【正文】 氣躁，急于求成，責(zé)任心不強(qiáng)、不深入家長、不聯(lián)系學(xué)生，弄虛作假等問題。整改方向：教育引導(dǎo)我校教職員工樹立正確的教學(xué)觀，完善考核評價制度，開展創(chuàng)先爭優(yōu)活動，讓教職員工鉆研業(yè)務(wù)，勤學(xué)習(xí)，練內(nèi)功，真抓實干，聯(lián)系學(xué)生和家長成為學(xué)校的常態(tài)工作，定期或不定期的進(jìn)行走訪學(xué)生家長，傾聽學(xué)生及家長的心聲，切實解決學(xué)生的合理。重點治理執(zhí)行不力，辦事相互推諉扯皮，不能及時解決一線教師、學(xué)生和家長正當(dāng)訴求，學(xué)生及家長滿意度不高等問題。整改方向：嚴(yán)格落實首問責(zé)任、限時辦結(jié)、校務(wù)公開等制度，建立和完善服務(wù)師生效能建設(shè)機(jī)制，提高工作效率、提高執(zhí)行力。五、方法步驟從2014年12月1日開始，集中30天時間，按照縣委、縣教育局要求的“迅速治標(biāo)、制度治本、推動工作”思路開展專項整治。召開我校庸懶散浮拖問題專項整治工作動員大會，傳達(dá)上級精神，實現(xiàn)滿覆蓋。同時，結(jié)合我校實際情況，制定工作方案，確保專項整治工作順利推進(jìn)。重點抓好“六個專題”學(xué)習(xí)：學(xué)習(xí)總書記系列重要講話，學(xué)習(xí)中央巡視組反饋意見，學(xué)習(xí)省委十屆五次全會精神，學(xué)習(xí)東明書記重要講話，學(xué)習(xí)省委“兩個意見”和市委“兩個實施意見”，《四川省人民政府關(guān)于加強(qiáng)教師隊伍建設(shè)的意見》，學(xué)習(xí)《四川省中小學(xué)（幼兒園）教師職業(yè)道德行為準(zhǔn)則》。學(xué)校主要領(lǐng)導(dǎo)干部帶頭自查自身存在的庸懶散浮拖的問題，領(lǐng)導(dǎo)班子成員重點自查是否存在不敢承擔(dān)責(zé)任，對分管領(lǐng)域的人和事疏于監(jiān)督管理、怕得罪人等問題。要通過多種方式開門聽取群眾訴求，接受群眾投訴，把問題收集全面、收集準(zhǔn)確、收集具體。學(xué)校以整治專項工作五個方面的內(nèi)容為切入點，深入開展自查自糾活動。針對查擺出的問題，深刻分析原因，并通過領(lǐng)導(dǎo)班子民主生活會、組織生活會形式開展組織評議，廣泛開展批評與自我批評。（二）第二階段：集中整改、從嚴(yán)問責(zé)（2014年12月5日至12月20日）。重點把整治庸懶浮散拖問題作為干部管理監(jiān)督的重要內(nèi)容，切實擔(dān)負(fù)起抓班子帶隊伍的責(zé)任。采取不打招呼、不定時間的方式隨機(jī)暗訪抽查，聽取學(xué)生意見，及時反映和糾正突出問題。對問題較輕微的教職工，要及時進(jìn)行談話和批評教育；性質(zhì)較為嚴(yán)重的教職工，學(xué)校要進(jìn)行通報批評、責(zé)令書面檢查、限期整改。堅持上下聯(lián)動、協(xié)同推進(jìn)，把專項整治內(nèi)容作為教育實踐活動 “回頭看”和深化整改的重要任務(wù)，作為我校領(lǐng)導(dǎo)班子專題民主生活會的重要議題，作為黨員干部述職的重要內(nèi)容，合力打好專項整治攻堅戰(zhàn)。（三）第三階段：鞏固提升、建章立制（2014年12月21日至12月31日）。總之，我校采取多種形式，把專項整治工作，與教育實踐活動深化整改融合起來，與圓滿完成本年度工作任務(wù)結(jié)合起來，努力實現(xiàn)兩手抓、兩不誤、兩促進(jìn)。一、存在的主要問題。學(xué)習(xí)積極性不夠高。個別同志總以日常工作繁忙為理由，忽視對政策文件的學(xué)習(xí)，導(dǎo)致對政策理解不夠透徹，影響了業(yè)務(wù)處理的質(zhì)量和效率。有時因急著完成手上工作、心情煩躁等情況，對待前來辦事的群眾或同事服務(wù)不夠熱情，沒有注意講話的語氣，影響了溝通效果。習(xí)慣于按部就班，往往滿足于完成任務(wù)，對如何創(chuàng)造性開展工作思考得不夠。工作作風(fēng)還有待加強(qiáng)。二、產(chǎn)生問題的主要原因針對查找出來的問題和不足，我局機(jī)關(guān)及干部職工從世界觀、人生觀、價值觀和黨性修養(yǎng)、宗旨意識、思想作風(fēng)、制度建設(shè)等方面進(jìn)行了深刻的分析研究，歸納起來，主要有：一是思想認(rèn)識不到位，為人民服務(wù)觀念有點淡薄。三是學(xué)習(xí)不深入，懶得鉆研，憑經(jīng)驗做事，知識老化，業(yè)務(wù)能力未能得到進(jìn)一步提高。隨著活動的不斷深入，通過對自身存在問題的排查，使我們更加清醒地認(rèn)識了問題根源所在，這也增強(qiáng)了我們不斷提高、不斷完善的信心。不善于用“鉆”勁和“擠”勁抓緊點滴時間用于學(xué)習(xí)，業(yè)務(wù)素質(zhì)在學(xué)習(xí)方面提高不快。學(xué)習(xí)不夠主動，往往要學(xué)校組織學(xué)習(xí)時學(xué)習(xí)，平時也只滿足于看看報紙，沒有學(xué)習(xí)計劃，即使有時想到要學(xué)習(xí)，但又不知學(xué)什么東西，拿起書又學(xué)不進(jìn)往。學(xué)習(xí)時間、學(xué)習(xí)內(nèi)容和學(xué)習(xí)效果沒有落實到位，有時只注重實用主義“急用先學(xué)”不注重知識的全面、系統(tǒng)學(xué)習(xí)。如何創(chuàng)造性地開展工作思考得不夠。進(jìn)取意識不夠強(qiáng)，性情急躁，工作方法簡單。二、存在題目原因分析自身學(xué)習(xí)不夠，思想素質(zhì)、理論教養(yǎng)、熟悉水平不高。沒能完全運(yùn)用科學(xué)的理論武裝自己的頭腦、指導(dǎo)自己的言行，從而導(dǎo)致認(rèn)識上、行為上的一些偏差。由于以前曾吃過心直口快的苦頭，無意中引起別人的誤解，因此產(chǎn)生怕得罪人，不愿碰硬的想法。第四篇：自查報告：庸懶散浮拖自查報告庸懶散浮拖自查報告（3篇）篇一：庸懶散浮拖個人自查材料整治庸懶散浮拖個人自查材料按照學(xué)?！蛾P(guān)于整治庸懶散浮拖活動方案》的要求，系統(tǒng)學(xué)習(xí)了有關(guān)的文件精神。我結(jié)合自己的工作實際，認(rèn)真落實，對思想、學(xué)習(xí)、工作、紀(jì)律等方面進(jìn)行自我剖析，仔細(xì)查找自身存在的問題，剖析思想根源，發(fā)現(xiàn)自身在一定程度上存在以下問題，現(xiàn)將存在的問題剖析如下：一、存在問題(一)治庸方面。工作作風(fēng)不夠扎實，有時存在急于求成的情緒。(二)治懶方面。平時在教育教學(xué)工作中要求學(xué)生做的多，而對自己要求的少。(三)治散方面。特別是遇到任務(wù)重、出現(xiàn)問題壓力大的時候容易產(chǎn)生焦躁情緒，導(dǎo)致批評學(xué)生時言辭過重，使學(xué)生產(chǎn)生較大的敬畏心理。(四)治浮方面。特別是當(dāng)自己工作壓力大、任務(wù)重時，常常心浮氣躁。(五)治拖放面。二、產(chǎn)生問題的原因思想樹立不牢固。自我要求有所放松，忽視了自我約束、自我監(jiān)督、自我提高。自身學(xué)習(xí)不夠。不能完全運(yùn)用科學(xué)的理論武裝自己的頭腦、指導(dǎo)自己的言行，從而在認(rèn)識上、行為上的一些偏差。對一些不良現(xiàn)象和行為往往是睜一眼閉一眼，不能堅定立場，而且有時自認(rèn)為自己在處里各方面表現(xiàn)還可以，因此一般就不去做批評和自我批評。在工作上，有時思考問題、處理問題顯得不夠嚴(yán)謹(jǐn)，有只圖“完成任務(wù)”的觀念，不講究精益求精；有時說話做事也沒考慮自己的身份和所處環(huán)境，沒有過多考慮會造成什么影