蘇教版數(shù)學(xué)二上認識線段教學(xué)設(shè)計-資料下載頁

【摘要】認識線段教學(xué)內(nèi)容：教材第48頁例題，第49頁“想想做做”。教學(xué)目的：通過操作、觀察，使學(xué)生初步認識線段，知道線段的特征，會用直尺畫不定長的線段。教學(xué)準備：兩根線、直尺、一張長方形紙。教學(xué)過程：一、初步認識線段。，隨意地放在桌上。提問：這根線是直的嗎？（不是，是彎的）找一找：這個線有幾頭？（兩頭）

2025-11-11 00:58

蘇教版數(shù)學(xué)二上認識米教學(xué)設(shè)計-資料下載頁

【摘要】認識米教學(xué)內(nèi)容：教材第52頁例題，試一試，第53頁“想想做做”第1~5題。教學(xué)目的：使學(xué)生初步認識長度單位米，建立1厘米、1米的長度觀念，知道1米=100厘米，初步學(xué)會用刻度量物體長度的方法。教學(xué)準備：米尺，1米和3米長的繩子各一根。教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)口答。，通常用（）作單位。，我

2025-11-11 00:58

北京版數(shù)學(xué)二上平移與旋轉(zhuǎn)教學(xué)設(shè)計-資料下載頁

【摘要】平移與旋轉(zhuǎn)一、前端分析。：“平移與旋轉(zhuǎn)”這一課是北京市義務(wù)教育課程改革實驗教材第二冊中的內(nèi)容。使學(xué)生通過觀察實例，初步感受生活中的平移、旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象。2學(xué)習(xí)者知識基礎(chǔ)分析：在觀察與操作活動中，讓學(xué)生體會生活中物體的平移、旋轉(zhuǎn)發(fā)生的變化、特點，培養(yǎng)學(xué)生的空間觀念。二、教學(xué)目標。：通過學(xué)習(xí)使學(xué)生了解平移和旋轉(zhuǎn)的一般特點，會正確判斷物體的

2025-11-24 06:49

青島版數(shù)學(xué)二上信息窗2乘法的初步認識-資料下載頁

【摘要】信息窗2乘法的初步認識信息窗解讀：這幅情景圖是第一個信息窗的繼續(xù)和發(fā)展，呈現(xiàn)的是魔術(shù)師變葫蘆的情景。圖中的信息有：8串葫蘆，每串5個；3個籠子，每個籠子里有4只小鳥；4盞聚光燈，每盞燈有6只燈泡??情境創(chuàng)設(shè)的意圖是引導(dǎo)學(xué)生提出問題，引入乘法意義的學(xué)習(xí)。教學(xué)過程：一導(dǎo)入承接上一個情景，由“變葫蘆”的話題引入，

2025-11-29 04:47

青島版數(shù)學(xué)二上信息窗1乘法的初步認識-資料下載頁

【摘要】信息窗1乘法的初步認識信息窗解讀：這幅圖呈現(xiàn)的是魔術(shù)師在舞臺上表演魔術(shù)變花的情景。圖中的信息有：魔術(shù)師變花，變了3次每次2朵；有4個魚缸，每個魚缸4條魚；空中掛著5串燈籠，每串3個；有4盞聚光燈，每盞有6個燈泡。情境創(chuàng)設(shè)的意圖是引導(dǎo)學(xué)生提出問題，引入求幾個相同加數(shù)和的計算。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入由“看魔術(shù)”的話題

2025-11-29 13:16

北京版數(shù)學(xué)二上認識厘米之一-資料下載頁

【摘要】北京版二年級數(shù)學(xué)上冊教學(xué)目標：通過觀察、測量活動，使大家體會建立統(tǒng)一的長度單位的必要性。：認識長度單位厘米，初步建立1厘米的長度觀念。會用計量工具測量較小物體的長度，同時培養(yǎng)大家的估測意識。：培養(yǎng)大家觀察、動手操作的能力，使大家養(yǎng)成細心、認真的學(xué)習(xí)習(xí)慣。豎線——三種長度不同的豎線都叫刻度線數(shù)字——從小到大的順序排列

2025-11-02 00:10

冀教版數(shù)學(xué)二上除法和乘法的比較教學(xué)設(shè)計-資料下載頁

【摘要】【教學(xué)內(nèi)容】除法和乘法的比較【教學(xué)目標】：1、結(jié)合具體的情境和問題，經(jīng)歷提問題并解決問題的過程。2、進一步理解乘法和除法的意義，能根據(jù)具體情景和問題，寫出乘法算式或除法算式。3、鼓勵學(xué)生選擇合適的條件問題，在解決問題的過程中進行簡單的數(shù)學(xué)思考?！窘虒W(xué)重點】：是學(xué)生進一步理解乘法和除法的意義?！窘虒W(xué)難點

2025-11-10 08:49

蘇教版數(shù)學(xué)二上認識除法一同步訓(xùn)練-資料下載頁

【摘要】（蘇教版）二年級數(shù)學(xué)上冊認識除法（一）一、看圖想一想，填一填。1.有（）個小朋友，每組有（）人，分成了（）組。（）÷（）＝（）2.有（）個蘋果，平均分成（）份，每份有（）個。（）÷（）＝（）3

2025-11-26 10:01

西師大版數(shù)學(xué)二上倍的認識1教學(xué)設(shè)計-資料下載頁

【摘要】倍的認識【教學(xué)內(nèi)容】教科書第94頁例3及課堂活動第2，4題，練習(xí)十八第2～5題?！窘虒W(xué)目標】1.能運用倍的概念理解求一個數(shù)的幾倍是多少這一問題的解決方法，進一步加強對倍的認識。2.能解決求一個數(shù)的幾倍是多少的問題，培養(yǎng)學(xué)生解決問題的能力。3.能夠正確地進行計算。【教具、學(xué)具準備】教具：實物投影儀，乒

2025-11-26 08:47

西師大版數(shù)學(xué)二上倍的認識2教學(xué)設(shè)計-資料下載頁

【摘要】倍的認識【教學(xué)內(nèi)容】教科書第93頁例1、例2?！窘虒W(xué)目標】1.經(jīng)歷兩個數(shù)量的比較過程，初步建立“倍”的概念，能用算式表示一個數(shù)是另一個數(shù)的幾倍。2.結(jié)合生活經(jīng)驗，通過觀察、動手操作、同伴合作，對為什么一個數(shù)是另一個數(shù)的幾倍能作出分析、解釋，培養(yǎng)學(xué)生分析推理的能力。3.初步體會“倍”是作為一種用于比較的方法在

2025-11-26 08:47

北京版數(shù)學(xué)二上2的乘法口訣練習(xí)教學(xué)設(shè)計-資料下載頁

【摘要】2的乘法口訣練習(xí)教學(xué)目標：：進一步理解乘法口訣的含義，正確熟練的用2的乘法口訣解決求積。，感受熟記口訣的重要性。：感受到數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系，體會到生活中處處有數(shù)學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。教學(xué)重點：正確熟練的用2的乘法口訣解決求積，解決實際問題。教學(xué)難點：用一句口訣可以計算兩道乘法試題。教學(xué)過程：一

2025-11-09 22:26

青島版數(shù)學(xué)二上看魔術(shù)乘法的初步認識課件-資料下載頁

【摘要】20+2030–3040+710+1559-923+720+3869-945+5連加算式連加算式連加算式2+2+2+2+2=4+4+4=5+5+5+5=1012202+2+2+2+2

2025-11-25 21:41

北京版數(shù)學(xué)二上平移-資料下載頁

【摘要】平移一、教學(xué)目標：：使學(xué)生結(jié)合實例初步感知生活中的平移和旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象。：初步向?qū)W生滲透變換的數(shù)學(xué)思想方法。：以小組合作的形式，培養(yǎng)學(xué)生之間的團結(jié)協(xié)作、競爭意識和解決問題的能力。二、教學(xué)重點：讓學(xué)生感知生活中平移現(xiàn)象。三、教學(xué)難點：使學(xué)生能在方格紙上數(shù)出平移的格數(shù)。四、教具：課件五、教學(xué)過程：

2025-11-29 05:40

西師大版數(shù)學(xué)二上乘法的初步認識1同步訓(xùn)練-資料下載頁

【摘要】二年級數(shù)學(xué)上冊乘法的初步認識，再寫乘法算式。加法算式：__________________________，乘法算式：×=或×=（1）4+4+4=()個4相加可以用乘法表示

2025-11-26 08:47

青島版數(shù)學(xué)二上4的乘法口訣教學(xué)設(shè)計-資料下載頁

【摘要】課題名稱4的乘法口訣教學(xué)目標1.在具體情境中，學(xué)會4的乘法口訣，能夠運用口訣進行乘法計算，并能解決簡單的實際問題，進一步理解乘法的意義。2.在經(jīng)歷4的乘法口訣的編制及探索、尋找口訣記憶規(guī)律的過程中，形成初步的抽象推理能力。3.能夠運用口訣解決乘法問題，培養(yǎng)初步的應(yīng)用意識，體會數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系。在合作、交流解決問題的過程中，體驗

2025-11-25 23:51

北京版數(shù)學(xué)二上除法的初步認識教學(xué)設(shè)計4(參考版)

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