后進(jìn)生輔導(dǎo)計(jì)劃-資料下載頁(yè)
2025-10-08 04:04本頁(yè)面
【正文】 增強(qiáng)班級(jí)的凝聚力，在開(kāi)展活動(dòng)的過(guò)程中，努力培養(yǎng)同學(xué)們的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力，增強(qiáng)同學(xué)們的集體榮譽(yù)感，并能培養(yǎng)同學(xué)們的學(xué)習(xí)興趣；多進(jìn)行家訪，隨時(shí)與家長(zhǎng)保持聯(lián)系，讓家長(zhǎng)了解學(xué)生在學(xué)校的具體情況，充分發(fā)揮家長(zhǎng)的教育作用，做到家校合一，共同為學(xué)生的教學(xué)質(zhì)量的提高盡自己最大的努力。第五篇：后進(jìn)生輔導(dǎo)計(jì)劃后進(jìn)生輔導(dǎo)計(jì)劃學(xué)生的成績(jī)較差，不遵守紀(jì)律，上課總是搞小動(dòng)作，注意力不集中。不肯寫(xiě)作業(yè)，常因不寫(xiě)作業(yè)而被老師批評(píng)。常干擾同學(xué)上課，愛(ài)拿別人的東西，同學(xué)們不喜歡他。抱著破罐破摔的態(tài)度，不接受同學(xué)的幫助。輔導(dǎo)方法個(gè)別面談。常與后進(jìn)生個(gè)別面談，以全面了解其心理狀況，問(wèn)題行為產(chǎn)生的心理原因。與家長(zhǎng)溝通與協(xié)調(diào)。①通過(guò)家訪，電話聯(lián)系，家長(zhǎng)到校面談等多種方式，了解學(xué)生的家庭情況及其在家的表現(xiàn)。②對(duì)家長(zhǎng)的教育態(tài)度要充分理解，要求家庭多給孩子溫暖，共同做好轉(zhuǎn)化工作。③指導(dǎo)家庭對(duì)策。(如定期檢查孩子的作業(yè)；指導(dǎo)學(xué)習(xí)，幫助孩子解決學(xué)習(xí)中的困難，多抽時(shí)間與孩子交流，對(duì)孩子的進(jìn)步給予及時(shí)的鼓勵(lì)。)對(duì)學(xué)生的具體要求。①要求不論是否完成作業(yè)，都要堅(jiān)持到校上課，認(rèn)真聽(tīng)講。②給兩個(gè)星期作為適應(yīng)期。在這兩個(gè)星期里，別人一次做完的作業(yè)，允許分兩次做，但一定要做完。③給一個(gè)星期作為過(guò)渡期。在這個(gè)星期里，要求跟別人一樣，每次作業(yè)都要一次完成?？紤]到有的學(xué)生基礎(chǔ)較差，允許他當(dāng)天要交的作業(yè)最遲不能超過(guò)放學(xué)前交。④鞏固期。要求那些不完成作業(yè)的學(xué)生不僅每次作業(yè)能一次完成，還要和同學(xué)們一樣，按時(shí)交作業(yè)，并且準(zhǔn)確率要有提高。創(chuàng)造良好的環(huán)境。指導(dǎo)后進(jìn)生與其他同學(xué)交往的技巧，并安排后進(jìn)生參加集體活動(dòng)，擔(dān)任一定的角色，加深與同學(xué)們的友誼。給予鼓勵(lì)，重建自信心。①當(dāng)后進(jìn)生能完成作業(yè)時(shí)給予肯定。并鼓勵(lì)他，相信他在課堂上也能管好自己。②無(wú)論是在適應(yīng)期、過(guò)渡期，還是在鞏固期，只要能達(dá)到預(yù)定的目標(biāo)，都給予表?yè)P(yáng)，以肯定能力。③當(dāng)有的學(xué)生在課堂上能較認(rèn)真地聽(tīng)課時(shí)，適當(dāng)提問(wèn)一些淺顯的問(wèn)題讓他回答，并給予鼓勵(lì)，讓獲得成功的體驗(yàn)，提高學(xué)習(xí)積極性。
環(huán)評(píng)公示相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1