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冀教版數(shù)學(xué)二上《表內(nèi)除法》教學(xué)設(shè)計(jì)(文件)

2024-12-27 07:15 上一頁面

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【正文】 。 鼓勵(lì)學(xué)生積極參與數(shù)學(xué)活動(dòng),并主動(dòng)與他人交流分的方法。 (通過故事情境引入,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和求知欲,在這里讓學(xué)生經(jīng)歷任意分的過程,為下面的平均分鋪墊。 3 題。這樣有利于學(xué)生由動(dòng)作思維 —— 建立表象 —— 抽象思維,使學(xué)生在探究知識(shí)的形成過程中,能力得到培養(yǎng),學(xué)生的主體性得到發(fā)揮 。 課后 反思 : 除法含義這一 數(shù)學(xué) 難點(diǎn), 教學(xué)時(shí)在知識(shí)點(diǎn)上,通過抓住“同樣多”→“平均分”→除法含義的內(nèi)在聯(lián)系,使學(xué)生認(rèn)識(shí)逐步加深。) 3.說一說:“平均分”要注意什么? 4.判斷. 投影出示一組圖形. ( 1)指出圖中哪些是“平均分”? ( 2)為什么第
點(diǎn)擊復(fù)制文檔內(nèi)容
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