【正文】 熱愛領(lǐng)袖、熱愛新中國的思想感情，了解新中國成立的偉大意義。（激動、興奮、喜悅）5．練習(xí)用“人民群眾為??而激動”而說話。（感受自豪，揚(yáng)眉吐氣）6．根據(jù)板書練習(xí)背誦6～8節(jié)。2．畫出寫人民群眾觀看閱兵式心情的句子。㈣、精讀第四部分1．默讀，劃出概括節(jié)日夜晚北京城景象的一句話。3．讀結(jié)尾兩句，領(lǐng)會句子的意思。兩股紅流（游行隊(duì)伍）分頭向東城、西城的街道流（走）去，光明（光亮）充滿了整個北京城。㈤、總結(jié)全文1．連起來說說課文記敘了4個怎樣的場面。）五、當(dāng)堂訓(xùn)練試著體會本文用詞準(zhǔn)確、比喻貼切的特點(diǎn)，可以抄錄有關(guān)句子。2．寫一寫你讀后的感受。２、有感情地朗讀課文。４、進(jìn)一步學(xué)習(xí)描寫人物的方法。教學(xué)重難點(diǎn)有感情地朗讀課文，在朗讀中感受偉人博大的胸懷。教學(xué)課時(shí)：1課時(shí)教學(xué)過程 ：一、導(dǎo)入、揭題這節(jié)課我們來學(xué)習(xí)《青山處處埋忠骨》。二、出示學(xué)習(xí)目標(biāo)及指導(dǎo)１、認(rèn)識９個生字。反復(fù)誦讀課文，抓住細(xì)節(jié)描寫，在朗讀中感受偉人博大的胸懷自學(xué)時(shí)間8分鐘?！皵M”應(yīng)讀“nǐ”，不要讀成“yǐ”；“赴”應(yīng)讀“f249?！?；“躇”應(yīng)讀“ch”。）五、品味語言，體會情感１、默讀課文，勾畫出你深受感動的語句，多讀幾遍，仔細(xì)體會人物的情感。桌上的飯菜已經(jīng)熱了幾遍，還是原封不動地放在那里。后來岸英去蘇聯(lián)留學(xué)。那一次次的分離，岸英不都平平安安回到自己的身邊來了嗎！這次怎么會??”⑶彭總司令要求將岸英的遺體運(yùn)回祖國，這是對領(lǐng)袖的愛戴和體貼；而朝鮮首相金日成則要求將岸英遺體葬在朝鮮，這是對中國優(yōu)秀兒女的崇敬?！雹伞扒嗌教幪幝裰夜?，何須馬革裹尸還。”聯(lián)系前文”青山處處埋忠骨，何須馬革裹尸還”的批示，你能想象那天晚上毛主席在作為一個父親和一個領(lǐng)袖時(shí)的矛盾復(fù)雜的心理嗎？六、小結(jié)課文，升華情感師：同學(xué)們，主席是平凡的，失去愛子，他也痛苦，傷心，但是，他又是偉大的，因?yàn)樗麚碛形覀兂Ｈ穗y有的廣博胸襟?！逼摺W(xué)習(xí)描寫人物的方法１、通過對毛澤東動作、語言、神態(tài)的細(xì)致刻畫來反映毛澤東的內(nèi)心世界：如語言描寫：主席情不自禁地“喃喃”地念著兒子的名字“岸英！岸英！”。還如神態(tài)描寫：“主席仰起頭望著天花板，強(qiáng)忍著心中的悲痛，目光中流露出無限的眷戀。如果有興趣，咱們在學(xué)完了這一單元之后可以辦一張關(guān)于毛澤東的小報(bào)，其中設(shè)立一版塊就叫作“普通的偉人”。２、有感情地朗讀課文，從毛主席的革命情懷中受到教育和感染。過程與方法把握文章中的重點(diǎn)詞句，感受毛澤東的普通群眾的情懷。教學(xué)重難點(diǎn)初步學(xué)習(xí)通過具體事件表現(xiàn)人物的思想品質(zhì)并按一定順序敘事的表達(dá)方法；有感情的朗讀課文，從毛主席的革命情懷中受到教育和感染。通過查字典、查資料、同桌互助等方法，掌握生字、新詞。通過討論學(xué)習(xí)文章中的重點(diǎn)詞句，感受毛澤東的普通群眾的情懷。三、學(xué)生開始自學(xué)四、檢測學(xué)習(xí)情況１、學(xué)生朗讀課文，同桌互相糾正讀音。在讀懂課文的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步討論從毛主席在花山的幾件事中體會到了什么？進(jìn)一步自學(xué)，深入理解課文⑴毛主席交給警衛(wèi)員哪幾項(xiàng)任務(wù)？（一是“盡快把鄉(xiāng)親們請到這里來碾米”；二是讓炊事員每天給鄉(xiāng)親們沏一桶茶水。）⑶毛主席為什么讓警衛(wèi)員給老百姓送茶水？他是怎樣說服警衛(wèi)員的？（毛主席說服警衛(wèi)員時(shí)，一共講了三層意思：一是進(jìn)行革命必須依靠群眾的支持；二是“我們進(jìn)行的斗爭，也正是為了全國的老百姓”；三是教育警衛(wèi)員不要把他擺在特殊位置上。在哪兒呢？”是什么意思？你如何理解這句話？小結(jié)作者具體寫了毛主席在花山時(shí)的三件事，體現(xiàn)了毛主席的熱愛人民、關(guān)心人民的思想感情和高尚品質(zhì)。五、當(dāng)堂訓(xùn)練練寫一篇以寫人為主的小記敘文：題目自擬，要求寫自己所熟悉的人，以《毛主席在花山》為例，要通過具體事件的記敘來表現(xiàn)人物的思想品質(zhì)，防止內(nèi)容空洞無物。交流時(shí)做到內(nèi)容充實(shí)、表達(dá)流利，進(jìn)一步提高口頭表達(dá)能力。３、同學(xué)之間能夠相互合作，練習(xí)修改習(xí)作。在口語交際和習(xí)作的過程中，進(jìn)一步提高口頭和書面的表達(dá)能力。課前準(zhǔn)備課前觀看或閱讀有關(guān)毛澤東或其他革命領(lǐng)袖、英雄人物的影視作品或故事。你還看過哪些毛主席或其他革命領(lǐng)袖、英雄人物的電影、電視呢？２、學(xué)生匯報(bào)已看過的影視作品。沒看過影視作品的話，可以講述自己聽過或讀過的相關(guān)故事。提示：講清影視作品的名稱，主要講了誰的什么事。認(rèn)真聽別人的講述，有不清楚的地方可以詢問。作品的主要人物：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。印象深刻的情節(jié)：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。４、自由組合，并選出組長。三、全班交流，集體感受推薦同學(xué)在全班交流。參考話題：影視作品：⑴ 關(guān)于毛澤東的影視片：《開國大典》、《大決戰(zhàn)》、《中國出了個毛澤東》、《西安事變》、《四渡赤水》、《開國大典》、《重慶談判》、《毛澤東的故事》《中國命運(yùn)的決戰(zhàn)》、《大戰(zhàn)寧滬杭》、《肝膽相照》、《西藏風(fēng)云》、《走出西柏坡》、《毛澤東與斯諾》、⑵ 革命領(lǐng)袖：《秋收起義》、《彭德懷》、《劉少奇》、《鄧小平》、《豐碑》、《周恩來》、《周恩來外交風(fēng)云》。四、拓展交流，布置作業(yè)１、聽了同學(xué)們的介紹，此時(shí)此刻，你最深的感受是什么？２、其實(shí)，在當(dāng)今社會也有許多令人感動的英雄事跡。今天，我們從習(xí)作提供的幾個角度，選擇一個進(jìn)行練習(xí)?！肚嗌教幪幝裰夜恰贰ⅰ睹飨诨ㄉ健分腥宋锩鑼懙姆椒ǎ和ㄟ^語言、動作、神態(tài)、心理描寫刻畫人物性格。⑵ 要將場面描寫得真實(shí)、具體、清楚。要求：順序清楚，內(nèi)容具體，語句通順。⑵ 根據(jù)同學(xué)意見進(jìn)行修改。四、評改賞析講評中重點(diǎn)是場面描寫是否真實(shí)，具體，鼓勵學(xué)生參與評價(jià)；注意評價(jià)多方面性，鼓勵學(xué)生的寫作欲望和熱情。２、交流有關(guān)場面描寫和人物描寫的方法及運(yùn)用；３、在知識、方法、語言、習(xí)慣、練筆等方面的學(xué)習(xí)收獲。弄懂成語故事的內(nèi)容，聯(lián)系生活實(shí)際交流讀后的體會和受到的啟發(fā)?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】注重積累知識，運(yùn)用知識，喜歡閱讀。【教學(xué)過程】第一課時(shí) 交流平臺一、交流平臺１、讀了本組的幾篇文章，你心中的毛主席是什么樣子？學(xué)生從多角度評價(jià)（是了不起的偉人，是慈愛的父親，是百姓的朋友，是獨(dú)領(lǐng)風(fēng)騷的領(lǐng)袖，是虛懷若谷的偉人，心里有他人的人??）讓學(xué)生根據(jù)自己的理解，談對毛澤東的認(rèn)識。）２、對場景描寫和人物描寫，你學(xué)會了哪些方法？結(jié)合學(xué)過的課文《開國大典》、《青山處處埋忠骨》的描寫方法，談自己在習(xí)作中的運(yùn)用。）４、自由組合，分小組進(jìn)行討論，并交流新得。６、教師小結(jié)：同學(xué)們，轉(zhuǎn)眼一個學(xué)期即將過去，在剛才的發(fā)言中我聽到了你們學(xué)習(xí)的收獲，真為大家高興，希望能在平時(shí)的生活中多聽，多記，多想，做一個有心人！第二課時(shí) 日積月累、展示臺一、日積月累１、自由讀詞：（先讀一讀──通過自由讀、同座互讀、指名讀、范讀，讀準(zhǔn)字音，讀通句子。毛澤東寫此詞，首先在干部中傳閱，用意在鼓勵大家敢于蔑視困難，戰(zhàn)勝困難。４、教師點(diǎn)評釋譯。６、你還讀過毛主席的那些詩詞，讀給大家聽。把學(xué)生的興趣由課上引導(dǎo)到課外，擴(kuò)大閱讀面，拓展自己的視野，使語文素養(yǎng)整體提高。（大公無私：指辦事公正，沒有私心。）２、朗讀比賽。（師生共同評價(jià)）４、講講你課外收集的成語故事：５、教師小結(jié)：在課外多讀書，積累自己的知識，拓展視野，看誰的收獲最大。2．指導(dǎo)學(xué)生正確、流利、有感情地朗讀課文。二、內(nèi)容分析這是一個古老的神話故事，講的盤古開天辟地孕育萬物的故事。重點(diǎn)難點(diǎn)：朗讀課文，感悟盤古的神勇和偉大。本課的設(shè)置就是想通過讓孩子們的好奇心，探究這些秘密的同時(shí)激發(fā)他們學(xué)習(xí)傳統(tǒng)文化的興趣。教學(xué)過程：第一課時(shí)一、談話導(dǎo)入，出示課題談話：佳佳是和我們同齡的小朋友，他平時(shí)特別愛提問題，比如天上為什么會有星星?地上為什么會有河流?有一天，她問奶奶，我們生活的地球是從哪來的?奶奶就給她講了一個非常有意思的神話故事，佳佳都聽得人迷了，你們想知道是什么故事嗎?出示課題：開天辟地。(在課文中圈出本課生字，對照課后的生字表，把生字讀準(zhǔn)確)小組合作學(xué)習(xí)，糾正讀音。)交流識字方法，認(rèn)讀生字。指導(dǎo)學(xué)生從整體理解“開天辟地”的過程。板書：開天辟地頂天立地)讀最后一自然段，發(fā)揮想像力，感悟神話的創(chuàng)作過程。(2)發(fā)揮你的想像力，說一說盤古還創(chuàng)造了宇宙中的哪些事物?四、小結(jié)拓展故事中，宇宙是因?yàn)楸P古開天辟地而誕生的，你相信這種說法嗎?你還想通過什么辦法知道些什么呢?讓我們都為揭開宇宙的奧秘而努力探索吧!附:板書設(shè)計(jì):30開天辟地大雞蛋——開天辟地——創(chuàng)造宇宙萬物躺巨人頂天立地第二課時(shí)一、談話引入上節(jié)課我們讀了《開天辟地》這個神話故事，了解了古代人民想像的盤古開天辟地、創(chuàng)造宇宙的過程，還認(rèn)識了許多生字娃娃，這一節(jié)我們接著學(xué)習(xí)課文。認(rèn)讀生字卡片，試著給生字組詞。)從文章中的哪些地方可以看出盤古勇敢、很偉大，愿意犧牲自己，造福人類?找出有關(guān)句子多讀幾次。(重點(diǎn)指導(dǎo)學(xué)生朗讀二、三自然段，適當(dāng)評價(jià)。試著給同桌小伙伴講一講，哪一部分講不好，還可以再看看書后再講。五、指導(dǎo)寫字觀察生字的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)和在田字格中的位置。)指導(dǎo)書寫。(2)指導(dǎo)“抓”：強(qiáng)調(diào)左窄右寬的特點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生觀察“?！保杓t，練習(xí)。六、拓展延伸你還聽過或看過其他的神話故事嗎？講給同學(xué)們聽。愛斯基摩人教學(xué)目標(biāo)：認(rèn)讀13個生字，會書寫8個生字。在朗讀中了解愛斯基摩人的生活。教學(xué)重難點(diǎn)：認(rèn)讀13個生字，會書寫8個生字。教具準(zhǔn)備：生字卡、愛斯基摩人生活的圖片。師做相關(guān)介紹。（齊讀課題）二、初讀課文自由讀課文，標(biāo)一標(biāo)，課文有幾個自然段？小級合作學(xué)習(xí)。四、朗讀全文，鞏固生字。以小組為單位比賽，比一比哪一組讀得最正確、流利。五、指導(dǎo)寫字。練習(xí)朗讀課文。交通 戰(zhàn)利品 響聲 光芒 信號 夏天復(fù)習(xí)本課生字。三、總結(jié)全文?；ハ嘟涣鲝恼n外書中或互聯(lián)網(wǎng)上查找有關(guān)愛斯基摩人的趣事。板書設(shè)計(jì)上下結(jié)構(gòu) 交 號 夏左右結(jié)構(gòu) 戰(zhàn) 利 傳 射品字結(jié)構(gòu) 品 愛斯基摩人 生活在北極居住特點(diǎn) 捕魚 打獵為生32白雪公主（一）教學(xué)目標(biāo)：能正確、流利地朗讀故事。激發(fā)學(xué)生濃厚的閱讀興趣，培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣。小朋友們，喜歡交朋友嗎？今天，老師就帶著大家走進(jìn)神秘的大森林，認(rèn)識一位新朋友。）課件出示：《白雪公主》這本書的精彩封面，旁邊寫著“白雪公主”名字的由來： 從前有一位王后，生了一個女兒，她的皮膚像雪一樣白，王后就給她取了個漂亮的名字叫白雪公主。）喜歡白雪公主嗎？想更多的了解她嗎？有什么好辦法？（讀故事）二、走進(jìn)人物，自讀自悟。讀過一遍的小朋友舉手。⑵ 全班交流。（在學(xué)生交流的過程中，教師引導(dǎo)學(xué)生感悟：白雪公主的美麗與善良；獵人的好心腸；七個小矮人的愛心；王子的真情；皇后的狠毒……。森林朗誦會。交流中，教師通過“森林朗誦會”的形式激發(fā)學(xué)生的朗讀欲望，引導(dǎo)學(xué)生互讀互評，將自己的感悟讀出來。大家讀了這個故事，你最喜歡誰呢？想不想演一演？那就分小組選擇其中的一段演演吧，老師給大家準(zhǔn)備了漂亮的頭飾（展示白學(xué)公主、獵人、王子、七個小矮人、王后、鏡子等各個人物的頭飾），過會兒演給大家看！森林晚會、（小小課本劇）四、觀看動畫，再次激趣。小朋友們，讀了《白雪公主》。六、以本為例，拓展延伸。在有趣的《格林童話》中（出示《格林童話》封面及部分目錄），還有更多的朋友在等著我們呢！大家利用課余時(shí)間，和爸爸媽媽，朋友們一起讀吧，你們一定會有更大的收獲！板書設(shè)計(jì)白雪公主 美麗善良 新王后 兇狠獵人 心地善良 有智慧七個小矮人 心地善良 有智慧32白雪公主（二）教學(xué)目標(biāo)認(rèn)識10個生字。在閱讀中識字。教學(xué)重難點(diǎn)：在閱讀中識字。教具準(zhǔn)備：生字卡片 《白雪公主》VCD 教學(xué)課時(shí)：一課時(shí) 教學(xué)過程：一、復(fù)入導(dǎo)入上節(jié)課，我們學(xué)習(xí)了《白雪公主》（二），誰能給大家說一說。白雪公主在樹林走了很久，來到七個小矮的家。要把門關(guān)好，不要讓任何人進(jìn)來?！倍?、初讀課文。四、學(xué)習(xí)課文第二至第八自然段。六、學(xué)習(xí)第十到第十五自然段。朗讀課文。八、布置作業(yè)朗讀課文。2．讀句子，體會句子的好處。二、內(nèi)容分析本次“語文百花園”共安排了五個題目，識字寫字方面主要讓學(xué)生掌握上中下構(gòu)字的書寫規(guī)律；語文知識方面主要讓學(xué)生初步感知擬人化的句子；結(jié)合生活實(shí)際(此時(shí)正直新春前夕)安排了古詩《元日》的學(xué)習(xí)和背誦；閱讀古代成語故事。重點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生閱讀的能力。三、學(xué)生分析本單元是根據(jù)孩子們感興趣的古代詩歌，成語故事，以及為主安排的，另外還有一些有關(guān)寫怎么寫好字的指點(diǎn)，和能說會道的安排，很適合這個年齡段的孩子學(xué)習(xí)。你們愿意和老師一起去闖關(guān)嗎?二、“闖過寫字關(guān)”第一題，我會寫出示“帶、殼、常、茶”四個漢字，指導(dǎo)觀察。(中間部分與上下部分相呼應(yīng)，一般是托住上部分，覆蓋下部分，使?jié)h字看起來結(jié)構(gòu)緊湊。依照例子，練習(xí)寫“殼、常、茶”。指導(dǎo)理解句子。（如,想像成熟的石榴長裂了，露出一排排整齊飽滿的顆粒，多像一個可愛的娃娃裂嘴笑著，多可愛，多愉快呀)。你感覺到作者喜歡那飽滿的石榴、流動的小溪、飄舞的雪花和歡唱的小鳥嗎?你喜歡它們嗎?帶上你的喜愛之情讀一讀吧。這是我國唐代詩人寫的一首詩。一邊讀一邊想，想想古詩的意思。還有哪些不懂的地方?查查字典或向老師、同學(xué)請教。五、“闖閱讀關(guān)”——第四題，讀一讀有個成語叫“南轅北轍”，意思是說，心里想往南走，車子卻往北走，行動