【正文】 法的指導(dǎo)（怎么教、學(xué)生怎么學(xué)），同時(shí)要突出自己的個(gè)性特點(diǎn)和教學(xué)風(fēng)格，要有所創(chuàng)新。雖然這些教材教過(guò)不止一遍，很熟悉了，但學(xué)無(wú)止境，只要下功夫鉆研，總會(huì)有新的收獲。首先進(jìn)一步熟悉教材、教參，根據(jù)新課標(biāo)的要求確定教學(xué)目標(biāo)，在原有的基礎(chǔ)上壓縮點(diǎn)東西，添加點(diǎn)創(chuàng)意，使之更實(shí)用、更科學(xué)、更高效，為更好地實(shí)施課堂教學(xué)做足準(zhǔn)備,保證備課質(zhì)量。(1)每個(gè)單元精講1—2篇“講讀課”，以“課”為例，舉一反三，側(cè)重能力的全程培養(yǎng)，突出以學(xué)生為中心的思想，努力改變教師教學(xué)方式，從而促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)方式轉(zhuǎn)變。（2）課堂教學(xué)大膽創(chuàng)新、改革。、緊張活潑的課堂氛圍，使學(xué)生敢問(wèn)敢說(shuō)，敢寫敢論，讀、說(shuō)、議、評(píng)、寫貫穿始終。取舍有度，重視文言文閱讀能力培養(yǎng)。學(xué)習(xí)重點(diǎn)還是應(yīng)放在文言文教學(xué)上。要特別注意培養(yǎng)學(xué)生文言文閱讀興趣，抓好誦讀和默寫指導(dǎo)，并適當(dāng)補(bǔ)充有關(guān)文言知識(shí)，增強(qiáng)文化底蘊(yùn)。一學(xué)期保證學(xué)生有20篇以上的課外文言文訓(xùn)練。結(jié)合課本中“唐詩(shī)”“宋詞”兩個(gè)板塊的內(nèi)容讓學(xué)生能自如應(yīng)對(duì)簡(jiǎn)單的古詩(shī)詞鑒賞。文言文學(xué)習(xí)時(shí)每周一次小測(cè)驗(yàn)。發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性，充分利用學(xué)生的課余時(shí)間指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行課外閱讀，每班要提出具體的閱讀意見，做到有計(jì)劃、有措施、有效果，不搞形式，不走過(guò)場(chǎng)。（1）、強(qiáng)化語(yǔ)文知識(shí)的積累。文學(xué)常識(shí)、文化常識(shí)的積累。佳作精彩片斷的積累。（2）、充分利用好教學(xué)時(shí)間：利用好早讀課的語(yǔ)文朗讀。每周安排小測(cè)驗(yàn)至少一次。寫作實(shí)踐活動(dòng)。此外，在常規(guī)課堂教學(xué)中穿插學(xué)生的“動(dòng)腦、動(dòng)口、動(dòng)手”等語(yǔ)文實(shí)踐性活動(dòng)。另一方面進(jìn)行分類訓(xùn)練：（1）隨筆：養(yǎng)成每周動(dòng)筆的習(xí)慣，善于觀察身邊的生活，樂(lè)于表達(dá)對(duì)生活、社會(huì)的思考和認(rèn)識(shí)。加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的個(gè)別輔導(dǎo)，利用好早讀課、課間和夜自修時(shí)間，加強(qiáng)學(xué)生自查、自我管理。加強(qiáng)對(duì)高考信息的研究。加強(qiáng)與外界交流，及時(shí)了解教學(xué)、考試的最新信息。五、附教學(xué)進(jìn)度表第四篇：2012年上學(xué)期高二語(yǔ)文教學(xué)計(jì)劃高二語(yǔ)文教學(xué)計(jì)劃羅琳2012年2月12日時(shí)間的腳步?jīng)]有停歇，我們又迎來(lái)了新的學(xué)期?，F(xiàn)將本學(xué)期擔(dān)任的高二語(yǔ)文課教學(xué)工作計(jì)劃如下。二、情況分析及奮斗目標(biāo)教材教學(xué)：本學(xué)期是高中基礎(chǔ)年級(jí)的最后一學(xué)期，一些在起始年級(jí)必須完成的內(nèi)容務(wù)必到位，力爭(zhēng)學(xué)生以比較全面厚實(shí)的語(yǔ)文基礎(chǔ)進(jìn)入高三年級(jí)。結(jié)合周邊省級(jí)示范性學(xué)校、本校情況，語(yǔ)文學(xué)業(yè)水平測(cè)試的目標(biāo)為：合格率務(wù)必達(dá)到100%，優(yōu)秀率力爭(zhēng)突破60%，平均分力爭(zhēng)在本縣范圍內(nèi)第一名。語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)掌握還不是特別扎實(shí)，課外遷移不夠，閱讀和寫作能力還有待加強(qiáng)。文科班需要重點(diǎn)關(guān)注的學(xué)生名單：朱東雄、汪潛波、郝思嘉、趙詩(shī)成、肖俊凱、成佳樂(lè)、汪恒、曾帆杰、胡成龍、李鵬。加強(qiáng)對(duì)學(xué)生語(yǔ)文學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，并有階段性檢查小結(jié)和整改措施；加強(qiáng)針對(duì)性很強(qiáng)的個(gè)別輔導(dǎo)和指導(dǎo)，進(jìn)一步落實(shí)因材施教。豐富學(xué)生的知識(shí)面，提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)。以中國(guó)文化經(jīng)典和外國(guó)小說(shuō)鑒賞為重點(diǎn)。引導(dǎo)學(xué)生閱讀中國(guó)文化經(jīng)典，了解古代中國(guó)人的精神世界，培養(yǎng)包容精神、針對(duì)意識(shí)、道德理念、融入自然的觀念；引導(dǎo)學(xué)生欣賞外國(guó)小說(shuō)及初步感知小說(shuō)這一文體的基本特征。，結(jié)合高二語(yǔ)文學(xué)習(xí)的實(shí)際，要求學(xué)生做讀書筆記或摘抄，（每周200—300文字）。，全面培養(yǎng)學(xué)生素質(zhì)。一是在六月十日學(xué)業(yè)水平測(cè)試結(jié)束之后，組織高中課外閱讀成果匯報(bào)活動(dòng)。選修自學(xué)中國(guó)文化經(jīng)典研讀之相關(guān)讀物《百喻經(jīng)》六則1課時(shí) 作業(yè)講評(píng)1課時(shí)作文講評(píng)一材多用的技巧1課時(shí) 選修教學(xué)中國(guó)文化經(jīng)典研讀第六單元之家國(guó)天下《求諫》2課時(shí) 選修教學(xué)中國(guó)文化經(jīng)典研讀第六單元之家國(guó)天下《求諫》1課時(shí) 選修自學(xué)中國(guó)文化經(jīng)典研讀第六單元之《原君》及作業(yè)2課時(shí) 選修教學(xué)中國(guó)文化經(jīng)典研讀第七單元之天理人欲 《朱子語(yǔ)類》三則1課時(shí)選修教學(xué)中國(guó)文化經(jīng)典研讀第七單元之天理人欲《朱子語(yǔ)類》三則2課時(shí) 作文指導(dǎo)與寫作2課時(shí) 作文材料底線世間萬(wàn)物都有底線，越過(guò)了底線就會(huì)引發(fā)意想不到的后果。稍多一點(diǎn)的二氧化碳?xì)怏w能較好地保護(hù)大氣層，可是越過(guò)了底線就產(chǎn)生了溫室效應(yīng)。請(qǐng)以“底線”為話題，寫一篇不少于600字的文章。初夏的清風(fēng)吹過(guò)，那時(shí)花開了，你走過(guò)我的窗前，飄來(lái)陣陣清香。如今的思緒只為那時(shí)花開。審題指導(dǎo)：“花”可以設(shè)定為一個(gè)特定的事物，它可以是抽象的或具體的事物，諸如理想之花、青春之花、友誼之花、信念之花、堅(jiān)毅之花、操守之花等。選修自讀中國(guó)文化經(jīng)典研讀《紅樓夢(mèng)》評(píng)論1課時(shí)《人境廬詩(shī)草自序》1課時(shí) 選修之中國(guó)文化經(jīng)典研讀之復(fù)習(xí)與檢測(cè)3課時(shí) 作文指導(dǎo)議論文的說(shuō)理方法（一）1課時(shí)(清明節(jié))選修教學(xué)外國(guó)小說(shuō)欣賞《橋邊的老人》1課時(shí)《炮獸》1課時(shí) 選修教學(xué)外國(guó)小說(shuō)欣賞 《炮獸》1課時(shí)選修教學(xué)外國(guó)小說(shuō)欣賞《丹柯》1課時(shí) 選修教學(xué)外國(guó)小說(shuō)欣賞 《娜塔莎》2課時(shí) 選修自學(xué)外國(guó)小說(shuō)欣賞14單元“話題”的理解和應(yīng)用2課時(shí)（其中課外1課時(shí)）話題一敘述話題二場(chǎng)景話題三主題話題四人物選修教學(xué)外國(guó)小說(shuō)欣賞《清兵衛(wèi)與葫蘆》1課時(shí)選修教學(xué)外國(guó)小說(shuō)欣賞《牲畜林》2課時(shí) 7課時(shí)選修教學(xué)外國(guó)小說(shuō)欣賞《山羊茲拉特》1課時(shí) 選修教學(xué)外國(guó)小說(shuō)欣賞《沙之書》2課時(shí) 選修自學(xué)外國(guó)小說(shuō)欣賞58單元“話題”的理解和應(yīng)用2課時(shí)話題五情節(jié)話題六結(jié)構(gòu)話題七情感話題八虛構(gòu)練習(xí)講評(píng)1課時(shí) 作文訓(xùn)練1課時(shí) 閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的記敘文或議論文。”蛹就問(wèn)蝶：“這是不是就意味著死亡？”蝶告訴它：“從蛹的生命意義上說(shuō)，你已經(jīng)死亡了；從蝴蝶的生命意義上說(shuō)，你又獲得了新生。不得套作或抄襲。你必須有脫離你那非常安全、非常溫暖的巢穴的勇氣：具有放棄現(xiàn)有的安逸舒適生活的勇氣，歷經(jīng)磨難，才能達(dá)到生命的最高境界。勇于打破原來(lái)賴以生存的模式、制度、習(xí)慣，才能獲得新生，實(shí)現(xiàn)質(zhì)的飛躍。作文指導(dǎo)： 議論文的說(shuō)理方法（二）1課時(shí)期中復(fù)習(xí)迎考3課時(shí)測(cè)試3課時(shí)（勞動(dòng)節(jié)）期中總結(jié)2課時(shí)學(xué)業(yè)水平測(cè)試復(fù)習(xí)一必修一基本字詞過(guò)關(guān)訓(xùn)練1課時(shí)學(xué)業(yè)水平測(cè)試復(fù)習(xí)一必修一現(xiàn)代文閱讀訓(xùn)練3課時(shí)學(xué)業(yè)水平測(cè)試復(fù)習(xí)一必修一古詩(shī)文閱讀訓(xùn)練3課時(shí)學(xué)業(yè)水平測(cè)試復(fù)習(xí)二必修二基本字詞過(guò)關(guān)1課時(shí)附錄：早自習(xí)必修一背誦過(guò)關(guān)學(xué)業(yè)水平測(cè)試復(fù)習(xí)二必修二現(xiàn)代文閱讀訓(xùn)練3課時(shí) 學(xué)業(yè)水平測(cè)試復(fù)習(xí)二必修二古詩(shī)文閱讀訓(xùn)練3課時(shí) 學(xué)業(yè)水平測(cè)試復(fù)習(xí)三必修三現(xiàn)代文閱讀訓(xùn)練1課時(shí) 附錄：早自習(xí)必修二背誦過(guò)關(guān)學(xué)業(yè)水平測(cè)試復(fù)習(xí)三必修三現(xiàn)代文閱讀訓(xùn)練2課時(shí) 學(xué)業(yè)水平測(cè)試復(fù)習(xí)三必修三古詩(shī)文閱讀訓(xùn)練3課時(shí) 學(xué)業(yè)水平測(cè)試復(fù)習(xí)四必修四現(xiàn)代文閱讀訓(xùn)練2課時(shí) 附錄：早自習(xí)必修三背誦過(guò)關(guān)學(xué)業(yè)水平測(cè)試復(fù)習(xí)四必修四現(xiàn)代文閱讀訓(xùn)練1課時(shí) 學(xué)業(yè)水平測(cè)試復(fù)習(xí)四必修四古詩(shī)文閱讀訓(xùn)練3課時(shí) 學(xué)業(yè)水平測(cè)試復(fù)習(xí)四必修三、必修四基礎(chǔ)字詞訓(xùn)練1課時(shí) 學(xué)業(yè)水平測(cè)試復(fù)習(xí)