【正文】 文在論述時(shí)先以“ ”作比繼而引入“”，進(jìn)而又以教與學(xué)兩個(gè)方面加以說明，最后歸結(jié)到“ ”這個(gè)結(jié)論。一日于驢上得句云：“鳥宿池邊樹，僧敲月下門。時(shí)韓退之權(quán)京兆尹，車騎方出，島不覺得止第三節(jié)，尚為手勢未已。島具對所得詩句，“推”字與“敲”字未定，神游象外，不知回避。敲’字佳?！鹃喿x訓(xùn)練】“之”字用法不同于其他三項(xiàng)的是() ，目似瞑 。故邵子云：“一日之計(jì)在于晨，一歲之計(jì)在于春，一生之計(jì)在于勤。陶侃之賢，且惜分陰，又況圣不若彼者乎?【閱讀訓(xùn)練】“且惜寸陰”中的“且”字意義相同的兩項(xiàng)是()，年且九十。死即舉大名耳?！辟┐笈唬骸叭昙炔惶?，而戲賊人稻!”執(zhí)而鞭之?！鹃喿x訓(xùn)練】。 ：是以百姓勤于農(nóng)植。他平生對于寫字，從來也不馬虎草率。因此他的書法越到老年，越發(fā)精致美好。一絲不茍的精神。他住的房間一扇短窗，每天天將亮?xí)r，他總是拿著書本站在窗下，就著微弱的晨光讀書。等到他回到北方了，在窗下的石頭上，雙腳踏出的痕跡還隱約可見。 【譯文】楊時(shí)到洛陽求見程頤。一天拜見程頤的時(shí)候，程頤偶爾坐著打瞌睡。等到程頤醒后，門外積雪已經(jīng)一尺多厚了?！咀g文】張溥從小就酷愛學(xué)習(xí)，凡是所讀的書一定要親手抄寫，抄寫后朗誦一遍，就把它燒掉，又要重新抄寫，像這樣反復(fù)六七次才停止。冬天手指凍裂，每天要在熱水里洗好幾次，后來他把讀書的房間題名為“七錄”。讓他教兩個(gè)人下棋，其中一個(gè)人專心致志，只聽弈秋的教導(dǎo)。這樣雖然他同前一個(gè)人一起學(xué)習(xí)，卻學(xué)得不如前一個(gè)。1.①教誨②這樣③引，拉④聰明才智 ，才能有所收獲的道理。他的朋友李生問他說：“有人說你不善于學(xué)習(xí)，是真的嗎?”王生不高興，說：“凡是老師所講的，我都能記住它，這不也是善于學(xué)習(xí)嗎?”李生勸他說：“孔子說過39。過了五天，李生特地找到王生，告訴他說：“那些善于學(xué)習(xí)的人不把向地位比自己低的人請教當(dāng)成恥辱，選擇的人，跟隨他，希望聽到真理啊!我的話還沒說完，你就變了臉色離支，幾乎要拒絕人千里之外，哪里是善于學(xué)習(xí)的人所應(yīng)該具有的(態(tài)度)呢?學(xué)習(xí)的人的忌諱，沒有超過自己滿足，你為什么不改正呢?如不改正，等年紀(jì)大了，貽誤了歲月，即使想改過自勉，恐怕也來不及了!”王生聽完他的話，感到震驚，醒悟過來，道歉說：“我真不聰明，今天才知道你說得對?！?.①zh236。勸說 ③xu225。同“旋”，轉(zhuǎn)身 ④cuō tu243。問和學(xué)，是相輔相成的，不學(xué)習(xí)鉆研不可能發(fā)現(xiàn)疑難，不提問請教不能使知識廣博。即使你道理懂得了，也許你還不能用于實(shí)踐，即使你搞清楚了主要的東西，也許你還不了解它的細(xì)微末節(jié)，那么除了向別人請教，又從哪里去推斷解決呢?1.①提出疑難 ②也許，或許 ③增加知識 ④判斷，解決 ，是相輔相成的。即使有的道理，不學(xué)就不知道它的好處。知道了自己欠缺，然后才能自己刻苦地鉆研。1.①zhī。增加，促進(jìn) ③雖，suī。道理，d224。道理 ④k249。困惑，理解不透2.①學(xué)然后才知道自己的欠缺，教然后才知道自己理解得不透。學(xué)。至道弗學(xué)不知其善。【譯文】賈島初次參加科舉考試，往京城里?！庇窒胗谩巴啤弊?來替換“敲”字)，反復(fù)思考沒有定下來，便在驢背上(繼續(xù))吟詠，伸出手來做著推和敲的姿勢。當(dāng)時(shí)韓愈提任代理京城的地方長官，(他正帶車馬出巡，賈島不知不覺，直走到(韓愈儀仗隊(duì)的)第三節(jié)，還在不停地做(推推敲敲)的手勢。賈島詳細(xì)地回答了他在醞釀的詩句，用“推”字還是用“敲”字沒有確定，思想離開了眼前的事物，不知道要回避。敲’字好。(韓愈)因此跟賈島結(jié)下了深厚的友誼?！咀g文】謀生的道理，沒有什么比勤勞更為重要的了?！边@些話雖然說得淺近，可是意義卻很深遠(yuǎn)哪!像大禹這樣的人，智慧、才能如此杰出，況且愛惜每一寸的光陰。、D ，使讀者警醒?！碧召┐笈f：“你既然不種田，竟然還糟蹋人家的稻子!”就把那人抓起來，抽了一頓鞭子。 用鞭子打 。第三篇：課外文言文閱讀訓(xùn)練課外文言文訓(xùn)練一（教師卷）（整理：高亦梅）一、中考課外文言文考點(diǎn)：（一）解釋詞語；大量積累課內(nèi)文言文中重要實(shí)詞；歸納掌握常用文言詞匯的多種含義。翻譯原則：直譯為主，意譯為輔；直譯：用現(xiàn)代漢語對原文進(jìn)行逐字逐句地對應(yīng)翻譯；方法：“留”，就是保留； “補(bǔ)”，就是增補(bǔ)。意譯：進(jìn)行符合現(xiàn)代語言表達(dá)習(xí)慣的翻譯，做到盡量符合原文意思即可，不必字字落實(shí)。一般為對基本文意的理解，?？純?nèi)容和題型：對事情的起因、經(jīng)過、結(jié)果等基本內(nèi)容的把握；分析人物的特點(diǎn)，談對人物的看法，有時(shí)要求結(jié)合選文；談啟示，悟道理。就是用注釋來幫助疏通文意、答題。（1）借助標(biāo)題來理解文意和答題，標(biāo)題往往就是對內(nèi)容或主題的概括；（2）借助題干中的信息來理解文意和答題。就是利用文章中的話來解題。以理解題。答題時(shí)，要與語境結(jié)合，更要善于了解事理，進(jìn)行推理。（10分）陳元方年十一時(shí)，候①袁公。”袁公曰：“孤④往者嘗為鄴令，正行此事。周公不師⑤孔子，孔子亦不師周公。②履行，實(shí)踐，做。④孤，封建時(shí)代王侯對自己的謙稱。好處就是既不得罪袁公，又維護(hù)了自己的父親。（2分）（1）賢家君在太丘，遠(yuǎn)近稱之稱：稱贊（2）不知不知卿家君法孤，孤法卿父法：效法2．文章畫線句沒有標(biāo)點(diǎn)符號。（2分）老父在太丘/強(qiáng)者綏之以德/弱者撫之以仁/恣其所安/久而益敬。請你用自己的話把袁公兩次問話的主要意思說出來。4．指出陳元方第二次答語的巧妙之處。參考譯文：陳元方十一歲時(shí)，有一次去拜會袁公（紹）。”袁公說：“我從前曾當(dāng)過鄴縣縣令，正是這樣做的?！?2009年附加題（10分）閱讀下面文言文，完成1～4題。一日，奏欲置酒延眾侍從?！雹佗谡f拜謝退而約客客至期畢集獨(dú)兵部侍郎陳良祐不至說殊不平。”既奏，上忽顧小黃門言：“張說會未散否？”、對曰：“彼既取旨召客，當(dāng)必卜夜。說大喜，復(fù)附奏：“臣再三速良祐，迄不肯來。坐客方盡歡，聞之，憮然而罷。）：人名。③憮然：悵然失意的樣子。（2分）（1）奏欲置酒延眾侍從邀請．（2）臣再三速良祐，迄不肯來邀請．，請?jiān)谛枰訕?biāo)點(diǎn)的地方用“|”標(biāo)出來?！案阶唷钡哪康氖鞘裁矗浚?分）陳良祐未到，“用事”的張說內(nèi)心不快，想皇帝懲罰他。）。參考譯文：淳熙年間，張說很有權(quán)勢，擔(dān)任都承旨的職務(wù)?；实弁饬怂恼埱螅⑶艺f：“我要賜酒肴為你助興?；厝ズ缶图s請客人，到了日期，客人們?nèi)嫉搅?，只有兵部侍郎陳良祐沒到，張說很不高興?！保ㄖ惺梗┥献嗪?，皇帝回頭對小黃門說：“張說的宴會還沒散吧？”小黃門回答說：“他既然是奉旨請客，一定會通宵達(dá)旦的。張說十分高興，又趁機(jī)附帶上奏說：“我多次召請陳良祐，他終究不肯來?？腿藗冋诒M情歡樂，聽說了這件事，都悵然失意地散去。于中丞成龍按①部至高郵。刺史無術(shù)。又出示諭闔城戶口各歸第宅，候次日查點(diǎn)搜掘，務(wù)得贓物所在。過午得二人，一身之外，并無行裝?！倍嗽庌q不已。蓋恐次日大搜急于移置而物多難攜故密著而屢出之也。于成龍》）[注]①按：巡視，巡行。洞，窟窿。（2分）（1）適巨紳家將嫁女適：恰好（2）又出示諭闔城戶口諭：告知，使??明白2．給文中劃線句子需要加標(biāo)點(diǎn)的地方用“|”標(biāo)出來，全都恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(C)（2分）A．蓋恐次日大搜|急于移置而物多|難攜故密著|而屢出之也。C．蓋恐次日大搜|急于移置|而物多難攜|故密著而屢出之也。3．于成龍如何斷定被捉的兩人就是“真盜”？（4分）因?yàn)橛诔升堃呀?jīng)放出第二天要全城嚴(yán)查的風(fēng)聲。他們這其實(shí)是欲蓋彌彰。③4．請各用一兩個(gè)詞語，概括文中人物的主要特點(diǎn)。恰好有一個(gè)富紳家即將嫁女兒，嫁妝非常多，夜里被盜賊穿墻打洞席卷一空。于成龍命令關(guān)閉各個(gè)城門，只留一個(gè)城門放行人出入，派公差頭目把守，嚴(yán)格搜查行人的裝載。于成龍暗地里叮囑公差頭目：如果有人從城門出入兩次的就把他抓起來。于成龍說：“他們是真正的盜賊。于成龍命令脫掉兩人的衣服搜查，發(fā)現(xiàn)外衣里面套著兩身女裝，都是富紳家嫁妝的衣物。2011年附加題（10分）閱讀下面的文言文，完成l~4題。越數(shù)日，一雞旦而不鳴，又烹之?；蛞锅Q，鳴之非其時(shí)也；旦而不鳴，不嗚非其時(shí)也，則自為不祥而取烹也，人何與焉？若夫時(shí)然后鳴，則人將賴汝以時(shí)夜①也，孰從而烹之乎？”又思日：“人之言默，何以異此？未可言而言，與可言而不言，皆足取禍也。”【注】①時(shí)夜：司夜，指打鳴報(bào)曉。1．解釋加點(diǎn)詞語在句中的意思。（3分）夫雞鳴能不祥于人歟？其自為不祥而已。3．作者為什么認(rèn)為雞“鳴”與“不鳴”都是“自為不祥”？（2分）當(dāng)鳴不鳴，不當(dāng)鳴而鳴都是不合時(shí)宜的。參考譯文：鄰人有一只雞在夜里打鳴，厭惡它不吉祥，便把它烹吃了過了幾天，另一只雞天亮了卻不打鳴，便又把它烹吃了過后（他）對我說：“我家的雞有的夜里打鳴，有的早晨卻不打鳴，對這種不吉祥怎么辦？”我告訴他說：“雞打鳴能對人不吉祥嗎？只不過它們自作不吉祥罷了有的夜里打鳴，鳴得不是時(shí)候；早晨不打鳴，不打鳴也不是時(shí)候，那是它們自作不吉祥而招致受烹的，同人又有什么相關(guān)昵？如果它們按時(shí)打鳴，那么人將靠他們報(bào)曉，誰還會烹吃它們呢？”我又想到：人的發(fā)言與沉默和這件事有什么不同呢？不應(yīng)發(fā)言而發(fā)言，同應(yīng)當(dāng)發(fā)言而不發(fā)言，都足以招致災(zāi)禍啊所以寫下來作為發(fā)言和沉默的告誡。程氏愛鳥吾昔少年時(shí)，所居書室前，有竹柏雜花，叢生滿庭，眾鳥巢其上。數(shù)年間，皆巢于低枝，其鷇2可俯而窺也。此無他，不忮3之誠，信于異類也。人既不殺，則自近人者，欲免此患也。（選自蘇軾《東坡雜記》）【注釋】：蘇軾的母親。u：初生的小鳥。（3分）此皆鳥羽毛至為珍異難見，而能馴擾，殊不畏人這種鳥的羽毛是最為珍貴很難得見得到的，但（這種鳥）卻能很馴服不受干擾（地待在那兒），而且也不怕人?；颍阂?yàn)椋ㄖ魅耍Α爱悤r(shí)鳥雀巢不敢近人者，以人甚于蛇、鼠之類也”一句引發(fā)了你怎樣的思考？（3分）例：人類不能以自然之長的居高心態(tài)來欺壓其它動物，要與其它動物相互信任，和諧共處，不能以惡毒的方參考譯文：我在少年的時(shí)候,所居住的書房前,種有翠竹松柏以及一些花草,郁郁蔥蔥地長滿在庭院里,許多鳥在上面筑巢。幾年的時(shí)間下來，鳥雀們都將巢建在花木的低枝上，鳥巢里孵的小鳥低下頭去都可以偷偷地看得到。鄉(xiāng)村里的人見到這種現(xiàn)象，都認(rèn)為是很奇怪的事情。有鄉(xiāng)間老人說：“鳥雀的巢離人很遠(yuǎn)，就一定會有蛇、鼠、狐貍、鴟、鳶的憂患，人若不殺鳥雀，（他們）自然就親近人，以免去這樣的憂患。三、實(shí)戰(zhàn)演練（一）劉羽沖，性孤僻，好講古制。會有土寇，自練鄉(xiāng)兵與之角，全隊(duì)潰覆，幾為所擒。繪圖列干州官。溝洫甫成，水大至，順渠灌入，人幾為魚。不久，發(fā)病死。（2分）（1）會有土寇（恰逢）（2）溝洫甫成(剛)．．?dāng)嗑洹⒖甲g文：劉羽沖，性格孤僻，好講古制。恰好這時(shí)有人聚眾造反，劉羽沖便訓(xùn)練了一隊(duì)鄉(xiāng)兵前往鎮(zhèn)壓，結(jié)果全隊(duì)潰敗，他本人也差點(diǎn)兒被俘。州官讓他在一個(gè)村子里試驗(yàn)，結(jié)果溝渠剛挖成，天降大雨，洪水順著渠道灌入村莊，村里人險(xiǎn)些全被淹死。不久便在抑郁中病死。式或態(tài)度來傷害其它動物。（二）肅王與沈元用肅王與沈元用同使虜①，館于燕山愍忠寺。元用素強(qiáng)記，即朗誦一再；肅王且聽且行，若不經(jīng)意。