《清明上河圖》微課教學(xué)設(shè)計-文庫吧
2024-10-15 14:41 本頁面
【正文】 圖中找出證據(jù)來證明你的見解。②《清明上河圖》上各行各業(yè)的人物都有，你能從衣著、神態(tài)等方面判斷畫中人物的職業(yè)和身份嗎？③宋代流行哪些娛樂活動？古代居民的服飾、生活跟現(xiàn)在有何異同？④從《清明上河圖》能看出汴京是當(dāng)時全國性的商品集散地嗎？?班上交流，適時指點?老師給予適當(dāng)指點，特別是學(xué)生容易忽視的部分，老師給予補(bǔ)充；學(xué)生分析判斷錯的，老師要予以糾正。同學(xué)們，此圖作者用“鳥瞰法”來表現(xiàn)當(dāng)年開封的繁華，汴河運輸?shù)拿β?，宋代房舍建筑的特征，各階層的服飾，藝人的精彩表演，南方的船只、北方的各種車輛、西北的駱駝商隊，各色店鋪和酒樓瓦肆等，筆筆精到，一絲不茍，達(dá)到了生動明確，惟妙惟肖的境界。有人說看了這幅畫卷，“恍然如入汴京，置身流水游龍間，但少塵土撲面耳?！逼鋬?nèi)容之豐富，描繪之真實，繪 畫技術(shù)之高超，又特別是作品的思想性，他表現(xiàn)了當(dāng)時社會風(fēng)俗、人民的生活面貌和勞動者的艱苦生涯，這是當(dāng)時絕無僅有的。請同學(xué)們把自己融入歷史，選一定畫面來配文，假設(shè)自己生活在北宋，體驗當(dāng)時人觀當(dāng)時景，當(dāng)時人記當(dāng)時事的感覺，以小故事、小品、人物對話等形式，要有合理的想象，獨到的創(chuàng)意，活化的歷史陳跡，說明一種歷史問題，反映一種歷史現(xiàn)象，一定注意不能脫離“北宋”這一歷史時期。?學(xué)生討論準(zhǔn)備? ?學(xué)生表演?讓我們隨著同學(xué)們的表演，一起去感受當(dāng)年汴京的繁華與喧鬧?；顒釉u價對學(xué)生在班級交流會中的參與程度進(jìn)行評價，評出優(yōu)勝小組和最佳個人?；顒涌偨Y(jié)（啟發(fā)）請回顧，這節(jié)課通過對《清明上河圖》的賞析，我們在畫中看到了哪些東西？了解了哪些有關(guān)宋代生活的情況？教師小結(jié)：堪稱國粹的《清明上河圖》為我們展現(xiàn)了宋代開封城生動的歷史畫面，是世界藝術(shù)長廊里不可多得的文化遺產(chǎn)。通過這節(jié)課，我們學(xué)會了多種渠道、多種方法來收集歷史信息，知道了歷史信息的來源可以是多種多樣的，除文字外，還可以是傳說、繪畫等。這節(jié)課上，我們運用了觀察法收集歷史信息，了解到宋代社會生活的有關(guān)情況，也了解了一些繪畫的基本知識，初步培養(yǎng)了同學(xué)們的審美能力，擴(kuò)大了知識面，同時，我們也為祖國古老燦爛的文化而驕傲和自豪?；顒友由鞆倪|宋夏金元社會風(fēng)俗畫中任選一幅，配寫一段富有歷史感的，饒有趣味的文字。第二篇：話說《清明上河圖》微課教學(xué)設(shè)計人教版七年級歷史下冊 話說《清明上河圖》微課教學(xué)設(shè)計作者單位：霸州市第二十二中學(xué)作者姓名：楊娜娜人教版七年級歷史下冊 話說《清明上河圖》微課教學(xué)設(shè)計教學(xué)目標(biāo)通過對《清明上河圖》的配文解說，了解宋元時期風(fēng)俗畫的盛況，以及北宋時期東京汴河沿岸的繁榮景象。通過對《清明上河圖》配文字說明的活動，加深對宋代社會情況的了解，培養(yǎng)學(xué)生從歷史繪畫作品中尋找歷史信息的能力，同時提高對歷史繪畫作品的欣賞水平。通過對《清明上河圖》的文字解說，豐富同學(xué)們的歷史想象能力，展示同學(xué)們的文字表達(dá)能力和活躍的內(nèi)心世界，達(dá)到培養(yǎng)學(xué)生對民族文化的熱愛之情，增強(qiáng)學(xué)生的民族自豪感的目標(biāo)。教學(xué)準(zhǔn)備《清明上河圖》畫卷。對《清明上河圖》各個部分畫面所反映的歷史信息，選定匹配的文字。教學(xué)過程 教師：兩宋時期，中國繪畫又出現(xiàn)了新的高峰，現(xiàn)實生活氣息濃郁的風(fēng)俗畫有突出的成就，北宋大畫家張擇端的《清明上河圖》是這一時期較為突出的作品。接下來，就讓我們進(jìn)入話說《清明上河圖》，一起去感受當(dāng)年汴京的繁華與喧鬧。第一部分：市郊村野 投影：10旁白：疏林薄霧，掩映著幾家農(nóng)舍。河邊小道，一只付重驢隊緩緩走來。清風(fēng)徐徐，樹草染綠，時轉(zhuǎn)物換，一行挑擔(dān)、騎馬、抬轎、乘轎的人匆匆趕路，直奔汴河畔。第二部分：汴河船運 投影：旁白：汴河水道上，一座寬大的木橋飛架兩岸，宛如彩虹，人們稱之為“虹橋”。橋上，人來人往，熙熙攘攘。橋下，逆水而上的大船橫在河中間，船夫們奮力撥正過橋方向；有的站在船篷頂上，落下風(fēng)帆，放倒桅桿；有的站在兩側(cè)船舷，用力撐篙；有的伸出長篙，撐住橋身指揮貨船過橋。橋頭遍布飲食攤、刀剪攤和各種雜貨攤，兩位攤主正在爭相招呼一位過客來看自己的貨物。橋
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