“四師一滿意”學習心得5篇-在線瀏覽
2024-10-15 14:41本頁面
【正文】 把自己的本職工作看得無比神圣，而不能只給學生一張沒有價值的笑臉，就好像一輛車開進了加油站，加油站倒是蓋得很漂亮、很豪華、很舒適，但是沒有油可加。簡單的重復(fù)就是衰敗的開始，拒絕學習，就是拒絕進步。因此，教師可以把自己教書育人的方法寫下來，有時寫的過程中會產(chǎn)生更多的方法，說不定那一天也成了一個象前蘇聯(lián)的蘇霍姆林斯基一樣的教育家。記得一位老師講的，“教學要有成績，育人要有方法，教研要有論文，科研要有課題”。四、欣欣向榮正師風所謂師風，即教師從教的道德作風。對教師來說，最好的回報就是得到學生的真心擁戴?！耙蝗諡閹煟K身為父”這是告誡教師：即使只當了一天的教師，對學生也要負責任。一般說，世風日下，必然行風日下；行風不正，必然師風不正。由于教育行業(yè)對后代的影響超過其他行業(yè)，因此，有時師風正，也可帶動行風，行風正，又可影響世風。所以，任何時候，提倡教師的師風都是必要的。第二篇：“四師一滿意“學習心得“四師一滿意“學習心得為全面貫徹落實四平市教育局關(guān)于在全市教育系統(tǒng)認真開展“四師一滿意”主題教育的要求，我校召開了“立師德、鑄師魂、強師能、正師風，做人民滿意教師”主題教育。通過學習，提高了認識，提升了師 德師能水平。只有愛崗敬業(yè)，教師才能積極面對自身的社會責任和社會 義務(wù)，才能自覺、不斷地完善自我，才能在教育活動中有所收獲。教師要付出艱辛的勞動，但是苦中有樂，樂在其中。正是這種成就感、幸福感，激勵著千千萬萬的教師不辭辛勞地為教育事業(yè)獻 身。教師對學生的愛，是師德的核心。這種愛是神圣的，是教師教育學生的感情基礎(chǔ)。愛學生就要對學生一 視同仁，不用簡單粗暴的做法對待學生或歧視學生。、努力創(chuàng)新是“四師一滿意”的新發(fā)展 要讓學生從分數(shù)的奴隸變?yōu)閷W習的主人。課堂要成為學生學習的 用武之地，成為學生在教師指導(dǎo)下獲取知識、訓(xùn)練能力、發(fā)展智力以及思想情操受到良好熏陶的場所。4．以身作則、為人師表是“四師一滿意”的人格力量 在教育中，一切師德要求都基于教師的人格，因為師德的魅力主要從人格特征中顯示出來，教師是 教人怎樣做人的人，首先自己要知道怎樣做人。教 師以身作則，才能起到人格感召的作用，培養(yǎng)出言行一致的人。在科學和技術(shù)發(fā) 展速度如此之快的背景下，如果不經(jīng)常處于學習狀態(tài)，人們的知識結(jié)構(gòu)很快就會落后于實踐的要求?？傊?，道德立于心、工作成于手。我要將立師德與強師 能緊密結(jié)合起來，以更加飽滿的熱情、更加良好的師德師風，在教育教學工作中體現(xiàn)自我價值，努力成 為無愧于黨和人民的人類靈魂的工程師。在活動中，我制定 了系統(tǒng)的學習計劃，重點學習教育法律、法規(guī)、《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》和國家、省、市《中長期 教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》以及教育教學專著、優(yōu)秀教師先進事跡。以下是我在學習活動中獲得的一點心得體會：、獻身教育是“四師一滿意”的基本要求 教師的職業(yè)有苦也有樂，平凡中見偉大。教師不僅僅是在奉獻、在燃燒，同 樣也是在汲取、更新、升華。教師最大的樂趣就是 照亮了別人，充實了自己。、教書育人是“四師一滿意”的核心 熱愛學生，了解學生，整理循循善誘，誨人不倦，不歧視學生，建立民主平等、親密的師生關(guān)系，做學 生的良師益友。教師對學生的愛，是一種只講付出不記回報、無私的、廣泛的且沒有血緣關(guān)系的愛。學生一旦體會到這種感情，就會“親其師”，“信其道”，也正是在這個過程中，教育實現(xiàn)了其根本的功能。應(yīng)當相信每一個學生都能成功，平等對待每一個學 生，發(fā)現(xiàn)他們的閃光點，讓每一個學生都能體驗到成功的喜悅。要從以“教”為出發(fā)點轉(zhuǎn)變?yōu)橐詫W生的“學”為出發(fā)點，教為學服務(wù)，教不是統(tǒng)治學生學、代替學生學，而是啟發(fā)學生學、引導(dǎo)學生學。教師應(yīng)是教練員，不是運動員，要讓學生運用感覺器官和思維器官，去學習、實踐。從自己做起，從小事做起，從現(xiàn)在做起，這就是敬業(yè)，這就是愛崗，這就是實現(xiàn)人生理想!我從參加工作到疾控中心 開展“四師一滿意”創(chuàng)建工作以來，時刻以模范帶頭嚴格要求 自己。努力做到“五帶頭”：一是帶頭學習提高。二是帶頭爭創(chuàng)佳績。三是帶頭 服務(wù)群眾。四是帶頭 遵紀守法。教師的素質(zhì)直接影響著學生的學風和學校的校風，教師的形象直接關(guān)系著學生素質(zhì)的培養(yǎng)。走上三尺講臺，教書育人；
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