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冀教版數學二上表內除法教學設計-在線瀏覽

2025-02-05 07:15本頁面
  

【正文】 ( 1)兩只小松鼠分 10 個松果,每只小松鼠可能分得幾個松果? ( 2)教師要求學生按照剛才分鉛筆的方法把 10 個花片分成 2 份,每份要分得“同樣多”.學生 自己邊說邊擺,實際動手分一分,教師巡視,觀察學生操作過程. ( 3)教師請學生觀察分得的結果,每份分得的正方體同樣多嗎?每份是幾個?學生回答后,教師指出 :像這樣每份分得同樣多的分法叫“平均分”,教師板書:“平均分”。) ( 4)教師出示“ 10 個平均分成 2 份,每份幾個?” 教師讓學生理解一下“平均分成 2 份”是什么意思?“每份是幾個?”同學之間可以互相議一議.使學生明確:( 1)平均分成 2 份就是指把 10
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