清明上河圖微課教學(xué)設(shè)計(jì)-在線瀏覽
2024-10-15 14:41本頁面
【正文】 ?；顒?dòng)總結(jié)（啟發(fā)）請回顧，這節(jié)課通過對《清明上河圖》的賞析，我們在畫中看到了哪些東西？了解了哪些有關(guān)宋代生活的情況？教師小結(jié)：堪稱國粹的《清明上河圖》為我們展現(xiàn)了宋代開封城生動(dòng)的歷史畫面，是世界藝術(shù)長廊里不可多得的文化遺產(chǎn)。這節(jié)課上，我們運(yùn)用了觀察法收集歷史信息，了解到宋代社會(huì)生活的有關(guān)情況，也了解了一些繪畫的基本知識，初步培養(yǎng)了同學(xué)們的審美能力，擴(kuò)大了知識面，同時(shí)，我們也為祖國古老燦爛的文化而驕傲和自豪。第二篇：話說《清明上河圖》微課教學(xué)設(shè)計(jì)人教版七年級歷史下冊 話說《清明上河圖》微課教學(xué)設(shè)計(jì)作者單位：霸州市第二十二中學(xué)作者姓名：楊娜娜人教版七年級歷史下冊 話說《清明上河圖》微課教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)通過對《清明上河圖》的配文解說，了解宋元時(shí)期風(fēng)俗畫的盛況，以及北宋時(shí)期東京汴河沿岸的繁榮景象。通過對《清明上河圖》的文字解說，豐富同學(xué)們的歷史想象能力，展示同學(xué)們的文字表達(dá)能力和活躍的內(nèi)心世界，達(dá)到培養(yǎng)學(xué)生對民族文化的熱愛之情，增強(qiáng)學(xué)生的民族自豪感的目標(biāo)。對《清明上河圖》各個(gè)部分畫面所反映的歷史信息，選定匹配的文字。接下來，就讓我們進(jìn)入話說《清明上河圖》，一起去感受當(dāng)年汴京的繁華與喧鬧。河邊小道，一只付重驢隊(duì)緩緩走來。第二部分：汴河船運(yùn) 投影：旁白：汴河水道上，一座寬大的木橋飛架兩岸，宛如彩虹，人們稱之為“虹橋”。橋下，逆水而上的大船橫在河中間，船夫們奮力撥正過橋方向；有的站在船篷頂上，落下風(fēng)帆，放倒桅桿；有的站在兩側(cè)船舷，用力撐篙；有的伸出長篙，撐住橋身指揮貨船過橋。橋下沿河兩側(cè)，茶館酒樓林立。街道兩旁，店鋪相接，屋宇重疊，官府、民居，雜處其間。小商小販，沿街叫賣。穿短衣的是勞動(dòng)者，騎馬的是當(dāng)官的，坐轎的是婦女。教學(xué)延伸老師：配文解說的《清明上河圖》，讓我們從視覺和聽覺上對北宋都城的繁華景象深入理解，那么大家想不想切身實(shí)地地感受一下北宋的繁華呢？下面給同學(xué)們布置一個(gè)任務(wù)，將我們剛剛展示《清明上河圖》的三部分內(nèi)容，用表演的形式展示出來，請同學(xué)們做好準(zhǔn)備，下次課我們進(jìn)行展示。2．對照畫面，了解課文描寫了哪些內(nèi)容，感受《清明上河圖》的藝術(shù)價(jià)值，激發(fā)熱愛祖國傳統(tǒng)文化的感情。教學(xué)重點(diǎn)：了解課文中描寫了畫面上的哪些內(nèi)容，感受畫作名揚(yáng)中外的原因，學(xué)習(xí)作者的寫作方法教學(xué)難點(diǎn)：感受畫作名揚(yáng)中外的原因（即藝術(shù)價(jià)值），激發(fā)熱愛祖國傳統(tǒng)文化的感情。今天，我們首先要來欣賞一幅古畫，一幅名揚(yáng)中外的畫讀課題，讀了課文的題目后你有什么要問的嗎？（引出“名揚(yáng)中外”的意義的疑問）那這幅名揚(yáng)中外的畫是幅怎樣的畫呢？自讀課文，思考。檢查本課生字詞的自學(xué)，注意多音字的讀音三、全景賞畫，溫故所讀想看看這幅古畫嗎？讓我們一起來欣賞一下吧?，F(xiàn)在請同學(xué)們細(xì)細(xì)讀讀課文的第二、三、四節(jié)，看看課文描寫了畫面上的哪些內(nèi)容，注意在讀書的同時(shí)可以看看書上的插圖?！斌w會(huì)張擇端花了很大工夫，畫出來的畫了不起。適時(shí)地進(jìn)行朗讀的訓(xùn)練。別看畫上的人小，每個(gè)人在干什么，都能看得清清楚楚。談體會(huì)時(shí)要圍繞“名揚(yáng)中外”，最后能總結(jié)出“名揚(yáng)中外”。同時(shí)注意作者寫法上借鑒學(xué)習(xí)：為了表示店面的多用的省略號以及為了表示形態(tài)各異的人的句式。老師再生動(dòng)地朗讀這段文字，請學(xué)生閉目想象仿佛聽到了什么，進(jìn)而體會(huì)“張擇端畫的畫，是多么傳神??！” 正因?yàn)槿绱藗魃癫拧懊麚P(yáng)中外”。同時(shí)注意作者寫法上借鑒學(xué)習(xí)。五、抒發(fā)感情，再點(diǎn)課題畫面內(nèi)容豐富、生動(dòng)有趣，所以課文的作者最后說（齊讀最后一段）。2．基本讀懂課文，了解《清明上河圖》畫面內(nèi)容及其在我國繪畫史和世界藝術(shù)史上的地位，感悟我國古代人民的藝術(shù)才能。今天，我們就來學(xué)習(xí)這篇課文，跟隨作者來領(lǐng)略《清明上河圖》所表現(xiàn)出來的綺麗風(fēng)光。汴梁、萌動(dòng)、阡陌縱橫、古柳參差、吆喝、握篙盤索、鱗次櫛比、摩肩接踵、熙熙攘攘、戛然而止、鳥瞰、惟妙惟肖2．指讀課文讀前設(shè)問：課文都描繪了哪些地方的景象？（板書：市郊、田野、汴河、兩岸、街市）（三）自讀課文，領(lǐng)悟特點(diǎn)1．
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