后進生輔導計劃-在線瀏覽
2024-10-17 04:04本頁面
【正文】 生，時時處處為他們著想。從簡單的、他們有能力接受的方法去做。成績較好的學生，要求更高些，難度更大些，培養(yǎng)提高他們課外閱讀的能力。因此，在轉化過程中，后進生故態(tài)復萌，出現(xiàn)多次反復，是一種正?，F(xiàn)象。第三篇：后進生輔導計劃[推薦]后進生輔導計劃后進生在學習上總的特點是智力一般，學習依賴思想嚴重，沒有獨立思考勇于創(chuàng)新的意識，遇到較難的題便等老師的答案，針對這一實際情況，我首先要想方設法調動學生的學習積極性，更重要的是做好差生的轉化工作。制訂出轉化計劃如下：一、利用家長，讓家長協(xié)助教師教育和督促自己的孩子努力學習。三，開展互幫互學的活動，座位的排列盡量讓中、差生創(chuàng)設一個好的學習環(huán)境，充分發(fā)揮課后“小老師”的作用。五、分層次設計目標，給后進生制訂能夠完成的目標，使其能真正感到成功的喜悅?？傊?，我不但要在學習上關心后進生，還要在生活上關心，使每個后進生真正感到班集體的溫暖，激發(fā)他們的求知欲，使每位同學在德、智、體、美等方面均能得到全面發(fā)展。二、班級基本情況：我班現(xiàn)有學生47人，其中男生25人,女生22人，少部分學生都能積極主動地學習，但大部分學生還存在不良的學習習慣，基礎非常差，知識結構也不完善，具體情況如下：紀律比較松散，上課精力不集中，同時又比較懶惰，貪玩，作業(yè)不認真：這樣的同學有：祖英、秦旺、陳羽峰、鮑安雪、朱海、江虎躍、王波，以上向位同學到現(xiàn)在連課文都還讀不通，抄寫生字詞都會抄錯，每次做作業(yè)都不能按時完成，自控能力較差，家長又不負責任，經(jīng)常開家長會都不來，每個假期沒有做完作業(yè)家長又沒有很好地督促做完，所以家長有不可推卸的責任；能按時完成作業(yè)但缺乏學習的興趣，存在驕傲自滿的情緒，這樣的同學有：張健宏、龍翔、丁建峰、高偉、楊超、郭偉、郭毅、劉林、楊吉兵，這部分同學家長還算比較負責，能配合老師教育好學生；智力比較差，反應遲鈍：這樣的學生有：劉林秀、何元芳、文江梅、劉貴琴、王菊、劉海濤。在紀律方面，要嚴格要求，不能放松，適時對學生進行必要的教育，定期跟蹤學生的學情，隨時隨地了解學生的心理活
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