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人教版語(yǔ)文必修三月考試卷1-在線瀏覽

2025-02-05 09:19本頁(yè)面
  

【正文】 藻類的生長(zhǎng),使所有微生物體內(nèi)的葉綠素成倍增長(zhǎng)。 D.向海洋投放硫酸鐵后,可減緩全球變暖的速度,但又形成新的溫室氣體來(lái)源,需慎重行事。 ( 10 分,每小題 2 分) 5.下列語(yǔ)句中, 都含有 通假字的一項(xiàng)是( ) ( 1).君子生非異也,善假于物也。 ( 3).頒白者不負(fù)戴于道路矣。 ( 5)直不百步耳,是亦走也。 B、 句讀之不知,惑之不解 C.非蛇鱔之穴無(wú)可寄托者,用心躁也。 7.下列句中加點(diǎn)詞語(yǔ)的解釋無(wú)誤的一組是( ) A、 狗彘食人食而不知 檢 . 檢: 檢查 填然 鼓 . 之 鼓: 打鼓 B.聲非加疾也,而聞?wù)?彰 . 彰:清楚 不積 跬 . 步 跬:一步 C. 今之 眾 . 人 . 眾人:大家、所有的人 趙奢之倫 制 . 其兵 制: 統(tǒng)領(lǐng) D.余 嘉 . 其能行古道 嘉:贊許 隳 . 名 城 隳: 毀壞 下列說(shuō)法正確的一項(xiàng)是( ) A、《寡人之于國(guó)》中孟子通過(guò)五十步笑百步的故事,使梁惠王認(rèn)識(shí)到他移民移粟只是做了一些救災(zāi)的好事而已,本質(zhì)上與鄰國(guó)并沒(méi)有區(qū)別。 C、《過(guò)秦論》的作者賈誼是東漢著名的文學(xué)家,他在文章中 指出“仁義不施而攻守之勢(shì)異也”是秦王迅速滅亡的根本原因。文中“道之所存,師之所存”一句陳述了教師的職責(zé)。 A、 順風(fēng) 而 呼,聲非加疾也, 而 . 聞?wù)哒谩#? 饋 . ( gu236。)愿 B. 湮 . ( yān)沒(méi) 廣 袤 . ( m224。)欄 倔 . ( ju227。ng)序 孝 悌 . ( d236。ng)規(guī) 以愚 黔 . ( qi225。) 阿 . 諛 (ē) 鞭 笞 . ( chī) 1 下列各句中加點(diǎn)的成語(yǔ)使用正確的一項(xiàng)是 ( ) A. 老李從小就養(yǎng)成了勤學(xué)好問(wèn)的良好習(xí)慣,遇到問(wèn)題,總是 不恥下問(wèn) . . . . ,及時(shí)向同事、親朋好友以及左 鄰右舍請(qǐng)教。 C.劉白羽的《長(zhǎng)江三峽》描繪了一幅 巧奪天工 . . . . 的自然圖景,瞿塘峽的雄,巫峽的秀,西陵峽的險(xiǎn),充分展現(xiàn)了造化的神奇。 1下列各句中有語(yǔ)病的一句是 ( ) A. 任何一種文明的發(fā)展都是與其它文明碰撞、融合的過(guò)程,完全封閉的環(huán)境不可能帶來(lái)文明的進(jìn)步,只會(huì)導(dǎo)致文明的衰弱。 C. 奧運(yùn)火炬登頂珠峰,登山隊(duì)員們將會(huì)面臨低溫、低壓、大風(fēng)等不利的氣候條件,必須克服登頂時(shí)可能遇到的重重困難。 1 下列說(shuō)法有錯(cuò)的一項(xiàng)是( ) A、《高老頭》的作者巴爾扎克,是法國(guó)的現(xiàn)實(shí)主義文學(xué)家。 B、 《高老頭》的故事發(fā)生在一個(gè)叫伏蓋公寓的小旅店里,小說(shuō)以一個(gè)窮大學(xué)生拉斯蒂涅的 視角展開(kāi),展現(xiàn)了一個(gè)皮鞋匠高老頭的人生悲劇,引人深思。 D、高老頭的兩個(gè)女兒,一個(gè)嫁給了貴族,一個(gè)嫁給了銀行家,可是她們都沒(méi)給父親帶來(lái)幸福。 可以說(shuō),不 論天涯海角,凡是華人聚集的地方都能看到“龍”的身影。 江城如畫(huà)里,山晚望晴空。 人煙寒橘柚,秋色老梧桐。 [注 ]① 謝 朓 ,是李白很佩服的 南齊杰出詩(shī)人。這首詩(shī)作于天寶十三年 (754),李白在長(zhǎng)安為權(quán)貴所排擠,棄官而去,政治失意,漂泊流蕩。 ③ “ 兩水 ” ,指句溪和宛溪。 (1分 ) (2)“ 兩水夾明鏡,雙橋落彩虹 ” 最能體現(xiàn)江城的美,請(qǐng) 從修辭及其作用的角度 說(shuō)說(shuō)這兩句詩(shī)好在何處。人生在世不稱意,明朝散發(fā)弄扁舟” ,說(shuō)說(shuō)尾聯(lián)流露出作者怎樣的思想感情。 ( 2) 斬木為兵, ,天下云集響應(yīng), 。 ( 5) , 朽木不折;鍥而不舍, 。 ( 7) 吾嘗終日而思矣, ; ,不如登高之博見(jiàn)也。友直,友諒,友多聞,益矣?!? ( 3)《詩(shī)》可以興,可以觀,可以群,可以怨。 五、現(xiàn)代文閱讀( 15 分) 閱讀 小說(shuō) ,完成 18—— 21題 溯 源 ( 1) 有一種鮭魚(yú),幼小時(shí),成群游出河源地帶,順流而下出海,成熟之后,又成群溯流而上還歸河源,在那里交配、產(chǎn)卵,力竭而亡。有時(shí)溯至斷巖,便從水中騰躍入空,直到躍 過(guò) 巖上的河段,繼續(xù)溯流歸源,回到原產(chǎn)地,完成生命之旅。 ( 2) 我從電視上看到有關(guān)鮭魚(yú)的報(bào)導(dǎo),真是看得我驚心動(dòng)魄。記得古詩(shī)上有兩句:“胡馬依北 風(fēng),越鳥(niǎo)巢南枝。越鳥(niǎo)來(lái)自南疆,不管棲于何枝,也能從光熱中感 受故 鄉(xiāng)。 ( 5) 人類在精神上的回溯,不能只憑本能上的感受,而須通過(guò)歷史、文藝、習(xí)俗,甚至生活記憶的文化潛流,去匯合命脈中的遠(yuǎn)源。 這種寂寞原也是驅(qū)促一個(gè)漂泊者反省回顧的基本力量。 ( 6) 曾經(jīng)在一個(gè)宴會(huì)里,聽(tīng)一個(gè)朋友高談她游訪俄國(guó),為一位俄國(guó)老太太帶回一份禮物的情誼。八十高齡的俄裔老婦人,一眼看到數(shù)十年也不曾見(jiàn)到的俄文報(bào)頁(yè),禮物尚未見(jiàn)到,先哽咽啜泣起來(lái)。 ( 7) 我自己也曾經(jīng)有過(guò)那樣感情泛濫的經(jīng)歷,那年,在重慶乘船渡三峽去宜昌。船速漸緊,但見(jiàn)山城倒馳,青山后移,江風(fēng)呼嘯中,歷史山川,浮沉眼底。 那樣一種渾濁浩 瀚 的情感,將我淹沒(méi)。那一刻,我是長(zhǎng)江,我是中國(guó),我是那鮭魚(yú),躍萬(wàn)里河海關(guān)山,回溯了本源。他很奇怪自己的冷漠。忽然間,他雙眼含淚。幼小的他,站在桌邊,踮起腳,為祖父斟酒,聽(tīng)祖父說(shuō)些掌故。故園小徑,一陣桂香,勾起兒時(shí)往事,勾起文化的失落感。 ( 10) 我們這一代呢?東遷西徙,移居西土,已無(wú)宗祠的歸屬,就像脫離大海的魚(yú),沒(méi)有河源可溯了,只有相濡以沫。( 3 分) 請(qǐng)分別說(shuō)明以下句子在文中的含義。 ⑵詩(shī)的長(zhǎng)江,歷史教科書(shū)的長(zhǎng)江,民族文化的長(zhǎng)江,全都在血脈中匯流 . 2下列對(duì)這篇散文的賞析,不正確的兩項(xiàng)是( )( )( 4 分) A.本文的兩句古詩(shī)“胡馬依北風(fēng),越鳥(niǎo)巢南枝”,很容易使人聯(lián)想到陶淵明筆下的“羈鳥(niǎo)戀舊林,池魚(yú)思故淵”,因?yàn)閮烧弑磉_(dá)的主旨是完全相同的。 C.文章
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