【正文】 襯托——“……點”襯“……點”。作用：情節(jié)曲折，吸引讀者，突出（后者）。正側結合好處：使所描寫（人）事物（的……特點）顯得更鮮明突出，生動形象，立體豐滿，具體豐富。常見題型為：“本文使用了什么表現(xiàn)手法？它們的作用是什么？”對象征意義的揭示。在文章寫作特色賞析和句段的賞析中，也往往聯(lián)系到表現(xiàn)手法。如《藤野先生》中以仙臺職員對我的友好態(tài)度來襯托藤野先生；另一種描述：襯托,是指不直接地對主要的人物或事物進行描寫,而是對其背景、與之相關的人或事物加以描繪,使其形象突出,這種寫法除了利用反差對比使主要形象更加鮮明外,還會使文章曲折含蓄,獨具風格。對比的作用在于同時使好的顯得更好，壞的顯得更壞。例如，魯迅在《孔乙己》中寫道：“中秋過后,秋風是一天涼比一天,看看將近初冬。伏筆：文章或文藝作品中,在前段里為后段所作的提示或暗示。果然，第三自然段中，小姑娘“挪動竹凳”、“登上竹凳想去摘墻上的聽話器”，原來，小姑娘的媽媽生病了，她想打電話叫醫(yī)生來為媽媽看病。鋪墊：指事物發(fā)展過程中的前期準備工作。其中常見的是“欲揚先抑”，即對人欲表揚而先批評，對事欲說對而先說錯，對物欲說好而先說壞?！耙謸P相生”手法中另有“欲抑先揚”，如果運用得體，也能使文章?lián)u曳多姿，翻出新意。，是渲染；襯托是兩件相同的事物，進行比較，有正面比較和反襯，突出描寫對象。這兩株憔悴的梅花襯托出了繁茂的桃花。：作者在對事物的進行描繪的過程中,非常巧妙地寄托作者個人的情感和理念,把自己的感情融入到事物中,來表達自己的內心情感,含蓄、哲理和暗示性,使讀者在欣賞中獲得獨特的美感享受。采用托物言志法寫的文章的特點是用某一物品來比擬或象征某種精神、品格、思想、感情等。首先是物品的主要特點要與自己的志向和意愿有某種相同點和相似點。物品要能表達自己的意愿。,通過景物的描寫,來襯托作者或喜或悲的情感。通過景物來抒情，是一種寫作手法。在文章中只寫景，不直接抒情，以景物描寫代替感情抒發(fā)，也就是王國維說的“一切景語皆情語”。結構緊湊,筆墨集中。與擬人不同。,動襯靜,靜襯動,生動的烘托作用,相得益彰。靜態(tài)的景要描繪出景物的外形、內在、色彩的神韻，動態(tài)的描寫要達到景物傳神、生動、鮮活的效果。在寫景狀物的文章中，孤立地寫動態(tài)或靜態(tài)，往往不能給人以深刻的印象。以小見大指從小的可以看出大的，指通過小事可以看出大節(jié)，或通過一小部分看出整體。,渲染,是指作者通過對人物的外形、行為、心理、語言或事件、環(huán)境、景物等作多方面的揮灑鋪陳,集中描寫,突出人或事物的本質特點,用以加深主題的一種表現(xiàn)手法。這種寫法除了利用反差對比使主要形象更加鮮明外,還會使文章曲折含蓄,獨具風格。襯托卻是通過與之有關的其他事物的描寫,對該事物起到映襯作用。對用來襯托的其他事物也可以用渲染的手法來描寫。聯(lián)想想象經(jīng)常在一起使用,可以使文章內容更為豐富,形象更豐滿、生動,增添文章的藝術表現(xiàn)力二、典型題例解析。（15分鐘）在德克士門前跳舞的男人 文/劉繼榮① 德克士餐廳里，走進來一對母子模樣的人。兒子，是個已經(jīng)發(fā)福的中年人，頭上，有星星點點的白發(fā)，顯得老相。而且，開吃的時候，老人照舊有各種不吃的借口，或者，只象征性地嘗一兩根薯條，想方設法地為兒子省錢。點餐時，老太太的表現(xiàn)讓所有人瞠目結舌。后面排著的人頗有煩言。在眾人驚駭?shù)哪抗庵?，那個兒子，臉色平和地收拾起壞了的助聽器，不尷尬，亦不惱。沒想到，老太太對座位的挑剔：里頭的座位，太悶；中間孩子太多，嫌吵；靠門的座位，客人進進出出的，有風。⑤忽然，她走過來，指著我們的桌子，要坐這里。我趕緊招呼兒子，挪到旁邊，讓老太太坐下。⑥老太太胃口奇好，孩子般香甜地咀嚼著。⑦ 門一開，兩位年輕活潑的員工，領著一隊孩子進來了。老太太的眼睛，在一瞬間就直了，她指著紅圍巾，問兒子要。服務員為難了，她說自己無權決定，要問過領班。老太太委屈得眼圈都紅了，不吃，也不喝，任性地，一定要那條圍巾。⑨ 又有一群笑鬧著的孩子，準備起舞了。然后，他走向領隊的女孩：“我母親在這里，我也應該算做一個孩子，請讓我也參加跳舞，替母親領一條紅圍巾。⑩ 餐廳里，有人在竊竊私語，說的是這個男人。老太太在丈夫去世時，精神受到刺激，耳朵也聽不見了，性格變得暴躁。⑾忽然，老太太起身往外走，我和兒子慌忙跟上去。這個近四十歲的男人，被戴上了滑稽的卡通頭飾，他站在隊伍的最后面，與整個場面格格不入。⑿在三月的陽光下，在一群爛漫靈巧的孩子中間，一個體態(tài)臃腫的男人，艱難地轉圈，跳躍，與小朋友拉手，踢腿，忽而向左，忽而向右，滑稽地搖晃著腦袋。⒀終于，滿頭大汗的男人，拿到了圍巾，他跑過來，替母親系在頸上。⒁ 中年人再三地向我道謝?！笔q的兒子，目光里頓時充滿了敬意。第三篇：記敘文常用表現(xiàn)手法及作用記敘文常用表現(xiàn)手法及作用發(fā)布者：劉正遠 發(fā)布時間： 31/10/2011 PM 5:56:39對比：把兩種對應的事物對照比較，使形象更鮮明，感受更強烈。如契訶夫的《變色龍》，寫警官奧楚蔑洛夫在處理一只狗咬傷工匠赫留金的事故中，其態(tài)度在頃刻間變了四次，反復再三，前后判若兩人。再如莫泊?！段业氖迨逵诶铡分?，通過菲利浦夫婦對于勒態(tài)度前后不同的對比，揭示出他們自私、庸俗、貪婪、冷酷的性格特征。再如《范進中舉》中胡屠戶對范進中舉前后態(tài)度的對比。如魯迅的《從百草園到三味書屋》，前邊描寫了百草園景色，這是一片生機盎然的自由天地，少年“我”的欣喜之情躍然紙上，這里的景物描寫與充滿枯燥乏味氣息的“三味書屋”形成了鮮明對比，“我”對“三味書屋”的厭倦、煩惱之情也自然流露出來。人們常說的“萬綠叢中一點紅”、“眾星捧月”就是襯托。如《藤野先生》中用日本“愛國青年”的無理挑釁來反襯藤野先生的正直熱忱、毫無民族偏見；《花的話》中用月下比美的眾花來對比襯托默默無聞、無私奉獻的二月蘭；再如《愛蓮說》。如《故鄉(xiāng)》開頭描繪了荒涼蕭索的村景，十分貼切地襯托了“我”的悲涼心情。在主要人物、事件高潮出現(xiàn)之前，對環(huán)境、情緒、氣氛等所做的描寫，借以造成一種“山雨欲來風滿樓”的藝術效果。寫荔枝林的茂盛，是為蜜蜂提供一個很好的生活環(huán)境；寫荔枝蜜的甜香，是為下文贊頌蜜蜂作鋪墊；寫蜜蜂的辛勞，又是為贊頌勞動人民作鋪墊。伏筆、照應：（1）伏筆，實際上是一種交待，對將要出現(xiàn)的事件作暗示，為情節(jié)發(fā)展做鋪墊。如《故鄉(xiāng)》中，“我”剛回到故鄉(xiāng)時，母親說“還有閏土，他每到我家來時，總問起你，很想見你一面?！边@是一處伏筆，它不僅點明了閏土和“我”的關系，而且暗示“我”將要與閏土見面，使后面閏土的出場十分自然。方式主要有與伏筆照應、與開頭或題目照應、反復照應等。如《背影》一文中四次寫“背影”，三次寫“流淚”，反復照應，感情抒發(fā)一次次更加強烈，滾滾熱淚既表達了兒子的情感，又襯托出背影形象的感人