之道，為人師表。向青年教師介紹教學(xué)經(jīng)驗，提供教學(xué)信息，推薦學(xué)習(xí)文章，使其開闊視野，不斷充實。加強(qiáng)與相關(guān)年級、班主任和學(xué)生聯(lián)系，了解徒弟的日常工作情況，指導(dǎo)徒弟及時調(diào)整工作目標(biāo)和工作方法。向徒弟介紹教學(xué)經(jīng)驗，提供教學(xué)信息，推薦學(xué)習(xí)書刊，使徒弟樹立正確的教育思想和現(xiàn)代的教育理念。精心指導(dǎo)徒弟備好課，認(rèn)真查閱教案，給予悉心指導(dǎo)并簽注指導(dǎo)意見。每月聽徒弟的課不少于兩節(jié)并認(rèn)真記錄 ,按照一節(jié)好課的評價標(biāo)準(zhǔn)評課，評議優(yōu)缺點，寫出指導(dǎo)意見，學(xué)期末上交教務(wù)處備查。認(rèn)真審查徒弟批改作業(yè)及試卷情況是否認(rèn)真，是否達(dá)到
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