【正文】 各位老師，同志們：大家好！金秋九月，瓜果飄香。在此，我謹(jǐn)代表縣委、政府向受表彰的先進(jìn)單位和先進(jìn)個(gè)人表示熱烈的祝賀！向辛勤工作在教育戰(zhàn)線的全體教師、廣大教育工作者和離退休老教師致以節(jié)日的問候和崇高的敬意！向關(guān)心支持教育事業(yè)的社會各界人士表示衷心的感謝！近年來，縣委、縣政府始終堅(jiān)持把教育作為最大的民生，擺在優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略地位，不斷加大教育投入，推動教育事業(yè)發(fā)展不斷取得新成效，教育事業(yè)呈現(xiàn)出“基礎(chǔ)設(shè)施全面完善、師資力量不斷強(qiáng)化、教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)中有升”的良好態(tài)勢。當(dāng)前，在經(jīng)濟(jì)新常態(tài)下，全縣經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展已站在了新的起點(diǎn)上，新形勢、新機(jī)遇賦予了教育更高的地位，也提出了更高的要求。我縣作為后發(fā)地區(qū)，教育基礎(chǔ)薄弱，歷史欠債較多，教育水平與人民群眾日益增長的教育需求仍有一定的差距，因此，我們必須堅(jiān)持以辦人民滿意的教育為目標(biāo)，在工作中通盤考慮，認(rèn)真謀劃，優(yōu)化教育資源配置，提升教育教學(xué)水平，確保順利通過國家義務(wù)教育均衡發(fā)展檢查驗(yàn)收。加大師資培訓(xùn)力度，堅(jiān)持走出去、請進(jìn)來，學(xué)習(xí)與借鑒兄弟縣市、先進(jìn)學(xué)校的教育管理、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，讓本地教師能夠博采眾長，將經(jīng)驗(yàn)做法轉(zhuǎn)化為自己的教學(xué)思想、教學(xué)理念和教學(xué)方法，切實(shí)提高教育教學(xué)水平。持續(xù)加大教育投入投入，逐步改善農(nóng)村辦學(xué)條件和學(xué)習(xí)硬件配套設(shè)施。三要抓教育公平。二、更加注重師德修養(yǎng)。人民教師就是學(xué)生的榜樣，教師一舉手一投足、一言一行直接作用于學(xué)生心靈，因此，人民教師要自覺加強(qiáng)師德修養(yǎng)，自尊自律，努力做受人尊敬的教育工作者。百年大計(jì)，教育為本，人民教師肩負(fù)著為國家富強(qiáng)、民族振興培養(yǎng)棟梁之材 的重責(zé)大任，要忠誠事業(yè)，恪盡職守，始終保持腳踏實(shí)地、無私奉獻(xiàn)的敬業(yè)精神，始終保持淡薄名利、甘為人梯的崇高境界，始終保持蓬勃的朝氣、昂揚(yáng)的銳氣，踏實(shí)工作，無私奉獻(xiàn)，把教師作為一種人生事業(yè)的追求，始終保持對教育工作的無限熱愛與激情。二要腹中有墨。三要心中有德。每一名教師既要教人做人、教人成才，又要為人師表、做人楷模，爭做先進(jìn)文化的傳播者、社會正氣的弘揚(yáng)者，以良好的思想品行和高尚的道德情操贏得學(xué)生的尊敬和社會的尊重，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀和榮辱觀，使他們既成才又成人。致天下之治在人才，成天下之才在教化，行教化之業(yè)在教師。一要切實(shí)履行部門職責(zé)。黨委、政府將始終堅(jiān)持把教育工作作為社會事業(yè)發(fā)展的首要任務(wù)，全面落實(shí)主要領(lǐng)導(dǎo)親自抓、分管領(lǐng)導(dǎo)具體抓、相關(guān)部門各負(fù)其責(zé)的工作責(zé)任制，從經(jīng)費(fèi)優(yōu)先保障、項(xiàng)目優(yōu)先推進(jìn)、要求優(yōu)先考慮、問題優(yōu)先解決等各方面全方位來關(guān)心和支持教育事業(yè)發(fā)展。做好輿論引導(dǎo)，營造重視教育、支持教育、崇尚教育的社會氛圍，努力形成尊師重教的良好風(fēng)尚；要關(guān)心廣大教師的工作、學(xué)習(xí)和生活，關(guān)心他們的思想進(jìn)步，尊重教師的勞動，提高教師的社會地位，激發(fā)廣大教師的工作熱情；各部門、各村要認(rèn)真履行職責(zé)，依法維護(hù)教師和學(xué)生的合法權(quán)益，嚴(yán)懲侵犯教師權(quán)益的不法行為，為廣大師生提供一個(gè)安靜安寧的學(xué)習(xí)工作環(huán)境。鞏固拓展群眾路線教育實(shí)踐活動成果，把“三嚴(yán)三實(shí)”的要求體現(xiàn)到轉(zhuǎn)變作風(fēng)、干事創(chuàng)業(yè)的實(shí)際行動中，對涉及教育的事，要特事快辦、辦實(shí)辦好，要積極主動解決教育難題，推動教育系統(tǒng)形成揚(yáng)正氣、樹新風(fēng)、聚合力的良好局面，更好地促進(jìn)教育事業(yè)蓬勃發(fā)展。我縣地處偏遠(yuǎn)，交通不便，信息閉塞，教師隊(duì)伍作為群眾眼中的“文化人”，對本地的社會風(fēng)氣、群眾認(rèn)知發(fā)揮了一種獨(dú)特的引領(lǐng)作用。今年來，我們?nèi)?jiān)拔釘子，千方百計(jì)解難題，各項(xiàng)中心工作取得了較好成效、達(dá)到了預(yù)期目標(biāo)，離不開我們教師隊(duì)伍的大力支持和無私奉獻(xiàn)，這充分說明了我們的教師隊(duì)伍總體上是顧全大局的，是舍小家顧大家的。同志們，教育承載著加快發(fā)展的希望，肩負(fù)著人民群眾的期盼。在此，我代表學(xué)院理事會、黨委、行政向在學(xué)院教育戰(zhàn)線上辛勤耕耘的全體教師，向?yàn)榻逃聵I(yè)做出成績的廣大干部、職工，向?yàn)閷W(xué)院的建設(shè)和發(fā)展做出重要貢獻(xiàn)的專家、教授、老同志致以誠摯的問候！向今天大會上受到表彰的先進(jìn)集體和先進(jìn)個(gè)人表示熱烈的祝賀！老師們，同志們，致天下之治在人才，成天下之才在教化，行教化之業(yè)在教師。教師肩負(fù)著實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的重要使命，承載著千萬學(xué)子家庭的光榮與夢想，教師職業(yè)無比神圣與光榮！隨著教育在人類歷史進(jìn)程中的作用日漸重要，教師的地位日益提高。在社會諸多崗位中，能夠選擇教師這個(gè)職業(yè)，做一個(gè)為 黨為社會主義事業(yè)而努力耕耘的人民教師，應(yīng)感到無比自豪和無尚光榮。對于我們學(xué)院來說，廣大教職工是建設(shè)特色鮮明高水平院校的推動者，是進(jìn)一步加強(qiáng)“內(nèi)涵建設(shè)、提升辦學(xué)層次”，增創(chuàng)新優(yōu)勢、謀求新發(fā)展、實(shí)現(xiàn)新跨越的實(shí)踐者。中華民族素有尊師重教的優(yōu)良傳統(tǒng)，我們黨和國家歷來高度重視教育事業(yè)和教師隊(duì)伍建設(shè)。河南省教育廳在全省教育系統(tǒng)開展師德標(biāo)兵和師德先進(jìn)個(gè)人評選表彰活動，大力宣傳教師隊(duì)伍建設(shè)取得的新進(jìn)展、新成績，大力宣傳新時(shí)期人民教師新形 象。在省委、省政府的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在省教育廳的直接關(guān)懷下，學(xué)院全體教職工在教育教學(xué)實(shí)踐中認(rèn)真貫徹黨的教育方針，以“培養(yǎng)合格人才”和“促進(jìn)學(xué)院發(fā)展”為已任，敬業(yè)奉獻(xiàn)，開拓進(jìn)取，涌現(xiàn)出了一大批先進(jìn)典型：有的專心于教書育人，努力用前沿知識充實(shí)教學(xué)內(nèi)容，不斷提高教學(xué)和科研水平；有的致力于管理育人，通過教學(xué)管理、行政管理不斷實(shí)現(xiàn)學(xué)生管理創(chuàng)新；有的將服務(wù)育人落到實(shí)處，把學(xué)生當(dāng)作親人給予無微不至的關(guān)心和培養(yǎng)；有的恪守職責(zé)、默默無聞，為學(xué)院工作經(jīng)常加班加點(diǎn)也毫無怨言。在此，我們再一次向全院教職工表示衷心的感謝！老師們、同志們，一年來，學(xué)院在優(yōu)化結(jié)構(gòu)、提高質(zhì)量、強(qiáng)化內(nèi)涵、提升層次、辦出特色等方面做了大量工作。借此機(jī)會，我提幾點(diǎn)希望和要求：一、加強(qiáng)思想引領(lǐng)，強(qiáng)化師德建設(shè)，做人民滿意的教師十八大報(bào)告提出，要“加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，提高師德水平和業(yè)務(wù)能力，增強(qiáng)教師教書育人的榮譽(yù)感和責(zé)任感”。習(xí)近平主席曾形象地說，理想信念就是共產(chǎn)黨人精神上的“鈣”。希望全體教師牢固樹立中國特色社會主義理想信念，帶頭踐行社會主義核心價(jià)值觀，自覺增強(qiáng)立德樹人、教書育人的責(zé)任感，學(xué)為人師，行為世范，做廣大青年學(xué)生健康成長的指導(dǎo)者和引路人。學(xué)院各級領(lǐng)導(dǎo)和資深教師，要率先垂范，帶頭弘揚(yáng)師德，發(fā)揮潛移默化的影響和引導(dǎo)作用；要把自我道德約束與完善考核機(jī)制結(jié)合起來，將師德作為考核教師的基本要素之一，激發(fā)青年教師嚴(yán)守教育教學(xué)紀(jì)律和學(xué)術(shù)規(guī)范，樹立崇高的職業(yè)理想；要培育先進(jìn)健康的校園文化，讓具備良好師德師風(fēng)的青年教師受到尊重、受到鼓勵、得到榮譽(yù)，從而樹立榜樣，最大程度地激發(fā)廣大教師愛崗敬業(yè)的積極性、主動性，推動學(xué)院教育事業(yè)又好又快發(fā)展，辦好人民滿意的教育。按照有關(guān)安排，教育部將于11月中下旬對學(xué)院進(jìn)行國家層面的升本考察，這 是保證學(xué)院升本順利通過的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，要求廣大教職工認(rèn)清形勢，團(tuán)結(jié)協(xié)作，確保實(shí)現(xiàn)這個(gè)歷史性跨越：一是圍繞省專家組7月25日檢查時(shí)反饋的問題和建議，抓緊時(shí)間，對照整改，查漏補(bǔ)缺，逐項(xiàng)完善落實(shí)；二是必須振奮精神，用心謀劃，以飽滿的熱情迎接教育部升本專家組的考察。新形勢對廣大教職工的教育觀念也提出了新的更高要求。我們的教師要爭取成為適應(yīng)高等教育要求的行家里手，在大面積提高教育教學(xué)質(zhì)量和大量培養(yǎng)技能型實(shí)用型人才的結(jié)合上求得新的突破?，F(xiàn)在距離評估只有兩個(gè)月時(shí)間了，可以說到了關(guān)鍵時(shí)期。評估不僅是對學(xué)院整體水平的檢閱，更是對全體師生精神面貌和素質(zhì)能力的一次考驗(yàn)，這是一場硬戰(zhàn)和苦戰(zhàn)。在前期工作的基礎(chǔ)上深入開展自評自查，對存在的問題進(jìn)行全面整改，重點(diǎn)做好數(shù)據(jù)平臺建設(shè)、專業(yè)剖析、說課聽課、深度訪談、評估材料完善、網(wǎng)站及宣傳、實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)等專項(xiàng)工作，切實(shí)達(dá)到以評促建、以評促改、以評促管的效果；三是加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，做精做細(xì)。四、進(jìn)一步加強(qiáng)校風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)，嚴(yán)格教育教學(xué)秩序，不斷提高教育教學(xué)質(zhì)量。要強(qiáng)化教學(xué)管理，積極推進(jìn)教學(xué)質(zhì)量工程，增強(qiáng)全體教師教書育人的責(zé)任感和使命感，抓好備課、課堂教學(xué)和實(shí)踐教學(xué)三個(gè)環(huán)節(jié)，保障教師對教學(xué)工作的投入；嚴(yán)格教育教學(xué)秩序，做好教學(xué)督導(dǎo)、師生評教和嚴(yán)格考核三個(gè)結(jié)合；強(qiáng)化學(xué)生在學(xué)風(fēng)建設(shè)中的主體地位，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性和創(chuàng)造性，營造良好的學(xué)習(xí)氛圍；抓好校園環(huán)境和人文景觀建設(shè)，努力形成以校風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)來打造校園文化，以校園文化建設(shè)來打造學(xué)院品牌的良性互動，使學(xué)院走上以質(zhì)量提升為核心的內(nèi)涵式發(fā)展道路。五、心懷教育夢，讓教育為中國夢的實(shí)現(xiàn)奠基 同志們，我們選擇了教師這一職業(yè)，說明我們心中都有一個(gè)美麗的教育夢，中國的教育夢是什么? 教 育夢是中國夢的重要組成部分。教育部部長袁貴仁曾用四個(gè)詞表明自己心中的“中國教育夢”：有教無類、因材施教、終身學(xué)習(xí)、人人成才?！蔽覀兠恳晃唤逃ぷ髡叨家ば暮亲o(hù)自己心中的中國教育夢，繼續(xù)奮勇向前，迎難而上、向著最美中國夢，向著中華民族偉大復(fù)興闊步邁進(jìn)。我代表學(xué)校黨委、行政向?yàn)閷W(xué)校發(fā)展建設(shè)辛勤耕耘的全體老師，向?yàn)榻逃聵I(yè)做出突出貢獻(xiàn)的廣大教育工作者包括離退休老同志致以親切的問候！向受表彰的先進(jìn)個(gè)人表示熱烈的祝賀！祝愿全校教職員工身體健康，節(jié)日快樂！剛剛過去的一年，是學(xué)校歷史上發(fā)生重大變化的一年，是學(xué)校事業(yè)迅速發(fā)展的一年，也是學(xué)校建設(shè)取得輝煌成就的一年。同時(shí)，我們堅(jiān)持走群眾路線，廣泛發(fā)揚(yáng)民主，在首屆“教代會”和“工代會”認(rèn)真審議的基礎(chǔ)上，黨委全委會議通過了學(xué)校的“三個(gè)規(guī)劃”，繪制出了長安大學(xué)發(fā)展的宏偉藍(lán)圖。