稱贊教學(xué)設(shè)計(jì)第一課時(shí)-在線瀏覽
2024-10-15 15:09本頁(yè)面
【正文】 劃點(diǎn)點(diǎn)，可以讓學(xué)生條理清晰，明確學(xué)習(xí)目標(biāo)。找到不認(rèn)識(shí)的字嗎？老師剛才走了一圈，發(fā)現(xiàn)你們找到的就是這些生字，幻燈出示二類生字。你讀得真標(biāo)準(zhǔn)，如果我讀對(duì)了，請(qǐng)你們稱贊我。你們也來(lái)匯報(bào)一下，讓我稱贊一下。要注意“獾”的讀音，“糙”讀舌尖前音，“傍”“凳”讀后鼻音。（設(shè)計(jì)意圖：教師富有創(chuàng)意地設(shè)計(jì)教學(xué)互動(dòng)環(huán)節(jié)，當(dāng)小老師、老師示范、男女生比賽讀??，由易到難，剝筍似的層層展開(kāi)，使課堂充滿智慧的挑戰(zhàn)，洋溢著樂(lè)學(xué)的激情。大家跟生字交了朋友，這些字寶寶真調(diào)皮，他們又藏進(jìn)課文里，讓我們自由讀課文，看能不能認(rèn)準(zhǔn)它，把字讀準(zhǔn)確，把課文讀流利。你們讀得真認(rèn)真，剛才老師巡視聽(tīng)見(jiàn)同學(xué)們讀準(zhǔn)了生字寶寶的字音，接下來(lái)我們來(lái)認(rèn)識(shí)生字寶寶的字形。全班齊讀一次，然后提問(wèn)：同學(xué)們，你們準(zhǔn)備怎樣記這些生字？學(xué)生先進(jìn)行四人小組交流，然后個(gè)別匯報(bào)識(shí)字方法。）大家真的很會(huì)開(kāi)動(dòng)腦筋，想出了這樣好的識(shí)字方法。i”背后。（設(shè)計(jì)意圖：在識(shí)字教學(xué)的過(guò)程中，滲透多音字的教學(xué)，讓學(xué)生在教學(xué)的特定環(huán)境中巧記生字的音形義?！氨场钡牟渴资鞘裁矗砍鍪尽霸隆弊?，然后再依次出現(xiàn)“背、清、消”，讓學(xué)生去觀察，3個(gè)生字里面的“月”跟單獨(dú)寫(xiě)的“月”有什么不同？引導(dǎo)學(xué)生寫(xiě)字的時(shí)候一定要注意這些關(guān)鍵筆畫(huà)，教師板書(shū)“背”，邊講書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)，學(xué)生跟著書(shū)空：背字上下結(jié)構(gòu)，上面是北，注意北右邊的撇不能穿，月字的撇改成豎，中間的兩個(gè)短橫不封口，留一點(diǎn)空間。在學(xué)生互教互學(xué)的基礎(chǔ)上，教師進(jìn)行歸類指導(dǎo)。老師再出示一些包含“青”的生字卡片，老師邊講述，邊讓學(xué)生去溫故而知新：水兒清清是“清”、紅日高照是“晴”、跟心情有關(guān)是“情”，用上禮貌語(yǔ)是“請(qǐng)”。）（3）、學(xué)書(shū)寫(xiě)。教師示范寫(xiě)“采”。教師示范寫(xiě)“傍”字。（重要的筆畫(huà)：禿寶蓋、方字要用紅筆寫(xiě)，以引起學(xué)生的注意。（12分鐘寫(xiě)字，播抒情古箏音樂(lè)）用實(shí)物投影展示個(gè)別學(xué)生的書(shū)寫(xiě)，師生互動(dòng)評(píng)價(jià)。）六、擴(kuò)詞說(shuō)話，理解字義。出示8個(gè)一類生字總表，誰(shuí)可以給這些生字組組詞？學(xué)生開(kāi)火車組詞。出示“采”，瞧，這位阿姨在干什么呢？生答：摘蘋(píng)果。我們也來(lái)采一下東西，（學(xué)生做采的動(dòng)作）誰(shuí)可以給“采”交朋友？還可以用這些詞語(yǔ)說(shuō)一句話？（用同樣的方法同桌運(yùn)用“采”字組詞說(shuō)話練習(xí)。出示傍晚日落圖。你知道傍晚是什么時(shí)候嗎？對(duì)了，就是指太陽(yáng)下山的時(shí)候。（設(shè)計(jì)意圖：生字教學(xué)采用形聲義三步走的教學(xué)法，讓學(xué)生通過(guò)看圖、做動(dòng)作、組詞造句等方式進(jìn)行，教師把如何認(rèn)讀、理解新字詞、怎樣讀懂生字的學(xué)習(xí)方法化整為零，不露痕跡、水到渠成地融入學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程中，使學(xué)生在教師引導(dǎo)下自主學(xué)習(xí)課文時(shí)培養(yǎng)了自己的語(yǔ)文能力，提高了語(yǔ)文素養(yǎng)。生字掌握了，下面考考大家的讀書(shū)。（設(shè)計(jì)意圖：回歸整體時(shí)的朗讀使學(xué)生情感受到了熏陶，思想獲得啟迪，享受閱讀帶來(lái)的審美樂(lè)趣。）八、小結(jié)。第二篇：《稱贊》的第一課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)【學(xué)習(xí)目標(biāo)】１、認(rèn)識(shí)刺、猬等１０個(gè)生字。２、正確、流利、有感情地朗讀課文，體會(huì)相互稱贊帶來(lái)的歡樂(lè)。第一課時(shí)〖課前準(zhǔn)備１、制作動(dòng)畫(huà)課件。３、學(xué)生自讀課文，自學(xué)生字?！汲踝x感知１、學(xué)生自由輕聲讀課文，遇到生字多讀幾遍。３、畫(huà)出不理解的字詞，通過(guò)讀句子、聯(lián)系生活實(shí)際、觀察課文插圖、同伴討論等方式初步理解。（注意多音字背）５、自由說(shuō)說(shuō)課文的大致內(nèi)容。２、演示課件，創(chuàng)設(shè)情境：清晨，小獾早早起床就在認(rèn)認(rèn)真真地學(xué)做小板凳，瞧，他已經(jīng)做成三個(gè)了；傍晚，去森林里采果子的小刺猬，勞累了一天，背著紅紅的大蘋(píng)果回家了。⑵想一想，議一議：先自己想一想，然后在小組內(nèi)發(fā)表意見(jiàn)。４、讀第三、第九自然段，嘗試用自己的語(yǔ)言來(lái)稱贊小獾與刺猬。）〖精讀入情１、男女生、同桌練習(xí)分角色朗讀小刺猬與小獾的對(duì)話，注意用適當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)氣表達(dá)感情。３、配音朗讀比賽：自由組合給動(dòng)畫(huà)課件配音朗讀，評(píng)選最佳配音組合。２、回家?guī)椭改缸隽λ芗暗募覄?wù)活，體會(huì)勞動(dòng)的快樂(lè)和受到稱贊的喜悅。教學(xué)目標(biāo)：，會(huì)寫(xiě)“板、椅”兩個(gè)個(gè)生字，聯(lián)系上下文和生活實(shí)際理解“板凳、椅子、粗糙、泄氣、自信”等詞語(yǔ)的意思?！澳阏婺芨桑“宓首龅靡粋€(gè)比一個(gè)好！”，并模仿這個(gè)句式來(lái)表達(dá)對(duì)別人的稱贊，感受稱贊的美妙，學(xué)會(huì)主動(dòng)發(fā)現(xiàn)別人優(yōu)點(diǎn)。小朋友們也一定喜歡得到別人的肯定，別人的稱贊吧？說(shuō)說(shuō)你曾經(jīng)得到過(guò)誰(shuí)的稱贊，他怎樣稱贊你的？跟贊揚(yáng)意思相近的詞語(yǔ)有哪些？課前準(zhǔn)備：小獾和刺猬的圖片；詞卡：刺猬、小獾、粗糙、板凳、泄氣、自信、傍晚等 教學(xué)預(yù)案：一、揭示課題（課前板書(shū)課題），這節(jié)課，我們來(lái)學(xué)習(xí)一個(gè)小故事，題目是——《稱贊》。誰(shuí)能給稱贊找找近義詞？二、初讀課文，了解課文主要內(nèi)容，學(xué)習(xí)“刺猬”，
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