【正文】 藻類的生長(zhǎng)，使所有微生物體內(nèi)的葉綠素成倍增長(zhǎng)。 D．向海洋投放硫酸鐵后，可減緩全球變暖的速度，但又形成新的溫室氣體來(lái)源，需慎重行事。 （ 10 分，每小題 2 分） 5．下列語(yǔ)句中， 都含有 通假字的一項(xiàng)是（ ） （ 1）．君子生非異也，善假于物也。 （ 3）．頒白者不負(fù)戴于道路矣。 （ 5）直不百步耳，是亦走也。 B、 句讀之不知，惑之不解 C．非蛇鱔之穴無(wú)可寄托者，用心躁也。 7．下列句中加點(diǎn)詞語(yǔ)的解釋無(wú)誤的一組是（ ） A、 狗彘食人食而不知 檢 ． 檢： 檢查 填然 鼓 ． 之 鼓： 打鼓 B．聲非加疾也，而聞?wù)?彰 ． 彰：清楚 不積 跬 ． 步 跬：一步 C． 今之 眾 ． 人 ． 眾人：大家、所有的人 趙奢之倫 制 ． 其兵 制： 統(tǒng)領(lǐng) D．余 嘉 ． 其能行古道 嘉：贊許 隳 ． 名 城 隳： 毀壞 下列說(shuō)法正確的一項(xiàng)是（ ） A、《寡人之于國(guó)》中孟子通過(guò)五十步笑百步的故事，使梁惠王認(rèn)識(shí)到他移民移粟只是做了一些救災(zāi)的好事而已，本質(zhì)上與鄰國(guó)并沒(méi)有區(qū)別。 C、《過(guò)秦論》的作者賈誼是東漢著名的文學(xué)家，他在文章中 指出“仁義不施而攻守之勢(shì)異也”是秦王迅速滅亡的根本原因。文中“道之所存，師之所存”一句陳述了教師的職責(zé)。 A、 順風(fēng) 而 呼，聲非加疾也， 而 ． 聞?wù)哒谩＃? 饋 ． （ gu236。）愿 B． 湮 ． （ yān）沒(méi) 廣 袤 ． （ m224。）欄 倔 ． （ ju227。ng）序 孝 悌 ． （ d236。ng）規(guī) 以愚 黔 ． （ qi225。） 阿 ． 諛 （ē） 鞭 笞 ． （ chī） 1 下列各句中加點(diǎn)的成語(yǔ)使用正確的一項(xiàng)是 （ ） A． 老李從小就養(yǎng)成了勤學(xué)好問(wèn)的良好習(xí)慣，遇到問(wèn)題，總是 不恥下問(wèn) ． ． ． ． ，及時(shí)向同事、親朋好友以及左 鄰右舍請(qǐng)教。 C．劉白羽的《長(zhǎng)江三峽》描繪了一幅 巧奪天工 ． ． ． ． 的自然圖景，瞿塘峽的雄，巫峽的秀，西陵峽的險(xiǎn)，充分展現(xiàn)了造化的神奇。 1下列各句中有語(yǔ)病的一句是 （ ） A． 任何一種文明的發(fā)展都是與其它文明碰撞、融合的過(guò)程，完全封閉的環(huán)境不可能帶來(lái)文明的進(jìn)步，只會(huì)導(dǎo)致文明的衰弱。 C． 奧運(yùn)火炬登頂珠峰，登山隊(duì)員們將會(huì)面臨低溫、低壓、大風(fēng)等不利的氣候條件，必須克服登頂時(shí)可能遇到的重重困難。 1 下列說(shuō)法有錯(cuò)的一項(xiàng)是（ ） A、《高老頭》的作者巴爾扎克，是法國(guó)的現(xiàn)實(shí)主義文學(xué)家。 B、 《高老頭》的故事發(fā)生在一個(gè)叫伏蓋公寓的小旅店里，小說(shuō)以一個(gè)窮大學(xué)生拉斯蒂涅的 視角展開(kāi)，展現(xiàn)了一個(gè)皮鞋匠高老頭的人生悲劇，引人深思。 D、高老頭的兩個(gè)女兒，一個(gè)嫁給了貴族，一個(gè)嫁給了銀行家，可是她們都沒(méi)給父親帶來(lái)幸福。 可以說(shuō)，不 論天涯海角，凡是華人聚集的地方都能看到“龍”的身影。 江城如畫(huà)里，山晚望晴空。 人煙寒橘柚，秋色老梧桐。 [注 ]① 謝 朓 ，是李白很佩服的 南齊杰出詩(shī)人。這首詩(shī)作于天寶十三年 (754)，李白在長(zhǎng)安為權(quán)貴所排擠，棄官而去，政治失意，漂泊流蕩。 ③ “ 兩水 ” ，指句溪和宛溪。 (1分 ) (2)“ 兩水夾明鏡，雙橋落彩虹 ” 最能體現(xiàn)江城的美，請(qǐng) 從修辭及其作用的角度 說(shuō)說(shuō)這兩句詩(shī)好在何處。人生在世不稱意，明朝散發(fā)弄扁舟” ,說(shuō)說(shuō)尾聯(lián)流露出作者怎樣的思想感情。 （ 2） 斬木為兵， ，天下云集響應(yīng)， 。 （ 5） ， 朽木不折；鍥而不舍， 。 （ 7） 吾嘗終日而思矣， ； ，不如登高之博見(jiàn)也。友直，友諒，友多聞，益矣?！? （ 3）《詩(shī)》可以興，可以觀，可以群，可以怨。 五、現(xiàn)代文閱讀（ 15 分） 閱讀 小說(shuō) ，完成 18—— 21題 溯 源 （ 1） 有一種鮭魚(yú)，幼小時(shí)，成群游出河源地帶，順流而下出海，成熟之后，又成群溯流而上還歸河源，在那里交配、產(chǎn)卵，力竭而亡。有時(shí)溯至斷巖，便從水中騰躍入空，直到躍 過(guò) 巖上的河段，繼續(xù)溯流歸源，回到原產(chǎn)地，完成生命之旅。 （ 2） 我從電視上看到有關(guān)鮭魚(yú)的報(bào)導(dǎo)，真是看得我驚心動(dòng)魄。記得古詩(shī)上有兩句：“胡馬依北 風(fēng)，越鳥(niǎo)巢南枝。越鳥(niǎo)來(lái)自南疆，不管棲于何枝，也能從光熱中感 受故 鄉(xiāng)。 （ 5） 人類在精神上的回溯，不能只憑本能上的感受，而須通過(guò)歷史、文藝、習(xí)俗，甚至生活記憶的文化潛流，去匯合命脈中的遠(yuǎn)源。 這種寂寞原也是驅(qū)促一個(gè)漂泊者反省回顧的基本力量。 （ 6） 曾經(jīng)在一個(gè)宴會(huì)里，聽(tīng)一個(gè)朋友高談她游訪俄國(guó)，為一位俄國(guó)老太太帶回一份禮物的情誼。八十高齡的俄裔老婦人，一眼看到數(shù)十年也不曾見(jiàn)到的俄文報(bào)頁(yè)，禮物尚未見(jiàn)到，先哽咽啜泣起來(lái)。 （ 7） 我自己也曾經(jīng)有過(guò)那樣感情泛濫的經(jīng)歷，那年，在重慶乘船渡三峽去宜昌。船速漸緊，但見(jiàn)山城倒馳，青山后移，江風(fēng)呼嘯中，歷史山川，浮沉眼底。 那樣一種渾濁浩 瀚 的情感，將我淹沒(méi)。那一刻，我是長(zhǎng)江，我是中國(guó)，我是那鮭魚(yú)，躍萬(wàn)里河海關(guān)山，回溯了本源。他很奇怪自己的冷漠。忽然間，他雙眼含淚。幼小的他，站在桌邊，踮起腳，為祖父斟酒，聽(tīng)祖父說(shuō)些掌故。故園小徑，一陣桂香，勾起兒時(shí)往事，勾起文化的失落感。 （ 10） 我們這一代呢？東遷西徙，移居西土，已無(wú)宗祠的歸屬，就像脫離大海的魚(yú)，沒(méi)有河源可溯了，只有相濡以沫。（ 3 分） 請(qǐng)分別說(shuō)明以下句子在文中的含義。 ⑵詩(shī)的長(zhǎng)江，歷史教科書(shū)的長(zhǎng)江，民族文化的長(zhǎng)江，全都在血脈中匯流 . 2下列對(duì)這篇散文的賞析，不正確的兩項(xiàng)是（ ）（ ）（ 4 分） A．本文的兩句古詩(shī)“胡馬依北風(fēng)，越鳥(niǎo)巢南枝”，很容易使人聯(lián)想到陶淵明筆下的“羈鳥(niǎo)戀舊林，池魚(yú)思故淵”，因?yàn)閮烧弑磉_(dá)的主旨是完全相同的。 C．文章