【正文】 關鍵性因素就不再是題目的數(shù)量，而在于題目的質(zhì)量和處理水平。傳統(tǒng)的好題，包括課本上的一些例、習題應成為保留節(jié)目。②控制題目的難度，在“穩(wěn)”、“實”上狠下功夫，那些只有運用“特技”才能解決的“偏、怪、奇”的題，堅決摒棄。3．突破一個“老大難”問題?！皶粚Α笔悄玫揭坏李}目不是束手無策，而是在正確的思路上，或考慮不周，或推理不嚴，或書寫不準，最后答案是錯的。4．注重良好習慣的培養(yǎng)（1）速度。時間緊，是爭分奪秒，復習一定要有速度意識，加強速度訓練，用時多即使對了也是“潛在丟分”，要避免“小題大做”。數(shù)學高考歷來重視運算能力，雖近年試題計算量略有降低，但并未削弱對計算能力的要求。（3）表達。5．結合實際，了解學生，分類指導高考復習要結合高考的實際，也要結合學生的實際，要了解學生的全面情況，實行綜合指導。了解學生要加強量的分析，建立檔案。6．把提高數(shù)學能力與培養(yǎng)數(shù)學素養(yǎng)有機結合起來因為它是基本能力的高層次的反映，而這又需要從運算準確、表達清楚、推理嚴密等基本功的強化著手，通過嚴格訓練學生從審題、解答到反思，獨立完成解題全過程來實現(xiàn)。7．堅持“面向中等生，重視中低檔題”的基本方針重視基礎，立足雙基，著眼于能力的提高。同時要注意突出學生的整體優(yōu)勢，對總分高、而數(shù)學較差的學生應采取相應措施。結合實際教給學生應試的一些基本策略和臨場發(fā)揮的技巧、經(jīng)驗，要加強考試的常規(guī)要求訓練。一、基本情況本組有教師4人，1名老教師，兩名新教師，年齡結構比較合理。每個教師都面臨要盡快熟悉、掌握新考綱的艱巨任務。常規(guī)教學注重落實，加強團結協(xié)作，充分發(fā)揮備課組各位成員的特點和作用；爭取學生數(shù)學素質(zhì)不斷提高，爭取高考考出優(yōu)良成績。積極宣傳并堅持五個一工程。自查、互查、抽查，嘗試平時查與突擊查，認識基礎是備課，重點是上課，落實是輔導，并能堅決、堅持、深入貫徹執(zhí)行。加強備課組內(nèi)的交流，每周二下午為集體備課時間，注重相互協(xié)作，強化集體備課，做好每單元的教學進度、內(nèi)容、深度、廣度統(tǒng)一，資源共享；同時，組內(nèi)應加強相互聽課，評課落在實處，改革課堂教學，以適應新形勢下的新教材教法。要求“構造網(wǎng)絡，重點復習，歸納遷移，發(fā)展能力”。選定的專題可從“重點知識板塊”、“重點題型板塊”、“學習薄弱環(huán)節(jié)”、“熱點問題”、“數(shù)學思想方法”中選定。力求舉一反三，觸類旁通，綜合應用，開拓思路，發(fā)展思維。要精選題目，大膽刪減，不可陷入盲目的題海戰(zhàn)術。既要和第一階段有機銜接，又要適當綜合提高，控制好“度”。③上課的復習方式可采用各種方式，和精選典型的例練習題，提問或練習后發(fā)現(xiàn)問題所在，再點評提練展示重點知識，后再一組練習，靈活應用加以鞏固，不可陷入大量綜合題的評講上，應給學生留有時間和空間，充分發(fā)展其思維能力，應采用多種有效的復習方式，有異于第一階段的復習方法。⑤該階段復習后參加質(zhì)檢考試，每次均要注重全市質(zhì)檢試卷的命題和分析并總結。促進下一階段的備考指導工作。教學的宗旨是使學生獲得所必須的基本數(shù)學知識和技能的同時，在情感、態(tài)度、價值觀和一般能力等方面都能獲得充分的發(fā)展，為學生的終身學習奠定良好的基礎。二、本學期的復習安排與要求：一輪復習，大至延續(xù)到明年的3月。為加強復習的計劃性，增強復習的實效性，對本學期的備課重點有以下幾個方面：。不僅重視單元內(nèi)綜合，更注重學科內(nèi)的綜合，關注在知識的交會點處設計問題。 在問題的分析、思路發(fā)展過程中運用數(shù)學思想方法進行思維的導向，在思維過程中點明數(shù)學思想方法在解題思路發(fā)現(xiàn)過程中所起的重點作用。平時的練習中，會遇到很多熟悉的題目，在高考題中，將出現(xiàn)一些“新”的題目。 。模擬題要定時定量訓練，把訓練當考試，積累經(jīng)驗、錘煉心理。填空題的訓練注重訓練學生準確、嚴謹、全面、靈活運用知識的能力和基本運算能力，注重書寫結果的規(guī)范性。解答題重視審題過程，思維的發(fā)生、發(fā)展過程。 高考要獲得好分數(shù)，除了具有較高的數(shù)學功底外，還要避免出現(xiàn)失誤失分。講評中還要不斷轉(zhuǎn)換條件，進行變式訓練，達到舉一反三，觸類旁通的訓練，不能只滿足于就題論題，要注重探求解題規(guī)律，提高點評的質(zhì)量和效益?？傊瑥膶嶋H出發(fā)，一步一個腳印，夯實基礎，提升能力，適度創(chuàng)新，才能以不變應萬變，奪取高考的勝利!高三數(shù)學備課組工作計劃11一、指導思想研究教材，了解新信息，更新觀念，倡導理性思維，探索新的教學模式，注重團結合作，面向全體學生，因材施教，激發(fā)學生的數(shù)學學習興趣，培養(yǎng)學生的數(shù)學素質(zhì)，充分促進教學效果的提高。根據(jù)樣卷把握第一輪和第二輪復習的整體難度。立足基礎，不做數(shù)學考試大綱以外的事情。不要選擇做那些有孤獨感和怪誕感的特點、內(nèi)容和想法的題目。嚴格控制選題和做題的難度，做到不按個人喜好選題，不脫離學生的學習情況，不超出教學的基本內(nèi)容，不選擇大量難的題目。（2）注意聯(lián)系實際，從解決實際數(shù)學問題的角度提高學生的綜合能力。在教學中，不斷應用基礎知識解決數(shù)學問題，努力提高學生的39。從“貼近教材、貼近學生、貼近實際”的角度出發(fā)，選取典型的數(shù)學與生活、生產(chǎn)、環(huán)境、科技聯(lián)系起來，有計劃、有針對性地對學生進行訓練，讓他們有更多的機會鍛煉各種能力，從而達到提高學生數(shù)學綜合能力的目的。協(xié)調(diào)說、練、評、助的關系，追求數(shù)學復習的效果。（4）改變傳統(tǒng)的復習模式，體現(xiàn)小組交流合作。堅持以學生為主題，以教師為主導。（1）及時向?qū)W生介紹學習方法和學習策略，收集教學過程中的反饋信息，彌補學生的不足。（3）加強對高危學生的個別輔導。精講多練，一般來說每節(jié)課讓學生練習20分鐘左右，充分發(fā)揮學生的主體作用。腳踏實地的實施。（2）堅持每周小題訓練，每周綜合訓練一次。研究每次考試的試題，努力提高考試效率。（2）綜合實踐中，不要降低考試難度，要注重重點知識和數(shù)學思想方法的考試。高三數(shù)學備課組工作計劃12一、指導思想：本學期我們初三數(shù)學備課工作將圍繞我區(qū)和我校開展的教學活動，以提高初中數(shù)學教學優(yōu)秀率、合格率為重點，認真搞好教學研究、扎實有效開展教研活動，促進教師、發(fā)揮優(yōu)勢，改進不足，聚集全組教師的工作力和創(chuàng)造力，努力使我們初三數(shù)學備課組在有朝氣、有創(chuàng)新精神、團結奮進的基礎上煥發(fā)出新的生機與活力。（一）認真學習新課程標準，提高教師自身素質(zhì)。組織學科教師圍繞新教材認真討論，將學習所得用以指導教學工作。（二）常規(guī)管理堅持跟進一周開展一次備課組會議，了解、檢查本組的教學工作情況。（三）集體備課要腳踏實地。在常規(guī)教學中使全組達到統(tǒng)一進度，集體備課，根據(jù)各班不同情況編寫教案，布置練習，統(tǒng)一考試。按學校要求，每次教研會，須有主講并做好會議記錄，以存資料，以備檢查。達到以老帶新，以能帶新，共同提高的目的。設置好二次檢測內(nèi)容，讓單元檢測真正高效（五）聽備課要互相監(jiān)督互相提高首先思想重視，聽課節(jié)數(shù)按學校要求，抱著學習的態(tài)度聽課，提升的觀念評課，讓聽評課和講課的老師都有收獲。學習態(tài)度的好壞，關系到學習是否主動，是否刻苦，要變“要我學”為“我要學”。高三數(shù)學備課組工作計劃13一、指導思想依托新校區(qū)級取得的輝煌成績，實現(xiàn)新校區(qū)學校發(fā)展藍圖，2014數(shù)學組必須團結一致，群策群力抓好高三數(shù)學復習，備戰(zhàn)2014高考。二、復習要求統(tǒng)一使用《課堂新坐標》，充分運用《課堂新坐標》課件，適當補充其它課件，實現(xiàn)資源共享，提高備課效率。不僅重視單元內(nèi)綜合，更注重學科內(nèi)的綜合，關注在知識的交會點處設計問題。選擇題的訓練立足基礎，提高準確性，注重方法靈活性。解答題重視審題過程，思維的發(fā)生、發(fā)展過程。一方面要通過試題訓練使學生減少、避免馬虎、失誤丟分，還要強調(diào)學生的書面表達，訓練學生答卷時做到字跡工整、格式規(guī)范、推證合理、詳略適當，做到會的題目不丟分，不會做的題目也爭取得部分步驟分。學生將常常面臨模擬訓練，教師的講評試卷要分析題目考的哪些知識點、需要哪幾種能力、體現(xiàn)哪些數(shù)學方法，使學生體會出題者意圖。三、強化訓練，注重題目的質(zhì)量和處理水平當訓練的題目達到一定的數(shù)量后，決定復習效果的關鍵性因素就不再是題目的數(shù)量，而在于題目的質(zhì)量和處理水平。傳統(tǒng)的好題，包括課本上的一些例、習題應成為保留節(jié)目。②控制題目的難度，在“穩(wěn)”、“實”上狠下功夫，那些只有運用“特技”才能解決的“偏、怪、奇”的題，堅決摒棄?！皶粚?，對而不全”是一個老大難問題?！皩Χ蝗笔撬枷氪篌w正確，最終結論也出來了，但丟三落四，或缺欠重大步驟，中間某一步邏輯點過不去?；蚴菨撛诩僭O?？荚嚨臅r間緊，是爭分奪秒，復習一定要有速度意識，加強速度訓練，用時多即使對了也是“潛在丟分”，要避免“小題大做”。數(shù)學高考歷來重視運算能力，雖近年試題計算量略有降低，但并未削弱對計算能力的要求。(3)表達。四、教學教研，嚴格實行簽到、觀摩、聽課、實現(xiàn)資源共享、習題課、試卷分析課型的探討，形成高效課模、迎接高三視導，重視拔尖生、踩線生工作。，制定具體的培優(yōu)補差措施。高三數(shù)學備課組工作計劃14一、指導思想：以學?？傮w教學工作為依據(jù)，以提高教研質(zhì)量和教學質(zhì)量為目標，高考為中心，以課堂教學改革為重點，以培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力為重點，不斷深化課堂教學改革，全面提高本備課組教研工作水平。在學科教學中滲透心理健康的教育，以提高小組合作學習的時效性為重點開展教研組的活動，把自己的自評和教師的互評相結合，爭取能讓每次的39。每一次參加人員都有收獲。我們備課組，重點抓好備課和上課兩個環(huán)節(jié)，充分發(fā)揮集體力量和智慧，共同探討，相互協(xié)作，做到集體備課，資料共享，信息傳遞。、期中、期末考試，我們能認真進行復習迎考工作，共同商討復習策略。，提高教學質(zhì)量。為此，教研組要積極組織集體備課，做到有計劃、有目標、有實效。每位教師要按照教學常規(guī)完成每一件工作，規(guī)范我們的教學行為，要向課堂40分鐘要質(zhì)量。我們還采取“走出去”的形式，與兄弟學校教師進行交流。高三數(shù)學復習資料以《五年高考三年模擬》為教材，每單元復習完后進行單元測試，復習鞏固。教師每人一個班，總體業(yè)務精，肯吃苦。二、工作目標：高三一輪復習，要適應新課程改革要求，努力提高全體學生的數(shù)學素質(zhì)；緊扣教材，結合考點，以加強基礎教學為主線，以提高學生能力為目標；通過一輪復習，讓學生更好地學好數(shù)學基礎知識和基本技能，以及基本的數(shù)學思想方法，培養(yǎng)學生的思維能力，激發(fā)學生學習數(shù)學的興趣，提高學生進一步學好數(shù)學的信心，爭取在今后的考試中能考出滿意的成績，為今后的學習、生活、工作打下堅實的數(shù)學基礎。（1）《考試說明》是綱領，明確規(guī)定了高考的性質(zhì)、內(nèi)容、形式及試卷結構和試題題型，是高考命題的依據(jù)，是教師復習的依據(jù)。認真選用好復習資料，堅持教師擁有多種資料，學生用好一本資料。（2）教學案的編寫務必實行嚴格的分工、研討、審核制度，同時重視經(jīng)過個人精加工的二次備課，以確保教學案的針對性和實用性，確保復習的效果。（1）復習教學中，既反對題海戰(zhàn)術，又提倡做一定數(shù)量的有代表性的基礎題、中等題和適量的綜合題。上好“兩課”（復習課和講評課）。講評課做到：（1）針對性：講其所需，釋其所疑，解其所難；（2）診斷性：診痛析因，指點迷津，啟迪方法，診防結合；（3）輻射性：以點帶面，畫龍點睛，舉一反三；（4）啟發(fā)性：啟發(fā)思維，點撥思路，發(fā)散拓展。（1）每周要通過獨立作業(yè)等形式安排一次專項質(zhì)量檢測，主要檢查近期內(nèi)復習內(nèi)容的掌握情況；（2）每復習完一單元，必須進行單元檢測。四、教學計劃：學生情況分析本屆高三文科有六個班，其中4個政史班，兩個史地班，總體女生多，男生少，學風不濃，基礎薄弱，惰性十足。基本措施（1）使用導學案，讓學生做知識梳理和預習任務；（2）培養(yǎng)學生的學習習慣，并對其信心教育。本備課組重點研究開放題，應用題教學中學生創(chuàng)新能力培養(yǎng)的研究與探索。1．夯實解題基本功高考復習的一個基本點是夯實解題基本功，而對這個問題的一個片面做法是，只抓解題的知識因素，其實，解題的效益取決于多種因素，其中最基本的有：解題的知識因素、能力因素、經(jīng)驗因素、非智力因素。數(shù)學高考歷來重視運算能力，運算要熟練、準確，運算要簡捷、迅速，運算要與推理相結合，要合理，并且在復習中要有意識地養(yǎng)成書寫規(guī)范，表達準確的良好習慣。我們要控制總題量，不依靠題海取勝。①對立意新穎、結構精巧的新題予以足夠的重視，要保證有相當數(shù)量的這類題目，但也不一味排斥一些典型的所謂“新題”、“熱題”。陳題新解、熟題重溫可使學生獲得新的感受和樂趣。③講究講評試卷的方法和技巧?！皶粚?，對而不全”是一個老大難問題?！皩Χ蝗笔撬枷氪篌w正確，最終結論也出來了，但丟三落四，或缺欠重大步驟，中間某一步邏輯點過不去；或遺漏某一極端情況，討論不夠完備；或是潛在假設；或是以偏概全等，這個老大難問題應該認真重視，并綜合治理加以解決?？荚嚨臅r間緊，是爭分奪秒，復習一定要有速度意識，加強速度訓練，用時多即使對了也是“潛在丟分”，要避免“小題大做”。數(shù)學高考歷來重視運算能力，雖近年試題計算量略有降低，但并未削弱對計算能力的要求。（3）表達。5．結合實際，了解學生，分類指導高考復習要結合高考的實際，也要結合學生的實際，要了解學生的全面情況，實行綜合指導。了解學生要加強量的分析，建立檔案。6．把提高數(shù)學能力與培養(yǎng)數(shù)學素養(yǎng)有機結合起來因為它是基本能力的高層次的`反映，而這又需要從運算準確、表達清楚、推理嚴密等基本功的強化著手，通過嚴格訓練學生從審題、解答到反思，獨立完成解題全過程來實現(xiàn)。7．堅持“面向中等生，重視中低檔題”的基本方針重視基礎，立足雙基，著眼于能力的提高。同時要注意突出學生的整體優(yōu)勢，對總分高、而數(shù)學較差的學生應采取相應措施。結合實際教給學生應試的一些基本策略和臨場發(fā)揮的技巧、經(jīng)驗，要加強考試的常規(guī)要求訓練。6人承擔高三年級11個班的數(shù)學教學工作；其中有一人擔任了學校數(shù)學科組長，2人任班主任；有五人每人均承擔了兩個教學班的高三教學工作，可以說是責任重大，教學任務繁重，工作量超負荷。3． 由于使用新教材，教材內(nèi)容、教學要求以及高考考試大綱與舊教材相比調(diào)整不少，因此每個教師都面臨要盡快熟悉、掌握新考綱的艱巨任務。二．